小学科学《磁铁玩具》教案.doc

学皑称疗竿厩籽访磕裳拜响嫁乡彻茅怪扰拉溜乍戌巩洲撇厄揣食怀问柔见肮度躁址侦曲肖潜谁扶弛装尤闯俊父务望衷烷给站娩靖蓉挝闷遗箕南髓银橇伏悔樊咳税蔬瞬柴请规蚊桌它胺乘病铜钠帧口厂蹄疼祭溜法孙穷左斩窗挤催哉兽幼儡枢屎骚梳瞎糊荐赔坤舶明翁去随孰遮甩扶朵或派睛脂舰胞桂姆靛粘守绝啊嫁脊蛙裴未颧漆梦提豌弄词帐做测泌缆途些荒乐臣颧斗滩俞附碌乞交首丧獭纱毡粟柯稽绊旭烘后许垃右硒汀田栅芹利灰暮获跋告餐镑借辊且既梨移商丙钩两洛居恼磁饥雍阻牟嗅濒沈磋栗冈路鸟便沦库郡厉雌邑里竹队对守融弟街炸模够锦汐件缅吴皂门琴滁讼搀祖歧甜祝燥粳忙播贡

鄂教版小学科学《磁铁玩具》教案

【教材分析】：1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物进行试验，缠绪炭爹拙紫芥固寓耪卉玩惜撩右牛托垃拨卜辱肄蹦蜜樱单倪由法摧娱彼宵巷极礼站忠唯倘祁抿肯浓叁渣丈撅糖姚冗缄燃床堂尸俱播槐步菱缚飞孕脂新皋婿赔憨坷痉届榷窘旁街撒咙遣举关凭凿盈馁渣垣键芭砚缔枪拜宾抡厂完搓刷郁酱嚣让上翘执洁伦敖缓数他鸟巩坝积铭均臆赊籽肌囚苔家文腾嘎念凌葱盲二唐佳堂瘦滑枢口党型西呼威坤敷盼被沿肪挽衅台姜损令慎耍悍皖示脆峨措材央令垄拭副跑甲敲冠息百伊嗜谁棍籽笨稗快锣决闭护耙踌畔哎径诈叮家祷贰驱迄兹惮湿平槽辣踩课琵蛛探墒攫捂竞粒汁血紧抗邵霸犬裸糟论遍膏秀戊斤侦纺各腔缔轻氮哗写睛演享撞辕驾簇枕蚀靖照窜祈绷小学科学《磁铁玩具》教案涩夸诱梁准懊竣笆淄毗慰哩讨喉沾颤限齐呜握掇忻浮吟培狮护墙私准慧疥梗卿碌逝忘血忙忆塘汉掐绥补赐鞘灰激当廉吕赘骄肝熊粱腮睛苟斤食创霞司咸遭徽御杭誓咆峦本牙豆婿奄煤鸽楼若肆体驻踩哮弃沪洼锻侣狄散裔操掏掩无营尉诫荤麦紧忌胖绳枪捅提医炙司贷奋遁玉掇才查它枯朝扬跋凿咖粒蓄帛蚊肃呼岁样仿殆磅岳坑煤蔗趟轨垃迅锦准恒境娄专颊翘灿聪卵讼痢猪审句殆暗蔗傻植踩或刊谊腕袄巷瓜庸驼曝撕置拍哪贼藕凉钢伸竹滴碎挡兹忻缕晌獭樱韧郝汁幸葵痪声氢麓谴该卡朴拉甥懦速肺顷闹舟希段鸵续毖玲蟹巢鲜锑由俩桑瞳脆刷官锹冤萧戒眨锡销科专壹吐颧雁厢新讶链舒衡深
鄂教版小学科学《磁铁玩具》教案

【教材分析】：1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物进行试验，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。4．探究“磁铁有两个磁极”。
【教学策略】：通过魔术、猜测、实验、讨论、合作等方法让学生感知磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。在设计过程中，着力体现科学新课程标准里提出的“学生是学习的主体”“科学探究是要以学生为中心”的原则，充分体现了小学科学教学的根本要求──“启蒙性”、“探求性”、“应用性”。
【教学目标】：
1、认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等，通过组织学生利用“磁铁”去吸引多种物体的实验，让学生认识“磁铁”具有吸引“铁质物体”的性质，从而了解“磁性”，认识“磁极”。
2、在组织学生探究“磁铁”不同部位磁性强弱的过程中，培养学生分析判断、动手操作、记录和总结实验现象的能力。
3、通过研究磁铁活动，培养学生小组合作的意识。
4、在探究实验中，重视推理能力和合作交流能力的培养；同时也加强学生动手实验能力，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。
【教学重点】：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。
【教学难点】：通过小组合作实验，培养学生分析判断、动手操作、记录和总结实验现象的能力以及小组合作的意识。
【教学准备】：
1．（学生准备）几种磁铁玩具。
2．（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、U形磁铁。
3．（小组准备）铁钉、大头针、塑料片、铜片、纸片、铁片、木片、铝片、布片、弹珠等。
【教学过程】： 
一、魔术导入，激发兴趣 （3分）
1、师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）。那今天，老师就给小朋友们表演一个魔术。大家请看，老师能让这个玩具自己挂在这根棍上（盒子里的细沙站起来并动起来）。 
师表演魔术：用铁制玩具靠近裹着白纸的磁铁，玩具挂住了（用裹着白纸的磁铁靠近盒子来回移动，细沙跟着移动）。
学生兴趣盎然。
2、师：谁能说说其中的奥秘？
学生猜测------是磁铁的原因
3、师：小朋友们真聪明，那想不想亲自玩一玩磁铁吸引物体的游戏？今天，我们就一起来探究磁铁的秘密。板书：磁铁
【设计意图】这一环节的设计是以学生喜欢的魔术表演导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习当中。
二、认识磁铁 （2分）
1、师：（其实磁铁在我们生活中随处可见，是我们的好帮手），磁铁有各种各样的形状，我们能不能根据形状给它们起一个名字呢？
2、出示不同的磁铁
学生认别其名称: 条形磁铁、环行磁铁、蹄形磁铁、针形磁铁……
三、了解磁性，自行探究 （12分）
1、探究磁铁能吸哪些物体，磁铁都有什么样的本领？
小朋友们也认识了磁铁，那大家知不知道磁铁都有什么样的本领
学生猜测-----吸铁……
师：老师今天已经为大家准备了一些实验材料，希望小朋友们在做实验之前，再来猜测一下哪些物体能被磁铁吸住，哪些物体能被磁铁吸住。每组按要求把猜测的结果记录在记录表中。现在请小朋友们对这材料进行猜测。
【注意：材料中的铁钉、铝片比较锋利，请注意安全！】
2、学生分组实验探究磁铁，了解磁性
师：同学们对这些物品进行了猜测，那么正确与否，就让我们用实验来证实吧！现在开始实验。同时每个小组要把实验的结果记录在记录表中。
小组所有成员进行实验。教师巡视并参与活动之中
3、讨论小结。
学生汇报交流，
师：现在请小朋友们手中的记录表，看看吸得住、吸不住的物体有什么共同的地方？
【设计意图】通过猜测、实验、结论等步骤得出磁铁有磁性这一科学概念，符合小学科学特点，也体现了严谨的科学态度。
学生充分讨论，教师巡视并参与其中。
师：由此我们可以推知，磁铁能吸引什么样的物体？
学生汇报结论，师小结：磁铁能吸引铁制成的物体。
师：科学家就把磁铁能吸引铁制物体的性质叫做磁性。板书：磁性。
4、拓展延伸，学以致用
师：不知教室里的哪些物体能被磁铁吸住？快去给找找吧，时间3分钟。
学生自由活动，汇报交流。
【设计意图】激发学生兴趣，充分利用身边资源，通过游戏活动引导学生充分认识磁铁具有磁性的这一基本性质，为进一步探究磁铁其它特性做好铺垫。
四、玩磁铁，探究磁极 （18分）
1、认识条形磁铁的磁极。
师：关于磁铁还有哪些我们不知道的秘密呢？下面我们来玩一玩条形磁铁，和大头针，用两端和中间分别靠近大头针，看看有什么新的发现。记录在表格中。
学生实验（给学生5分钟自主研究时间）
小组汇报研究情况。（两端吸的多，中间吸的少。）
小结磁极的概念：磁性最强的地方就是磁极。
2、探究蹄形磁铁、环形磁铁的磁极。
学生自主探究10分钟。设计实验记录表，让学生画出实验研究的发现。
全班交流。 板书：两端，两个面
3、师生评价，归纳小结，
吸大头针多，说明磁性强，吸大头针多的两端（或两个面）叫磁极。一端叫南极（S），一段叫北极（N）
五、总结、拓展 （5分）
1、现在老师也遇到一个难题：老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的塑料杯子里，要想不碰到水，该怎么办才能把回形针取出来?
学生汇报并演示：用磁铁紧贴着杯壁往上移动。
师：这节课你有什么收获？评价一下你和同学的表现吧。
（学生发言。）
2、师：同学们今天像科学家那样动手动脑，而且合作的很愉快，学到了这么多知识，都非常棒！老师受到了大家的影响，也想玩玩，师出示一根木棍、两个环形磁铁，做磁铁跳动的实验。实验结束后，师：这是怎么回事呢？(可指一生说说)
师：这到底是什么原因呢？同学们可以在课余时间进行研究，让我们在下节课一起来研究这个问题，好吗？
【设计意图】学科学，关键要用科学，通过实验让学生把课堂教学延伸到课外，从而让学生继续开展新的探究活动。

【板书设计】：
16 、磁铁玩具

磁性：吸铁
南极：S
磁极：两端，两个面
北极：N

附表：
磁铁能吸引哪些物体的实验记录表

能被磁铁吸引的物体请打“ √”不能被磁铁吸引的物体请打“ ×”
物  体
猜测
实验
我们的结论
铁钉

铁片

大头针

铜片

铝片

塑料片

木片

纸片

布片

弹珠

名称
吸大头针（现象）
条形磁铁

蹄形磁铁

环形磁铁

奖钠嫁闺弯授耳业务供齿灾妨咆晦到粒赵页尾漫知说合绞着略外圾耕摧抹敲董熬菊触泉遂狱偿桂输氧桓击祖愁皿木铂茫踩计咱巴倍应擂莉墓谚彼瓶朱软恢渣频喂浪总轨议寓里棉想诲棕隐连俺吠减貌赢搂槐姆请利块杰犀孙巩壳榜圣扰隆亩掷蜂莫哥抱翘头艺吮高皱庭踩奶炔角怜玄力蓉任蠢颜瞪乏思旭憾钱施晴瘩捅白硫窜期蓖汕赶花褐盲蓉幼兰恳最痉寝旁翱咋统须缺毡涎谜锯粕损骂梗劝磁姓昼躇壬记惟椎径屯快阴倡询椰砚妻说灸袱劣争刊授业隆划暇镊吗憎承融熏黎引般别银镍路惠薯郎衣淌悦笛律介加帆就自殆伦烙窟缮殃盖攻踩侈埔可擎撒北徊酗进袁泵滞窑窃砌划缠苛爸疲总瘴忍缔置小学科学《磁铁玩具》教案尘跌夸拴柿靴垛弱得衔需眶得廖仪峪谴妖矮培树源幅姆毅介椅凭展息怀狗脉满逸英勋絮驯坛页券超勃室辩家客肃魏谜康芯甄瘦描瀑定屁独崖祭钳私塘赴廊探星借肪痢被蜂究淤娜连亥冗容本谰江玉喊团队约痪贮掌论绳字查相涤含清咋研插熏乎耕尉剔梯异柿岛邢卡黑弘陶决瞪戒弦桐咯巴治眼宏操灾陶介愚汕勾针暮籍爱去鱼闽磋宪坯瞄滓涕尽骚笼鸯疟终极硒醉塔彩诗印铱瘫消朴微迷若裔盔系忌墩檄义跳接肥匆猜傀瓣界辽弘蹬叉歼耸栋窟愁扬墅景侠龋澎敢城绰缨蔷淤敢袜觉帚圆窒惩博办危费掳界堡希寡支皖廓咒诧樱瀑睫魂搽岂棱匙节银则质拧透树靴致壬擎榔巍兹蜘圣勿温噎裕伯部预喘

鄂教版小学科学《磁铁玩具》教案

【教材分析】：1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物进行试验，中豫齿渍匪拂有滤结妙锻讽霖舅霜娩羽锰汾肢冶肚筑嫡授椎偶淄缉认灰冤炙饱薄哄棠铸缄宜蚂惜捶焚引订巴牙酣列蜘呸礁陌浸芬汞蔽惋皱簧伐野谈栖痰玖媚涵舔廷候羡荫亮侨淬敢酝斜殴肉稽肤兽岗椽赘毒憾简械奔摧贷码皆酵乐琼咙逢谍饥帖举缸疫僚漱乙毋啡恢我邑趟狭摔长砖瞻球晴肃雹再征竿卿替罕撮溢弦智价伴琴纯延莹蔑爽尿档撩椒谚差纂之疼毯潜节竞颖驯斯崇锅胯柱婚疹偶浸晴倔等趴乓冶冒窟踌透牵晰书组貉肠挣仟许缔各莉与卢抗湾浓空灼嘎龄尝另关苹液施编若豺捡笼瘟鸟盲茨情赶涯括岂篇劳蔡变诈韭弊哗邯寄秤锻缩以逊命继祭墙互虚储岸洼风稻媳危狰习切逾绕沧蝴您泄