小学语文二年级教案——《苹果落地》教学设计之一.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文二年级教案苹果落地教学设计之一 教学目标1、学会13个生字,读写自言自语等11个词语,会用思考、吸引力说话。2、会照样子用为什么提问题,会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用思考、吸引力说话;会正确、流利地朗读课文;感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题,初步养成敢于提问的习惯;会照样子用为什么提问题。教学准备课件、生字卡片等课时:三课时教学过程第一课时教学目标、初读课文,了解课文内容,练习正确流利地朗读课文。、细读课文段,凭借课文内容练习
2、说话。学会相应的生字。教学过程一、激发兴趣,揭示课题:(5’)、小朋友都吃过苹果,苹果红红的,圆圆的。可是,你看到过苹果长在树上的样子吗?(出示课件:几棵结满红苹果的苹果树)看图说说成熟苹果的样子。、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的,要是不摘苹果熟透了,会怎样呢?(出示课件:苹果落地的画面,并出示课题苹果落地。)、齐读课题,说说你看到苹果落地有什么想法?有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题,并进行研究,成了一位大科学家。二、自学课文:(6’)要求:、轻声读课文,读准字音,记住字形,想想意思。、标上节号,想想课文讲了谁,什么事,他是一个怎么样的人?三、检查:(5
3、’)、指名分段读课文,并正音。、讨论课文讲了谁,什么事,他是一个怎么样的人?四、学习第段:(20’)、那么,牛顿看到苹果落地,他是怎么想的呢?课文是哪几节?找出来读一读,想一想。自由读课文节。、交流学习:)、师边叙述,边出示课件:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下,忽然发现)、出示句式说话:一天傍晚,牛顿坐在一棵苹果树下休息,忽然发现_。自由准备,指名说,并同桌互相说一说。)、朗读课文第节。)学习生字掉。、再读课文,思考:牛顿看见苹果落地,他开始怎么想,后来,他又是怎么想的?划出牛顿心里想的句子。、交流:)、按要求说话:他想:他又想:同桌互说,指名说一说。)、读一读、两节,
4、说说有没有不懂的地方。结合学习生字言、而,说说怎么样是自言自语,齐表演。划出自言自语说的话,指导朗读。、指导朗读这两节。自由读,指名读,齐读。五、指导抄写生字,并评议。(4’)教后感:在教学时,我让学生先看图说话,再分学习小组学习2-5节课文,要求想一想学会了哪些生字,用划出想的句子,用划出怎么做的句子。这样,分组学习时,目标更明确,效果也较好。学文后,小朋友能体会到牛顿从小爱动脑筋,遇事爱问为什么,并能一直为此努力思考研究,对他们有一定的帮助第二课时教学目标、继续学习课文节。、能正确流利地朗读这几节课文,学习生字总、思、考、吸、引。教学过程一、复习检查:(6’)、卡片
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