《槐乡五月》课程设计.doc
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1、-范文最新推荐- 槐乡五月课程设计 教材简介:槐乡五月是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人,花与人交织在一起,使花美人更美的主题自然的生发开去。课文的语言如诗般动人,对称句式的错落有致,描写抒情的水乳交融,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。目标预设:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字,理解由生字组成的新词。能写出和白茫茫等词语结构相似的词语。3、借助具体的语言材料,感受槐乡五
2、月的美丽景色,感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点,激发学生对生活的热爱之情。4、认真观察自己喜爱的一种花草,学习课文的写法仿写一段话。教学重难点:通过语言文字体会作者为什么说五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子季节。设计理念:从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,创设优美的情境,把学生带入课文描述的优美意境,让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受,引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达,进行情感迁移,仿写一种花草。设计思路:以读为主线,美读课文。教学过程:第一课时一、激趣导入1.先后出示图片:槐花、槐树、槐乡,让学生从整体上感知。2.
3、揭题:同学们,今天这节课我们就来学习槐乡五月。3.质疑:看到题目,你想知道什么?(学生可能提出的问题:槐乡五月什么样子?那里的槐花什么样子?)二、初读课文,整体感知1.自由轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。2.检查自读情况(1)出示词语槐花 肩头 挎走 摆出 一顿拌上 咸的 蒜泥 炒芝麻 白茫茫白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷(2)指读、齐读(3)你读懂了哪些词语(4)齐读词语3.分自然段指名读,及时纠正4.理清课文脉络,想想课文的每个自然段写了什么,用自己的话说一说。三、作业1.抄写生字新词。2.练习有感情的朗读课文。第二课时一、复习导入1.齐读课题上节课我们知道了一个好消息,还记
4、得吗?把这个好消息轻轻地告诉我- (生:五月,洋槐开花了。) 再把这个好消息告诉远方的客人- (生:五月洋槐开花了。)师:五月的槐乡,景美花香,如诗如画!看(指黑板)槐乡的山山洼洼、坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。上节课我们已经去槐乡走了走,今天我们要再进槐乡,去细细观赏病美丽的槐乡景色,品尝槐花饭、槐花蜜的香甜。二、学习第四自然段1.请同学们打开课本,自由地放声朗读课文,课文中哪句概括了全文的内容呢?把它找出来。2.指导说:(出示小黑板)五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。(指名读,齐读)。三、品读第一自然段1.自读课文第一自然段,想一想作者在槐乡看到了什么?听到了什么?闻到了什么?
5、把有关的句子用横线划出来,品一品,读一读。(可以同桌合作,交流交流各自划出的内容,如果你们划出的相同,这叫英雄所见略同;如果你们意见不同,谁的话有道理谁就是老师。)2.指读,交流看到了什么?在学生交流的同时,相机出示:槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。学生自主感悟,交流:(1)槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。从这句话中你体会到什么?你是从哪些词中看出来的?看到这一大片的槐花,你想说什么?能通过朗读把你这种赞美之情表达出来吗? 指名读。让我们都到槐乡去,一起动
6、情地来读一读这个句子吧。(2)有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。还有谁也喜欢这个句子的?一起站起来读出你们对它的喜爱吧!说说看,为什么你们都喜欢读这个句子?(打比方,把什么比作什么。)不同的比喻写出了槐花不同形态的美,有的是抱在一起的,作者想到了;有的是一条一条地挂满枝头的,作者想到了无论是远看,还是近看,槐花都是那样的美。谁再来读这个句子,读得更美些?(指名读)这么美的文字这么美的槐花,让它永远留在我们的记忆中吧。一起来背:过渡:刚才我们用眼睛看到了槐乡那么多、那么美的槐花,你们的小耳朵又听到了什么呢?从这些声音中感受到了
7、什么呢?(孩子、蜜蜂都很快乐)3.交流听到了什么?出示:‘嗡嗡翁’小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。‘啪啪啪’孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。这两句话很有特点,老师把它们这么一排列,就像是一首小诗。嗡嗡嗡 啪啪啪小蜜蜂 飞来了 孩子们 跑来了采走了 篮儿挎走香的粉 白生生的槐花酿出了 心里装着甜的蜜 喜盈盈的满足嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言,猜猜看,它们在说什么呢?啪啪啪是什么声音?孩子们为什么跑来?师:美丽芬芳的槐花引来了勤劳的小蜜蜂和能干的孩子们,他们辛勤的劳动换来了甜美的生活,让我们怀着喜悦的心情一起读一读这诗一般
8、的语言吧!过渡:槐乡五月,我们光看,耳听还不够,你们的小鼻子又闻到了什么呢?4.交流闻到了什么?出示:中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。哪几个词是写香的,把它找出来,做上记号。指名读:香喷喷,清香,醇香,浓香,香气扑鼻,香海(谁能读得更香一些?让我们好像都能闻到那股香味儿。)师:我发现你这三个香(清香、醇香、浓香)读得特别好,再读一次好吗?师:能说说你为什么要这样读吗?真会读书啊!他体会到了这三个香一个比一个香,一个比一个浓。大家一起来读读看。后面还有一个省略号(点击出示)你想到了什么?越来越香,越来越浓,到处都是香味,连
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