小学三年级语文教案——《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之六.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学三年级语文教案——《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之六 一、课题 《美丽的小兴安岭》 二、课时安排:三课时 三、教学目标: 教养:⒈有感情地朗读第2、3自然段 ⒉了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。 教育:激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 发展:体会作者准确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观察事物的方法。 四、教学重点: ⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色 ⒉体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。 五、教学难点: 体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。 六、课型 讲读课 七、教学方法: 谈话法、合作学习法 八、教学媒体: 小黑板、投影仪 九、教学过程: 一、谈话导入: 小兴安岭真美呀!这节课我们继续来欣赏。 二、学习第2、3自然段 ⒈学习第2自然段 过渡:春天到了,树木抽出新的枝条,积雪融化了,小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。 ⑴请大家翻开书本40页 ⑵我们来看看学习要求(指名读) 读第2自然段: ①标出有几句话 ②用划出描写的景物 ③找出喜欢的句子,有感情地读一读 ⑶检查学习情况 1> 第2自然段里有多少句话?(指名回答) 2> 第2自然段描写了哪些景物?(板书) 3> 你最喜欢哪个句子? 逐句指导朗读,结合插图逐句理解。 ⑷春天的小兴安岭真美呀!我们一起把它读得更美。 ⒉总结学法 (1)回忆一下,我们刚才是怎样学习第二自然段的(指名回答) (2)(出示学习方法)我们用同样的方法,四人小组一起学习第3自然段。 ⒊学习第3自然段 (1)四人小组自学第3自然段 (2)地位置认得有多少句话?(指名回答) (3)这一自然段描写了哪些景物?(板书) (4)你最喜欢哪个句子? 逐句指导朗读,结合插图逐句理解。 (5)夏天的小兴安岭真美呀,我们反它读得更美。 4.春天、夏天的小兴安岭怎么样?我们一起有感情地朗读二、三自然段,边读边想象小兴安岭的美丽景色。(学生站起来读) 5.在这两个自然段中,你还有什么不明白的? 6.我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读,边读边想,自己就站在这美丽的小兴安岭里。 三、小结: 春天、夏天的小兴安岭,各有各的特点,十分美丽。那么,秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢?我们下一节再来学习。 板书: 9 美丽的小兴安岭 春天:树木 积雪 小溪 小鹿 夏天:树木 雾 阳光 野花 5 / 6- 配套讲稿:
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