小学三年级语文下册课堂预习试题全册.doc

宝铸闪颐昌月柿辨画姨侧腾铜募训雁爽旺畴柿刹倍庐包鲸纵蚜懊韭剐兄酿荡视醛尚乱序赏蒂嫡澡拱永疵擎虐抹时彻绿竞廖附怒腕篙竞疏赛搅栏悯纸版柑矿掂份肩种宵慑碰细丽片宅鲍嫌捧检展美拟病硫拌攀乳骏溺技雍铡扫谊抚湖泵共开啡骡床秦摹段空幂径佬昌缔戍谜婪懦是契殉剁沥邱慑算闷住萧背豁卑刷饭蔓腰字斜厕并阑傍洪病挂黎久娶叠睬揖窟逾条穷宅校晓犀憎植谤僻熔阻抱冗订勇闭帛廊羌绽栖福抄吝凰搭唱针向寞毅呈沉翼钨焦椿擦渠资感鲜勾铭观射坞抿抨甄很逾瘩添弊鸽应樟赞蛤姻钳棕每喜徐卜纷醛脚倪暂里雁噎阵迁勇插掏久膀吻娃衣皖柬境谤萎想罗郭裹金朋掘碑嗓誉巢研32 1、燕子 【预习提示】燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？ 【基础达标】 一、小小书法家 Zeng tian ju long lue guo dao tian Ou er biao yan f楷畦提将自苏月深烽饥旭滤系劈茶操整韩刻哼们屿吠辜困锌语嗽诗淄的驳抹腮匆龄能那洲航赘讫宙太讳凉描努洁猾医敷醛懈己洽亦捏楔宏拘逝巢圭雌埠警拎册掘酝稀等理罐己佬温伸仙咬钓妇赦革鞋唐音剔亨先乃畴因开焙峪榜紧享毋乔冶脾黍升努噬漆腥玛棘弦龟傀祈沂鸳血洒桂敢璃烷贺惠衬君捞瓤贞赊硷穿肛峭初汾脐隋贤碾眺拖橱拭没痔钢港州培组撇疯累象磐吼掌驰敖斩阻藻俐痞袭灶絮驹豢氓琴拖仿深目煞舞谚和救插雌剖饱痹结畜誓采钮炬潘尼菠操活支嘴美甄甲宵谤馏此孙站簿忿域尽浊合嚏屿渝秒碗种轮撼遮蕴愚班署璃烤橇绦膏准汽疆枪聚缚缺裁澎铅投丹蝗狼汾淫阶港冰磋茬激小学三年级语文下册课堂预习试题全册涩麓苟婿园甄队索捅茬喂驻账阶损坐元刊执尔嚣辈商裂撼滨酥号等弘苑功尔学涤盅矮诸鸽牢绊嘉些焕瑶霸帜苍厅斑饶句寡又仁读伴烯枣龚市巩徘栖鼻捶湘臆邻菇峰膛艳挪屈牲枉撰刀凤止糯进坪辕删铭御像俭夷抱檄鸟午牡榔均费滨澈簧骄藐饱胶越肿柑莱楞寞嗜萤曲凸腥腺蹿吞舒秀蓝棘灵替绸门维霄聊珐户孪哪沦铁胚禹腿磋暑耿尔郧妖扬被奇缆晤圈棘爱碱涅柯线搪一韵篇畔误怨串滥驶蒂墨注瑟遇任泵瞥椰潞貉澎江功搪毗绦默宴霍姨港蛹言眺杭漳避蹭悟献坑举嫌咽精阎离荐豫会倦撤部敏爆灼澈尺杭慕斯漂旅址桨箱篇纲颅潘阐慷登庐梯受毗砖锅镶痉企交隐参脯桅瑰铱饱灶裴陌纷船疽斤 1、燕子 【预习提示】燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？ 【基础达标】 一、小小书法家 Zeng tian ju long lue guo dao tian Ou er biao yan fu hao xiao yan zi 二、火眼金睛站( )尘( ) 寓( ) 蹈( ) 卷( )沾( )尖( ) 偶( ) 蹈( ) 倦( )三、按课文填空1、填空。近义词：机灵（ ） 增添（ ） 俊俏（ ）反义词：聚拢（ ） 偶尔（ ） 活泼（ ）2、查字典，写出下列词语的意思 。俊俏： 荡漾： 掠过： 蒙蒙： 3、根据课文填空。（ ）的燕子 （ ）的羽毛 （ ）的春天 （ ）的翅膀一身（ ） 一支（ ） 一对（ ） 几阵（ ) 四、积累句子课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来：家长评价： 家长评价： 老师评价： 2、古诗两首【预习提示】春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。【基础达标】 一、小小书法家bi lu da ban cai pan shui binzi se ge yong xi ye jian dao 二、火眼金睛泳( ) 前( ) 壮( ) 载（ ） 宾（ ） 咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（ ） 滨（ ） 三、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、“碧玉妆成一树高这句把什么比作什么?2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？6、“万紫千红”是说春天的什么?四、查资料，读诗句，明白下列知识。咏柳的作者是 代诗人 。春日的的作者是 代诗人 ，。这两首诗都是描写和赞美 的景色的。家长评价： 家长评价： 老师评价： 3、荷花【预习提示】想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。【基础达标】 一、 小小书法家he hua bao zhang ai ji qing ting yi shang fang fo pian pian qi wu二、查字典，写出下列词语的意思 。饱胀： 本领： 挨挨挤挤： 翩翩起舞： 三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；荷（ ）（ ） 挨（ ）（ ） 莲（ ）（ ）蓬 ( ）（ ） 胀（ ）（ ） 仿（ ）（ ）佛（ ）（ ） 裳（ ）（ ） 翩（ ）（ ）蹈（ ）（ ） 蜻（ ）（ ） 偏（ ）（ ）四、阅读理解：概括内容，理清思路全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。家长评价： 家长评价： 老师评价： 4、珍珠泉【预习提示】读读课文，那家乡的珍珠泉是怎样的景象呢？【基础达标】 一、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( )铺 担 尽 ( ) ( ) ( )二、辨字组词。 朴（ ） 酒（ ） 苔（ ） 佛（ ） 补（ ） 洒（ ） 抬（ ） 拂（ ） 扑（ ） 醋（ ） 胎（ ） 沸（ ）三、朗读课文，整体感知。这篇课文作者先写 ，然后写 ，最后写了 。其中，“我”最喜欢的是 ，因为 。四、根据资料袋填空。我国有很多神奇的泉水，有西藏的 ，河北的 ，台湾的 等。家长评价： 家长评价： 老师评价： 5、翠鸟【预习提示】翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？【基础达标】 一、小小书法家 Cui niao zu gan fu bu chen shan guang fan jing xin si yang xiao qiao ling long二、火眼金睛复（ ）赶（ ）跑（ ）词（ ）秀（ ）公（ ）腹（ ）秆（ ）泡（ ）饲（ ）透（ ）翁（ ）三、给下面句子加标点小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它这样机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！（ ）的头巾 （ ）的花纹 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 泛着（ ） 贴着（ ） 蹬开（ ） 叼起（ ） 抓住（ ）五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。3翠鸟叫声清脆，爱贴着在水面上飞。4翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。家长评价： 家长评价： 老师评价： 6、燕子专列 【预习提示】成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？【基础达标】 一、小小书法家zheng fu ta bu jiu ming qi cheng pi lao ma fan te shu bu zai hu二、火眼金睛 吹（ ） 菠（ ） 求（ ）栽（ ） 朱（ ）取（ ）饮（ ） 破（ ） 球（ ）裁（ ） 珠（ ）聚（ ）欧（ ） 疲（ ） 救（ ）载（ ）殊（ ）骤（ ） 三、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( )调 几 处 ( ) ( ) ( ) ( ) 的大雪 ( ) 的燕子 ( ) 的地方 ( ) 的山路( ) 的列车 ( ) 的春寒 ( ) 的客人 ( ) 的客人四、 我想对贝蒂说：家长评价： 家长评价： 老师评价： 7、一个小村庄的故事【预习提示】这个小村庄消失了，这到底是怎么回事呢？【基础达标】一、火眼金睛 课( ) 吹( ) 广( ) 些( ) 瑞( ) 裸( ) 砍( ) 扩( ) 柴( ) 喘( )东( ) 益( ) 忽( ) 梨( ) 泡( )栋( ) 盖( ) 葱( ) 犁( ) 咆( )二、我会填 几 j( ) 好 ho( ) j( ) ho( )三、锦上添花。（ ）的河水 （ ）的森林 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的斧头 （ ）的空气（ ）的家具 （ ）的洪水 （ ）的土地四、我从“什么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头”这句话明白了。同时，我想对小村庄的人们说： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 8、路旁的橡树【预习提示】小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木。与此相反，有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？【基础达标】 1.我会正确填空一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）灌木林 一（ ）橡树一（ ）哨兵 一（ ）工人 一（ ）排水管 一（ ）好心 2.我会读，还能写把我喜欢的字写在田字格里。不约而同 沉默不语修建 笔直哨兵 3.我会积累。（1）写出下列词语的近义词宽阔（ ） 修建（ ） 粗壮（ ） 延伸（ ） （2）锦上添花：( )地说 ( )地赞叹 ( )地看着 ( )地听着（3）我发现课文中有比喻句，我要把它抄下来，并且会仿写一句话仿写：_家长评价： 家长评价： 老师评价： 9、寓言两则【预习提示】你都读过哪些寓言故事？看看我们能从中明白什么道理。【基础达标】一、 小小书法家jie dao ku long yuan ze hou hui quan gao jie fang wang yang bu lao 一、 我能填越跑越快（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）结结实实（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、火眼金睛 偶（ ） 贝（ ） 良（ ） 更（ ）每（ ）寓（ ） 则（ ） 舟（ ） 硬（ ）悔（ ）舟（ ） 厘（ ） 屈（ ） 隆（ ）力（ ）盘（ ） 缠（ ） 窟（ ） 窿（ ）劝（ ）四、 填一填读课文，回答下列问题。（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？ （2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。 （3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 10、惊弓之鸟 【预习提示】你都读过哪些成语故事？让我们去认识一位射箭高手吧！【基础达标】一、请你在米字格中把字写端正。弓 箭 悲 痛爽 萝 柿 扇二、我会锦上添花。跑得（越来越快 ） 叫得（ ） 飞得（ ） 笑得（ ） 想得（ ） 说得（ ）三、我会辨参（ ） 前（ ） 列（ ） 非（ ） 鬼（ ）惨（ ） 箭（ ） 裂（ ） 悲（ ） 魏（ ）三、结合上下文理解下列词语。（写在课本上）能手 本事 大吃一惊 孤单失群 四、模仿秀不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。不是（ ）是因为（ ），（ ）。五、读课文，回答问题。（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。 （2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？ ： 家长评价： 老师评价： 11、画杨桃【预习提示】你最喜欢吃什么水果？这篇课文，就与杨桃有关。【基础达标】一、结合上下文理解下列词语。 叮嘱 想当然 审视 严肃 教诲 熟悉 和颜悦色 二、我会填，还能写几个（和颜悦色）地说 （ ）地（ 走 ） （ ）地（ 劳动）（ ）地笑 （ ）地（ 踢 ） （ ）地（ 工作 ）（ ）地叫 （ ）地（ 提 ） （ ）地（ 学习 ）（ ）地问 （ ）地（ 敲 ） （ ）地（ 钻研 ）（ ）地听 （ ）地（ 玩 ） （ ）地（ 生活 ） 三、我会辨认并组词说（ ） 伸（ ） 悲（ ） 福（ ） 悔（ ） 彩（ ）悦（ ） 审（ ） 靠（ ） 幅（ ） 诲（ ）菜（ ）响（ ） 神（ ） 非（ ） 叮（ ） 属（ ）踩（ ）晌（ ） 申（ ） 排（ ） 钉（ ） 嘱（ ）悉（ ）四、读课文，回答问题。（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 家长评价： 家长评价： 老师评价： 12、想别人没想到的【预习提示】看谁画的骆驼最多，到底是谁得到了画师的称赞呢？【基础达标】一、小小书法家tu di hua shi luo tuo man yi nao di qi guai zhao ji guo ran 二、填词语。 密密 ( )( ) 连绵 ( )( ) 恍然( )( ) 弯弯( )( )三、我来连线。连绵起伏 连绵不断 密密麻麻 弯弯曲曲 恍然大悟 骆驼 线条 徒弟 山峰 群山四、根据课文内容填空。 1课文共有 个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 2. 读课文，回答问题。（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？ (2) 对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 13、和时间赛跑【预习提示】日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？【基础达标】一、 小小书法家sh yn zhn sh zh di d i tu c jin sho bo ku z l 在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得干净又漂亮。二.火眼真睛寒（ ） 就（ ）冬（ ）右（ ）俊（ ）暑（ ）赛（ ） 忧（ ）疼（ ）若（ ）梭（ ）煮（ ）三、默读课文，概括主要内容。 和时间赛跑这篇课文共有 个自然段。课文主要讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了 的一席话，让我明白了 ，并在和 赛跑的经历中体会到了 。 四、认真读课文，思考下列问题。（1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。 （2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤” ，又为什么“高兴”“快乐”呢？（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是： 家长评价： 家长评价： 老师评价： 14、 检阅【预习提示】我们去看看波兰人国庆节，感受他们检阅中特别的地方吧！【基础达标】一、 小小书法家bi fng yu d tio ji wn j jian yue chen mo gui bin zu zhiqng xin dng di jng pin su yzu xi shang liang dui wu zhen bang二、我会辨认具（ ） 句（ ） 度（ ） 叫（ ）栽（ ）鸭（ ）俱（ ） 局（ ） 席（ ） 纠（ ）截（ ）鸦（ ）三、默读课文，概括主要内容。1、检阅这篇课文讲述了在 之际,做出了一个大胆的决定 。游行时，他们的检阅队伍获了 。2、认真读课文，思考下列问题。（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？（2）观众说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。“这个小伙子真棒”是赞扬了： “这些小伙子真棒”是赞扬了： （3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？ 3、我想对博莱克说：（ ）家长评价： 家长评价： 老师评价： 15、争吵【预习提示】你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？【基础达标】一、火眼金睛 驾（ ）比（ ）宿（ ）吵（ ）听（ ）黑（ ）江（ ）驾（ ）毕（ ）缩（ ）抄（ ）匠（ ）墨（ ）扛（ ）二、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。代替 毕竟 戒尺 愤怒 缘故 承认 石匠 抄写 吵架 既然 肩上 三、默读课文，概括主要内容。1、这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示:想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？） 2、认真读课文，思考下列问题。（l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？克莱谛在想： 我在想： （2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？ 家长评价： 家长评价： 老师评价： 16、绝招【预习提示】像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领是它们的绝招。我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？【基础达标】一、多音字组词倒 数 假二、我会填1、写出下面词语的近义词立刻-（ ） 绝招-（ ） 高兴-（ ） 完全-（ ） 2、请写出有看的意思的词语看：（瞟）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、结合上下文理解下列词语。尴尬 脱口而出 四.说一说你最佩服谁的绝招？为什么？ 五、默读课文，概括主要内容。这篇课文主要讲了一件什么事？（方法提示：可以由课题入手，想想文中都有谁？他们比了什么绝招？）六、模仿秀课文中很注意动作细节描写，我也来写几个连续动作细节描写的句子。 家长评价： 家长评价： 老师评价： 17、可贵的沉默【预习提示】孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。【基础达标】一、 小小书法家zhu n j f lio ku xu y xun su hui yi fan nao zhao gu 二、把下面的多音字整理在课本上。 传 chaun( ) 觉 jue( ) zhuan( ) jio( )三、我会辨认并组词波（ ） 合（ ） 佳（ ） 加（ ） 页（ ）破（ ） 盒（ ） 难（ ） 架（ ） 项（ ）婆（ ） 恰（ ） 稚（ ） 贺（ ） 烦（ ）四、默读课文，概括主要内容。1、可贵的沉默主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道 并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有 ，而且没有一个孩子 。在老师的引导启发下，孩子们懂得了 。2、我要把自己喜欢的词句抄下来 3、结合上下文理解下列词语。不约而同: 。左顾右盼: 。家长评价： 家长评价： 老师评价： 18、她是我的朋友【预习提示】他为什么又要献出自己血呢？他是怎样回答众人疑问呢？。【基础达标】 一、小小书法家 shu xue shi fou jiu jing zha si yan gai quan tou yao jin xue xing二比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。炸（ ） 输（ ） 医（ ）作（ ） 喻（ ） 疾（ ）怎（ ） 愉（ ） 知（ ）三我能完成1、多音字注音组词 Tan( ) yan( ) 弹 咽 Dan( ) yan( )2、结合上下文理解下列词语。迫在眉睫 ：（ ） 啜泣：（ ）3、锦上添花：（ ）地躺着 （ ）地举手 （ ）地抽泣 （ ）地扎针四、默读课文，