小学三年级语文教案——《小露珠》第二课时教学设计.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案小露珠第二课时教学设计 教学要求1. 能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2. 理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。教具准备:投影片 录音机教学过程:一、激发兴趣,导入新课:师:同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。你们喜欢它吗?为什么?(学生自由发言)那你在这节课还想知道什么呢?二、讲读第一段1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段,答案就会出现在你的小脑袋里。2、 读第一自然段a) 你知道了什么?(出现的时间:晚上到第二天的黎明;形成过程;出现的地方:荷叶上、草秆上、花朵
2、上)b) 你觉得我们要怎样读呢?c) 指名读三、创设情境,分层朗读过渡:清晨,小露珠遇见了几位友好的小客人,它门是(学生答:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)师出示投影图片1、师:小动物们会和小露珠说些什么呢?请同学们听听,看看你能听懂小动物的话吗?(生听录音)交流(夸小露珠长的美,赞美小露珠.)2、师:让我们也学着小动物的样儿夸夸小露珠(生有兴趣地试读课文)师:谁愿意把小露珠的美读给大家听?(生有感情地朗读句子)板书:闪亮 透明 圆润 出示投影片:象钻石那么闪亮象水晶那么透明象珍珠那么圆润师适当表扬3、听到小动物们都在夸自己,小露珠又会说些什么呢?我们把它们见面时的情景分角色表演出来,看 看哪一小组合
3、作的最好。(生围绕课文内容展开活动)师巡回指导师:我想请一个小组表演给大家看,谁愿意?其他同学就是小导演了,待会要发表意见的。(生分角色表演)师:小导演评评看。(学生评价:想象、动作、表情、演活了.)师引导注意不同动物的动作,作适当评价师:看,合作表演让我们进一步读通了课文。4、(拓展)小露珠又来到那些地方?碰到了哪些小动物?他们是怎么赞美小露珠的?5、为什么小动物们都喜欢小露珠?(自由发言)板书:外表(美)四、自主探究,体验乐趣过渡:还有谁也喜欢小露珠呢?请同学们读读课文第6自然段,遇到不懂的地方做上记号。(生自读课文)1、有什么不懂的吗?师出示投影片:第6自然段 学生问,师做记号师:会提问
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