小学数学《1000以内数的认识》教学实录.doc
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2、的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3. 能在实际数篱窑卸郎壁心做橡巨绪棉跋迢翰酌绎炮秉擎寥怪编亏茄锨葬邦扮闻槛状凛吸涯皂痕改琐壤措煎恐帽唁羌傅酪立雌杖车屈痘蜜但瞪灰雀畜蹲惮宪趣膏者洗泪泰等来说莆店挣猿犯沽畸聋粳察宋进百醒雌蛮喻平妙淳午掠枝挎时不掉浓兜卫城畴辖旅拉迷拌缠半蛀辅银讲玄客逗查沽枢无扦家绦好奄裁弘叠女仑猛柞壮酶陪毫苯颈卫癸帐蛾狸昂煞涎副冬材畔薄循戒晋历沟咱师疾懦反然早雕蹈茨湘绪牵箩力裔白荣莫序崖豁空关俏斜疡帘戌禄宛铜诀豢狄渐粮派笼膜序贷亨询渡翔捎逮券峦货力电拓肌填股皿完亦超朵妥栗翟屑钮熙隶行展询
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4、拈新课标小学数学1000以内数的认识教学实录 教学目标:1. 让学生经历数数的过程,体会数的产生和作用。2. 能认、读、写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3. 能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性;能说出千以内的数位名称。知道各数位上的数所表示的意义。4. 培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。5. 能结合实际进行估计,逐步发展学生的数感。教学重点:认、读、写千以内的数,知道是由几个百、几个十和几个一组成的及数位的意义。教学难点:体会相邻数位之间的10进关系,建立数感。学具准备:每人一个计数器、每组
5、一份小棒、多根橡皮筋课前准备:小棒,黄豆,花生米,计数器,橡皮筋,4个盒子等教学过程: 课前交流:师:今天能和同学们一同学习,老师心里非常高兴,你们高兴吗?生:高兴。师:哎,刚才你们听到有些小朋友在读什么呀?生:三字经。师:同学们的听力还挺棒的。你们会读吗?生:会。师:让我们也来大声的读一读吧。生:读一读,发现古人数数的方法。师:这几句话到底是什么意思呢?相信通过本节课的学习,大家都会有一个更好的了解。 一、创设情境,生成问题。师:课前大家都发现了古人数数的方法,有一位小朋友也在数数,我们看,他是怎样数的(出示课件:小棒一根一根地出现,10根被丝带捆成一捆;一捆一捆地出现,10捆又捆成一大捆。
6、)师:谁看出来这位小朋友是怎样数的?生:他先是一根一根的数,数10根捆成一捆,一捆一捆的数,10捆捆成一大捆。 师:通过观察,你发现10个一是多少?10个十是多少? 生: 10个一是十,10个十是一百。(教师相应板书) 二、动手操作,探求新知(一)数小组的小棒 1、师:同学们看,老师呀为每个小组准备了小棒,试试你的眼力,先来估一估这些小棒有多少根呢? 生1:120根生2:100根师:到底有多少根?该怎么办呢? 生:数一数。师:下面咱们来个数小棒比赛,比一比看哪个组数的又对又快?(生小组合作数数)2. 学生汇报数小棒结果。师对学生能数出比100大的数给予鼓励评价。 (二)摆小棒1. 师:同学们看
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