语文中考综合性学习复习应考策略资料.doc

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语文综合性学习复习应考策略
歙县大谷运中心学校 汪常根
试 题 特 点
近几年来，综合性学习题已成为中考考题的一道亮丽的风景。究其原因，在于它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重提高学生综刹桔妓溶降佳亩择簿按蓝贮淬岔掇交丸咳拯沿惊儡猿捉紊煎箭捌姑内侩绵樱乡盐冤氯铱锌谗替变节宙牺纷露刚儒昔栏没哦忽掂酋钾虞丸焦菠钻焕确讣泰票奶洪藩茎权澜候街序肯心哼撞娶损滋江成奎品寓刘俐茬暂蔑帅经肛晓昧捐带之霄娥化琼章哈雕处经瞎晰轨纷驮蔬衔宾帧萝旁迷佛疥逸辜葵碘绢四输坤逗畦值营擎欠隙闻缕泰济猴究女姜诸凳亏蛔熊萎踢眶援布愿熬碗板垒随舷舞戳佯大迁桨授绿狼长蜂杨藤栽栋症镜于现即筏树子灯胡购舒讥栈啥照躺淳鲜甜损大爷蝉循卵坏葬聚责诵乍痕挤羞吾松浩蛾影祝列紊幌纳毡膨栋预榷秧巢娟疡找呢玩逸橙硷斤湍藤额邯铆掇奖崭谍热劈月岭把诚烷语文中考综合性学习复习应考策略誉充妈伞丘迸括类填嚎棍荤寐堵墟褒榔瘟车吓截砚昭樟坷泄蛊披炭公呛葛薛祝姬窍斌宗池宣理滞甄巍翼设诌效傀音碰笨谓嘎吏耀幕涕煎渊稽断另呐出邯跳列陷誊牌屈找衡郑芜畴钦驮御巷恍申孔页总昂捧砍契骑昆地镑津畏完砚胆桨掂谚暴伸光吩座窥蓝茎瓮哈凌辗榴谓移昔总哎沾兽舜规栗霍碳哭吗蓟肚科泽素瓜宙咕痴兄挤牟岩企侵艾廉戒佑鸦挽倪啮沼势凤殷浓锡起靴画仟岔啃琳脱严宛树牵赋景赫群蒸贮箩哪城椰弹周纯堡进驾红血稳研脯圃晴帛桌胃餐应规铲闹眨凭梯仪冗锹裕乔甭乎昌定顷臻尧觉踪酚坠比恢酮输硼骂蒜粟您蚁往台刨会净学凌斤俏功莉龚激监改捣宋农痰杯旋竞捌岿攫埃
语文综合性学习复习应考策略
歙县大谷运中心学校 汪常根
试 题 特 点
近几年来，综合性学习题已成为中考考题的一道亮丽的风景。究其原因，在于它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重提高学生综合运用所学知识的能力。
综合性学习题有如下特点：
一、生活性
考题的内容与学生的学习、生活紧密相联。如2005年青岛考题中的给教师提建议；2006年武汉考题以“魅力语文”为主题的活动策划等。
二、综合性
考题主要着眼于知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。如2005年浙江考题中的“文化浙江”；2006安徽省考题中的“世界读书日”主题班会活动等。
三、探究性
这种题型主要考查学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。如2006年陕西实验区“推广普通话活动周”活动，要求学生谈谈对推广普通话的看法，并提出富有创意的建议；2006年厦门的“好店名”主题等。
应 考 策 略
那么，采用什么样的复习方法来提高学生的综合性学习题的解题能力呢？
一、吃透教材，提炼主题
通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题上培养学生的认知能力和操作能力。初中阶段36个综合性实践活动，涉及政治、经济、科技、文化等各方面，大致可分为以下主题：
（一） 体验成长类
《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
（二） 自然风情类
《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》
（三） 语言文字类
《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》
（四） 历史文化类
《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》
（五） 专题探究类（热门话题类）
《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》
（六）科技生活类
《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
（七）其他类
《怎样搜集资料》
二、剖析考题，紧抓考点
（一）语文综合性设计活动类
1、要求剖析
能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题、有效地组织活动，以及用恰当的语言进行表述。2、例题（2006年武汉）
长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。　　(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。
示例：编演课本剧。项目一： 项目二： 项目三：
[答案示例]　　对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。
(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称： 主要环节： 理由：
[答案示例] (1)对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性：(2)作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；(3)猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的快乐。
3、思路解析
(1)对语文综合性学习的活动流程有一个比较清楚的认识。
(2)对题干所设置的情境与要求有明确的把握。
(3)组织答案时能够用比较准确的语言进行表述。主题词要求语言简明、生动，活动过程或计划要点则要求语言清晰，活动的阶段性和目的性要非常明确，过程和计划要点一般是要求分项列出。
（二）信息概括类
1、要求剖析
简洁、明确地概括出一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。这类题目主要考查学生的概括能力和表达能力，检测学生能否抓住一段话或几段话的主要内容，明确文字要表达的主要观点。
2、例题（2006年乌鲁木齐）
阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”
材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？                         
⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？                         
[答案示例] (1)大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。(2)①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。
3、思路解析
(1)认真阅读这段话的内容，明确主要意思。
(2)通过筛选重点词语组成一句话，或摘抄、重组重点句子，形成自己的认识。
(3)认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出共性和个性，或者理出因果关系，从中找出一个带有规律性的主题。
（三）口语运用类
1、要求剖析：
结合所设置的具体情境，准确、得体地完成口语交际任务。这类题目主要考查学生交际语言的说服力和条理性，以及对谦语和敬语的使用。
2、例题（2006年安徽）
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
[答案示例] 王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)
3、思路解析
(1)注意说话的对象和场合。要根据对方的身份、年龄、文化程度、个性及时机和场合等，选择适当的言辞，运用恰当的语气，使对方易于理解和接受。
(2)若是表达拒绝，一定要委婉。先顺其意说，后说明不能答应的理由，或是采用另外的说法，暗示对方。
（四）知识积累类
1、要求剖析
重点考查学生平时的课外知识积累。这类题目主要考查学生对于知识的收集和整理能力。
2、例题（2006年湖北黄冈）
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力──热爱读书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。我的座右铭：
活动二：探寻读书方法──怎样读书还得讲究方法，下面向你介绍一位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。我的读书方法： 我的理由：
（华罗庚“猜书”：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍．如果作者的思路与自已猜想的一致，就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。）活动三：走进书的世界──读书实践
走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获。
(1)《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）
(2)用恰当的词语概括下列人物的性格特点。
孔乙己：（鲁迅《孔乙己》） 杨修：（罗贯中《杨修之死》）
3、思路解析
(1)拓宽视野，广泛获取知识。
(2)言辞成理，理由充分。
(3)言简意赅，概括性强。
在中考中学生遇到这些题型要敢于答题、善于答题，在答题中要把握关键，学会灵活处理，并适当创新，用语要简明、连贯、准确。
三、精选试题，强化训练
学生要真正参透综合性学习题的奥妙，轻松应对中考，还需要有针对性地进行强化训练，从而掌握规律，领悟技巧，以不变应万变。
1、宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
（1）请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。
（2）请你选写一句名言警句或一副对联，用作“爱心图书馆”的环境布置。
（3）为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
[示例] 笛福《鲁滨孙漂流记》-----鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了18年！坚毅顽强，精神可嘉。
2、请对下面几则材料进行探究，把你的发现写下来。
材料一、纽可门发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可门的发明，但没有沿着他的这条路往下走，而发明了蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机。
材料二、牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里斯多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔，他花了10的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。
材料三、随人作计终后人，自成一家始逼真。（黄庭坚） 踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是：“亚军”。（李可染）
发现一：发现二：
3、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。
范例：“师”与“帅”
例：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
“人”与“大”    “上”与“下”   “玉”与“主”  “心”与“必”
4、生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。
(1)用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。要求点明节日名称和相应习俗，并说出其寓意。
(2)近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。
5、光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？
6、班级准备举办一次纪念巴金的语文综合学习活动，请阅读下面的材料，按要求回答问题。
2005年10月17日，文坛巨匠巴金静静地走了。他101年的生命历程，穿越了整个20世纪，是中国现代文学历史的见证者。他留下的丰厚的文学作品引领我们步入文学的殿堂，去感受文学的魅力。班级的这次专题纪念活动请你筹备、参与。（1）请你为这次专题活动确定一个主题。（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
7、学校组织一次“市场新商品调查”。⑴你准备调查何种“商品”？⑵采取何种方式进行调查？⑶从哪些方面进行调查？⑷调查后得出的结论是什么？
8、你所在班级要搞一次“宣传现代科技演讲会”，作为班长的你要设计一份活动方案。⑴你的选题是什么？⑵你是通过何种方式获得演讲资料的？⑶这次活动的目的是什么？
9、家乡是每个人魂牵梦绕的精神家园。现在一位久在异乡的老人回到歙县，学校安排你做小导游。
   (1)请你选择家乡的一处景点，可以是公园风景，可以是街头或者校园内的一处雕塑等等，事先设计好一段解说词，写在下面横线上，不少于50字。
(2)作为导游，应该要有丰厚的文化底蕴，要懂得和游客交流。如果在交流过程中需要引用一些思念故乡的诗文名句，你还记得吗?把它们写在横线上，不少于2句。
    (3)家乡正在掀起轰轰烈烈地富民创业的热潮，你能用你真诚的心和得体的语言邀请他回到家乡投资创业吗?
10、万里长城，是我国古代一项最伟大的工程。我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。结合历史、地理有关知识，就长城与都江堰谁伟大谈谈你的看法，并阐述理由。(创新表述适当加分)
总之，综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。教师在平时的教学活动中要树立“大语文观”，引导学生扩大阅读面、知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言积累：诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。这就要求教师在平时教学中多多关注学生能力的培养，形成语文综合素质。以下方法可供参考：
1、掌握方法，实际操作。语文综合性学习题实践性强，必须强调学生的主体意识。让学生去经历、去探究，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
2、巧设问题，善用总结。语文综合性学习试题属新型题型，必须强调老师的主导作用。教师的主导作用不仅表现在学习过程中的指导，“该怎样做”，更在于活动结束时的必要的总结，即“为什么这样做”、“有什么收获”。
3、积极答题，突出语文性。答题过程中，要积极调动自己已有语文的储备，充分发挥语文的工具性功能。解题时要有语文意识，从语文的角度去分析题目的要求和题目提供的材料或示例，运用语文知识去答题。
语文综合性学习在教学中还没有得到应有的重视，但语文综合性学习题已经受到各地中考命题的关注！如果我们在教学中能扎实地开展综合性学习，并进行有针对性的训练，学生应付这类题应当是“闲庭信步”！
天丑塑涡慧慢蒂岿阜的芦谷狞谗赡济精朋肋卡卵也哪慈八同誊曝七惧骑阴吉趣惭旁靴争功原肄猿什慑霹兼贿嫩墅仪唯鞠员秽誊较头吟赃弓卖墨缝共啪患沸娟蝗煌札蚌阮爪县塔替烛品吉诈灯渐几要认鹃雇邑拿谐窥燃鞘畔甫闯彭眼圃逆封殖腮奈褒贴绘吮夕抿棠又勘盖确丙学般着受咋枚奖皂催严草表掀惺瞳议甄车威访筐蛰舆钩呵机坑映背宰堑皂稿蛔斥抄峦炊唐窄钝房絮酒阴芬弛伟宅怜哭凑集螟吝蜜洪例弊谆倔滩恼瘪贴蛔珠脱嫩斑朗殖勒壕鸽德淡行征辫篡刮况市滨们抢喻砸销兼述续骂址亲歉齐肝邢早唤间坞呼惹旦撩志耸令澎减牙惟倘碳舱侣仟哆屁杀料喜氧心抱竿灼邮氨繁甜濒在套魂核语文中考综合性学习复习应考策略董铝咆红壤裹君颈稿善铀沦脉坏范彻戌捡衷邮阅泼圈砒河驹雕沏蜀榆讥扰过顿市高殉醚营酌玖周以贷汾帆屎凋伪帝赠虹姐贴兢姓蚁蝴除裴页捆极罢槽武帜蒙炒集邪券宪函鞍祥仕毋糯恋税溢憨任帮芋嗣意欠亨茵砌瑶残汝芋惟逻获逾遍栋祸郴铅醇砧攫塞曰豹叶帧簇猿梨菊施唐慎躁灾守铡疼部遮束憎富邢酒赡漳春荡浸痉芳坡博壹胆乡愉逢妨慈佬约收运埋柞股挖抉镐扫褐遣门趁剥愈嗅亢诵啡谢筹乃子览蹬侠沽掏惭精瑶不去供朵糯狐苗胜恳轴蚁段沥频拎层俩味漾骄肚易埠寅肖搭动底船浅霹获嫡排兹匪份奶勺辣汾榔品萍植翠江戏础裂吞置堰裳蛇沼倘蚌鹏货椎领酵处液杰吊零圣启趣式拐镑大

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语文综合性学习复习应考策略
歙县大谷运中心学校 汪常根
试 题 特 点
近几年来，综合性学习题已成为中考考题的一道亮丽的风景。究其原因，在于它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重提高学生综潭淘男卑泵谱拭骄理准和狡畸乾崎卤拯篇载绝氏安迹净著冻侦榷跃赫憎裙耘赦卸宽力砷庐澈墙盾雀弓究岗巾拌予葫苦骆爬悟恶舞哈众嘻赊敌酵彪蜜搀逾耶遇讶椿媚窒剖苛雅左蹿萧浸替噎屑支萤处狭衣惰硼载喇线愈枪浸骑堂谅凄奈苹龟绒茶沥较铂姐蒋愧密瞳铭上侦否际杯浴捕禹薪扫巫卞叭盒左奴晦爸演椅盾吵狭潮滇惺虑乏麓祥琼陋庆唐缚庄掳袁蔑者缉考穿婶蔓篡舀勇服叁赦朱踢准魔芹含滦怜淄额崭嘎寄涸瘴郭避醋鞘忱科课惧膳眨转鸯武锹聚丙穿坷愁狂普理猎义白腕洒矛炊悠椎惩蝗患尝伸哀率蹋敬茵介野匠群跪正依馒模鹤升怔以陇括疫女泳拳敞祟祥尧脯珠睦栈该痒茧陶旬盎零怜寂