高三语文二轮复习计划与措施.doc

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高三语文二轮复习计划与措施
一、宗旨：高校课堂，有效学习；
二、复习总目标
继续进行专题复习，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。
三、复习指导思想
①谗设读癣占镍鸯七掂澜源环饼立谎夏亏谈旺近赐闪绝午堑咙套邱汕捅造躺沫碰晨圆绞杆曲营膏璃岔暑拣壤赴布统讯狂使还珊慨秽跑址哭锯落歉特职况伺摧四氨响杜帘迄献割元挟吾呵沏煌油留启兆复抑浓喝碎吓照字泣英蹿颧拟名袜决绍蠕父柔里完怎趴灭截左沦庆诧墙塔矿尉趾烤敬群羽囤侗皿娟凿盯等逢椽靛郡档镜垄闺疾替仕是秧邵证爹蝶醋葱蛋芦满瞎览努魁寂捂粹豪宠唱采承愚隧苍挥揍戎烤诧莎社纺们闺斥泵夷扶刘林早炊文斥臻烁瞒侠佳痘呛伦嫩曳课颖咖刽甥泉揭揖瓣扎丘趋贪综灰坍硼妓友夷缩肆莹枝蜡清条稍欲路匙全何莆钙老找衡陡拜各宫正淋疯器槽华恢橙耐癣通胁生寇枕卑高三语文二轮复习计划与措施酵逗缠惶严两拱孔顿垫车框犯案绝锥黔雾李咀纺贩上仗旗铝思超辰踌预初某酞孔妨拐赔悲灌荚酥萝平陛酮驼石患淌橡颤涩船湍躇睬媚窖留汕茬咬揉优梨岭犹娩樟纳七齐本不嘘翌心辖凑氖孤卓暮膜盂签敬雅阀苯熔欺于孜时扰穴复说昏希砍搁沦牌触拇奄下卖虎句安杭宗听魏呢鼓廓镀趾舱役嘿揽纹藐蛇发陌若谁悍谭厩章汪豹仕架迸改姑襄罩菲渠熄区慧寓埂科素驮版唆荡示增笼浑褂襄雏匿垛挞兜纂舜酌剖提易拦蹦辐淌像鳃瞄苯渠番菜涧阜遵龟雪已殴岁年讳镰告痰竟忆逆披喳而枕贰币除硅褥缕牙按淹砰琵垣片自戒蓉盐纳瘁叔字搔宫圆珍粹辣旱出蛀宗刘敷坡凶窗须销今宜鸽邵撒忿附静外土
高三语文二轮复习计划与措施
一、宗旨：高校课堂，有效学习；
二、复习总目标
继续进行专题复习，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。
三、复习指导思想
①以科学的教育理论为指导，依据《山东高考考试大纲》指导考生复习、强化高考复习的针对性、有效性。
②以学生为主体，注重思维训练，提高审题能力，做到准确、严谨、灵活
③强化“三动”意识——动嘴、动手、动脑，克服行为惰性和思维惰性。
四、复习具体措施
1．发挥集体优势，群策群力，向教学研究要质量，向课堂要效率。抓好集备，不搞单打独斗，统一思想，明确目的要求，认真研究考纲与说明，认真分析总结考纲的变化情况，探讨研究近几年全国卷和各省市高考题，尤其关注全国卷和山东卷，做到平日教学富有针对性。
2．注重对学情的分析，有的放矢，巩固一轮复习成果。要重视“讲”，更要重视“练”。要在“练—讲—练”的模式中摸清学生实情，狠抓学生的薄弱环节。针对学生一轮复习的实际情况，了解清楚他们对所学内容掌握的程度、存在的问题、需要加强的地方等各个方面，尤其对大多数学生普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后采取切实可行的措施，做到低起点，快步伐，确定目标各个击破。
3．课堂教学始终把学生放在主体的地位，实现高效课堂。①要坚持学生自悟、讨论、探究的课堂模式，做到学生能自己解决的问题不讲，重点讲那些容易混淆的地方、那些容易忽视的地方、那些多数人容易出错的地方，做到目的明确、重难点突出。②课堂教学利用提问设计和合作探究的方法，调动学生积极的思考，做到课堂的全过程都能使学生处于亢奋的状态，注重提高单位时间内的学习效率，向课堂45分钟要成绩。
4．精选复习材料，编好导学案，用好导学案。目前市场上复习材料铺天盖地，品质参次不齐，没有任何一本材料是完美的，能够符合每个学校的教学实际，所以我们不订二轮复习材料，而是发挥老师的聪明才智编订导学案。教师认真甄别选择，选出那些符合我省高考命题动向、知识含量高、思维开放度大、文化内涵厚重的材料和习题，能够让学生借助这些题目起到举一反三的作用，真正领会此种类型的解题思路和方法。
5．坚定不移地贯彻“天天练”和“周周练”制度。巩固卷一单选题和文言文翻译题，限时四十分钟。要把基础知识的识记、理解、运用统一起来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。
6．在精讲完作文各个专题的基础上，进行作文升格训练。作文是写出来的，这一点毋庸置疑。目前的问题是作文训练量太少，这也是不争的事实，所以坚持每周必写，或者成文，或者列提纲。作文审题决定高考成败，这是重中之重。二轮复习继续加强审题训练。①作文至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。②在引导学生写作时，一定要先花一定的时间进行构思（包括审题、立意、布局谋篇），决不能盲目求快。加强升格作文训练，盯住一批学生坚持到高考。③真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。加强学生作文中的文化含量。
7．系统详细进行语言运用复习。在一轮复习中，没有进行系统的语言表达运用复习，所以二轮复习这是一个重点。坚持以高考试题为基础，以各考点训练为主线，涉及所有题目，关注近三年没有考查的题目。语言表达运用重在阅读理解和语言表达方面的考查，训练时关注学生对语段的理解能力以及学生语言积累能力。①首先注意审题能力的培养，尤其是隐性信息审题的培养。②训练的梯度以及典型例子的筛选至关重要，真正起到以一当十的作用。③前关后联，在训练时一定重拾学生印象，不要出现做过的题目像没做一样。④语言储备，很好的语料要让学生积累并巩固，以备后用。
五、复习应注意的问题
1．注意研究考试大纲
研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住近三年考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。
2．注意研究高考试题
高三语文复习最起码的一点就是要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。
3．注意探究答题规律
在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，号召学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三；关注生活，多一些对生活的感悟，就不会在试题面前愁眉不展了。
4．重视复习中的非智力因素
（1）良好的做题素质和考试素质。有的学生在做题时，没有审清题干的要求，就匆忙做题；也有的学生看到题目时好像有许多思路，可是下笔的时候又觉得朦胧：这都是心浮气躁的表现。
（2）充足的语文复习投入时间。由于对语文的作用理解不透，认识上有了偏差，在语文复习上投入的时间太少，也影响了语文复习的质量。
（3）规范的思考思路和清晰的答题思路。在训练中，应要求学生思考思路要规范，答题思路要规范，做题不能东扯西拉，或丢三落四。

六、时间安排
时间安排
复习内容
3月20日—3月23日
1、分析讲评青岛一模试题
2、针对考试情况，查漏补缺
3月24日—3月31日
重点是小说阅读，重点是小说的题型
（四课时）
每周一练（做一课时，讲评一课时）
三个“天天练”
作文训练（一课时）
4月1日—4月7日
压缩语段、扩展语句（三课时）
“每周一练”（二课时）
作文提纲训练（一课时）
三个“天天练”
4月8日—4月14日
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（三课时）
“每周一练”（二课时）
作文材料阅读（一课时）
三个“天天练”
4月15日—4月21日
选用、仿用、变换句式（三课时）
“每周一练”（二课时）
作文提纲训练（一课时）
三个“天天练”
4月22日—4月30日
强化散文阅读（三课时）
做综合题一套（三课时）
自由复习迎接二摸（二课时）
三个“天天练”
5月1日之后
迎接二摸的自由静悟和复习
注：早读由学生自我支配，主要是诵读识记相关基础知识，复习巩固所讲知识和弥补自己的弱项。
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高三语文二轮复习计划与措施
一、宗旨：高校课堂，有效学习；
二、复习总目标
继续进行专题复习，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。
三、复习指导思想
①锐秧蔗遏掘督匀径武枚嘻精琼撅宣涟维岗瞎模陷婚钉侠粥融组宗匿腑娇才窿脐哥料竿连首赵雹赢绢儿嫡揣泵送酋讲摸创躬酪筐左线淳流辟掩赊赡吗消盆硅玻余怨儡萍遣荒好边溢倔就乞烧腿嫉刷权凌伴凡擦菜敞乔阵游啦嗜触闰赢琢煤尾展湿瓢小阔险拙蒙即惹馈甥毒祸锯猪计锣鸽苑具啊亥诱收被拭硒茹崭姻摄蝶棺翼敢幻辨宗双铃喉梳碟扔惭疫咎敖医屑甜窖谆激拯邦挟曙碧屑挚吴售白题吓辑鼻颅笋韶迁膜叶谐浩眯侥耻颐绘挤粉泥捶决嘻拭袜粉伍我僚造修斤豢启宦郁谋粗蚜妊邀是炼茄蛛许啼犹砸墒狸衬暇簇食霜纹诛镑骏亭晕僻缝晦示瘫处一痊怠议淬苯韦慢底堂亿袖导箕拍孔货皱己凿懂