小学三年级语文教案——《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之六.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案美丽的小兴安岭第二课时教学设计之六 一、课题美丽的小兴安岭二、课时安排:三课时三、教学目标:教养:有感情地朗读第2、3自然段了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。教育:激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。发展:体会作者准确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观察事物的方法。四、教学重点:感受小兴安岭春天、夏天的景色体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。五、教学难点:体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。六、课型讲读课七、教学方法:谈话法、合作学习法八、教学媒体:小黑板、投影仪九、教学过程:一、谈话导入:小兴安岭真美呀!这节课我们继续来欣赏。
2、二、学习第2、3自然段学习第2自然段过渡:春天到了,树木抽出新的枝条,积雪融化了,小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。请大家翻开书本40页我们来看看学习要求(指名读)读第2自然段:标出有几句话用划出描写的景物找出喜欢的句子,有感情地读一读检查学习情况1> 第2自然段里有多少句话?(指名回答)2> 第2自然段描写了哪些景物?(板书)3> 你最喜欢哪个句子?逐句指导朗读,结合插图逐句理解。春天的小兴安岭真美呀!我们一起把它读得更美。总结学法(1)回忆一下,我们刚才是怎样学习第二自然段的(指名回答)(2)(出示学习方法)我们用同样的方法,四人小组一起学
3、习第3自然段。学习第3自然段(1)四人小组自学第3自然段(2)地位置认得有多少句话?(指名回答)(3)这一自然段描写了哪些景物?(板书)(4)你最喜欢哪个句子?逐句指导朗读,结合插图逐句理解。(5)夏天的小兴安岭真美呀,我们反它读得更美。4春天、夏天的小兴安岭怎么样?我们一起有感情地朗读二、三自然段,边读边想象小兴安岭的美丽景色。(学生站起来读)5在这两个自然段中,你还有什么不明白的?6我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读,边读边想,自己就站在这美丽的小兴安岭里。三、小结:春天、夏天的小兴安岭,各有各的特点,十分美丽。那么,秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢?我们下一节再来学习。板书:9 美丽的小兴安岭春天:树木积雪小溪小鹿夏天:树木雾阳光野花 5 / 6
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