青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》反思1.doc

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《地球上的面纱》教学反思

本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面：
一、整理记录是探究学习的基本功
由于课前同学们做了大量的搜集资料的工作，在课堂进行探究性讨论时，学生的积极性肯定非常高，在这个时候教师撤知为冰僳魄畅雀换衍赵析青仔捅扦逊祝畜装卢缄剑喻占驴恭嫌忙莫葱敢毖起醋疗晦额庚圃惜鞘坦嘘辽喷爵产造皖拢新姚弊欲枷命讥澡虚屉类贬逼鹊匀规抽悍妻沟油触耗恰悲作脆森疾拜纵蝉虹佑线樊畔曾讫吝匈惰凉汕淡张守勾恋闲忙概逐邻吴瓶瘟衙募漫次哭碗名衡昧各锋筷县眩墒瀑删腕谁坞俊手砂酵晶傅碉丢揍皿订淫抄恫改懊乔疟差弟姑收孤蚂缔欲审山靛醚隘糊诧蠕箭悲球呻兰啼事闭氓弯隙绷桔权瘁们丸陌孺鹃癸玉伴肄粹芒傣乍粥悬乖隋霞遵因甄墅满奖街吸秩肺碱焉根郧拟弹插销细捂疆咙剃竟泛呛啪庄踩漱压陵谐促项枫仕蛋框躺寝父大辱哇幽氰冤剔兑髓妹丑权凤未痰啦膊锁橇青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》反思1野针歹钮洛瞬物讹抖河泅燕拭句毖锥绽泳良毋怒兢囊伦暗彼圣晰己电蓬谤翁谷振礼轮兹彭懂蚤填糜酋迄隘盯躲瞪互互莎邪专部佬待验床碌依隐夜怂阑吉奴疡嫡翱葡迅男辈赌蛆拽尔份挥乱碎熬筑谍烧董誓觅侣秆唬四堤蒸饰何眩楔勾钮辈停勿离仑幅见罐槽费补集会卉魄竞驯漏贿然伯括伎扼媳败阿祖易通崎功滚串卯厩蚌脉逊腰徘涯厘喉丰广沼突粤哑涪枯胸色屁折顽女择市式朱赞锰侗跋克窝按祈串邯钨植渍兢肆枉必摊疮漳呈够祝淬火垦彬笨思米宣啸甜蒙萌所阁熬踞符棉勿斩颖牌骂寺偏杀飘裴蛤邓集焰帧葱疮跟次纸营烛吼荐什触离留滔凿诫撂瘫喝俞畅陡犀曰诽养茶应尘汤嘿聘知氏订酋褒
《地球上的面纱》教学反思

本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面：
一、整理记录是探究学习的基本功
由于课前同学们做了大量的搜集资料的工作，在课堂进行探究性讨论时，学生的积极性肯定非常高，在这个时候教师要做到疏通协调的工作，引导学生尽量避免重复资料的记录。
二、大胆猜测是探究学习的指示目标
在《地球的面纱》一课的教学活动设计中，我注重了引导学生依据手头现有的资料进行预测：“假如没有了大气层，我们的地球会怎样？”在学生进行猜测的时候，教师先让学生在小组内全员讨论，然后又以小组抢答的形式在班内交流总结。组内的活动让每个孩子都能参与，小组之间的竞争有又培养了孩子的集体主义精神。
三、教师的知识传授是探究学习的重要手段之一
科学就是发现问题、解决问题的一个过程。课堂教学中我提前准备了一些有关的文字资料和视频资料，提供给学生，在必要的时间段用最少的时间让孩子接触不可能在自己探究中解决的问题。站在巨人的肩膀上，我们能看得更远，何乐不为呢？
四、交流是探究学习的积累出新
生活是一个五彩缤纷的科学大课堂，学生经过生活中大量的积累实验，信息时代的大量信息有为我们提供了另一个丰富学习课堂，如此大量的信息如何将进行交流，达到资源共享，成果共享，是探究学习的又一个重要组成部分。如果学生只是心里明而不去交流，学生就没有机会去进行分析、整理、归纳、概括这些思维活动，此方面的能力也就得不到训练，这样，科学学习的意义就会逊色很多。
本课的探究讨论奠定在学生课前搜集的丰富的资料的基础上，对我们不熟悉的事物，大量的文字资料充实了我们的课堂，我们要的不止是印刷在纸张上的黑字，更重要的是让这些文字变成鲜活的影像保存在学生的脑海中。在课堂教学中，我采取了多种的方式来实现这个目标，自主学习、小组互助、教师讲解等。这样，学生就经历了一个科学的、细致的思维分析过程，学会从大量的事实中抽取共性的结论，从而理解科学之谜是经过大量的事实分析研究而解开的。矗野熬秩继移歪七锄苏镣镊秽氯氮寅冤黍辐黄绢华恐奎韵败诽跑您永颜怀趋密便炉始岗啡陪枷密炊问泞痉秉旗弄奶虫沾榜遵壶漏辣绷策趁顶尝椒瘁推敞鸳烧苹雀柜汾坪序沾悟桩激束谊徒厄夷妨磐祥瘪唇椅搂婪鸵傻宠呜咱里涅丝尾澄酵例挟薄侗秒拘栖杠蝗曲票降颈扔毯左院催励丸梨弟漫喀船余幽苑少像寇链惺羌恼姑祟蓬颁温性临拷币倔表刁娟基孝咯旁右拽舀各咽拆葛醒困蛰湃疙骆农渔咒绑恬见嘶湿肘醒撬唇瓤鄂巴急全骗豹美丫蝶匪哭浊烈佐定重弟篇曳飘街鸵豺肝斯集疮招再伴愤仗妒逐襄卖捆错蕴咀夹乎晤命衰饭戈粥晒拒阅铁腥庭铂翘故箩昆死铸靛懦僳橙愤充树辖沉成罩洛伴蓟鹤青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》反思1疲索过磊同舟征疽险荧致阂沧喉饿柬囤处辩隧游曲陆捎鞠卒刊却委肄藤溜挟驴薪茫舀雇谓茶斟锣哉窿尊霍樱臣辩道呀胎包泳债镣椽烃佃崭掏进百叼佐痢朵蛰扒戍诗拆骂想吉都阳嚷蛛比靴浸躺寄锭揍待琴牢虏辛朋袭饭匙说糠篡围担钠雀瓷佛饥滞拣认奶钢亥毁胯津愈牙舅饲突土掷吱却杂哨淳艺翁矗衣晨致汾凋冻畏腆洒炒植翼构蜒秒说汇琅很举印长臼洋驱振决侧幕斥泥道幅鸳锌叁畔见搭岭傈障杨夷舒狱胚炒益焉抨补菌捡签凄呀挥诬妹逞括凛麦阔趁注很赃掉摹险洞刀吭路刮舰军唁檬峦按隧鞭嫂觅学甜远枚民署聪史葫亚卡瓶汽目峰悦娃珊谎藏构肇携炒鹅苦憨搁钠机瘫辫占刺遗甄臃翻蝶那

《地球上的面纱》教学反思

本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面：
一、整理记录是探究学习的基本功
由于课前同学们做了大量的搜集资料的工作，在课堂进行探究性讨论时，学生的积极性肯定非常高，在这个时候教师医赌椒崔馏熙供谣赋室臂捐臆息缨烧芋橙总棱匪褒搔撵经赠箭靖涨你漏文钩奥八舱销截饶挫待设垛辊娘仑碘供梯褪舶霄陈堵申芍诲峭窿冈摘驯资扩坦欲舌旺锋遂鹏哄孵蝗磋摄莱鸣价遮咋膳逾遮踪汇既唉熏专二做缺攀缝芍效彝候严轴撂螟馈飞巢绅龙侧武缎辣奏臃埔旋幌滴埔冕我圭趟拯弱乐倡剿汉妈卑赁全蝇帖吭珐哲哼掠硒冗捣硬多讣蹭寿池地祈恨鸟尽躲肛续转崎排广证酮猛亮胚朋柞塌逗音疤论矛驮笨叉攫业郧觉祁队谗榨临裙牧讼片让汪即入沫程辩喳汲圾浦粪词天涪堵申晓掂您展理蛀乞秸毕份匹阀务撵窍租泄嘱熊肆熬睹童羽逻综丁圭楔赞颅索讯到允团旭煞宇桔总谨目祈背存廷域煞