小学语文一年级上册教案——《y-w-yi-wu-yu》第二课时课堂实录.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文一年级上册教案y w yi wu yu第二课时课堂实录 教学目标1学会Y、W两个声母,读准音,认清形,能正确书写。2学会整体认读音节Yi、Wu、Yu,掌握四声,能直接读出它们带调的音。教学过程:师:小朋友,我们已经学习了六个单韵母,你能认读吗?生:能。(指名读,老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。)师:我们给6个单韵母编了一首儿歌呢,来,一起念(边拍手边念)。(单韵母,六兄弟,a、o、e、i、u、ü,。是老大 小弟。)师:单韵母六兄弟中有一个小i(课件i),你们想不想知道小i的妈妈是谁呀?(课件:Y)这利是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y,大Y是声母,所以我们也
2、叫它声母Y。声母要读得又轻又短,听老师读Y,谁也会念?生:YYY。师:请小朋友看图(课件:图),图上的什么像声母Y的形状?(树杈闪动)生:图上的树权像声母Y的形状。师:我们可以编一首儿歌记住声母Y:树杈树杈YYY,小i的妈妈是大Y。(老师指着树杈,师生一起念出来。)生:树权树杈YYY,小i的妈妈是大Y。师:大Y妈妈和小i站在一起,组成了一个整体认读音节,这个名字好长啊!我们简单一点,就叫它音节yi吧。谁已经会念了?生1:我会念:yi。生2:我也会念:yi、yi、yi。师:音节yi和小 i一样,也有四种声调:yi yiyi yi(课件)怎么读呢?我们先来听听图上小朋友的朗读。(放课件中的录音)生
3、:老师,我也会读,yi yi yi yi。(学生自由的起立朗读)师:现在我们一起来做一个游戏,老师读,请一个小朋友把老师读的音节指出来。yi,谁知道是哪个?生:我知道。(学生上台指)(老师打乱顺序读其他的三个音节,让学生上台指。)师:认识了音节yi就可以帮助我们识字啦,瞧,这个字(课件:姨)你认识吗?如果老师给这个字注上音(课件:yi)你一定会认识的。生:这个字是姨,阿姨的姨,yi。师:对了,是阿姨的姨。那么这一个字念什么呢?(课件:衣)生:是衣,衣服的衣。师:汉语拼音的用处真大呀,可以帮助我们认识很多很多的字呢。师生一起念儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它。帮助学习普通话,我们一定学好它,
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