北师大版小学二年级数学上册第六单元教案资料.doc

第六单元 时、分、秒

教材：北师大版小学数学二年级上册P64-P65
课题：我们赢了
教学目标：
1 知识与技能：
在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒
2 过程与方法：
通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程
3 情感、态度与价值观
初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育
教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。
教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
师出示主题图：我们赢了。
引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。
师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？
二、问题探究
1、 在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。
2、 播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。
3、 借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。
三、体验感悟
认读钟面上的时刻：
①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。
②、认读几时几分。（播放课件）
引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。
对有困难的学生进行帮助指导。
③、两种记时方法：
师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？
注意：几个较难的时刻记录：
9：05、10：00、8：12等。

四、实践应用
巩固，并结合生活实际提高应用意识。
1、CAI出示：P65—1、
先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。
渗透按时作息的教育。
2、P65—2、找朋友游戏。
教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。
1、 指导学生小组活动：
小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。
2、 教师设疑：
有几种情况，如：
分针指向6，时针指向8；
分针指向12，时针指在两数之间。
……
五、小结
这节课你学会了什么？
六、布置作业
一课一练P44
教学反思：通过教学大部分的学生知道1时=60分，1分=60秒，对时间的简单换算也能掌握，也能读写钟面上的时刻，但还要加强对时间的换算。

教材：北师大版小学数学二年级上册P66-P67
课题：一分钟能干什么
1 知识与技能：
感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒
2　过程与方法：
引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。
３　情感、态度与价值观
初步养成遵守和仔细时间的良好习惯
教学重点：让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。
教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
一、 创设情境，激情导入。
同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。播放课件。
2、集体活动——数心跳：规则：
1、 小组合作；
2、 时间为一分；
3、 看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；
4、全班汇报：
二、问题探究
通过刚才的活动，你有什么发现？
（一）研究“一分钟能干什么？
1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？
第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？
第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？
第三组：写字，记录一分钟能写几个字？
第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？
……
2、组长根据各自的要求负责分工和指导。
3、小组同学配合活动并进行统计。
三、体验感悟
1、 全组交流，统一结论。
2、 各组依次汇报。
3、 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？
结合生活实际进行珍惜时间的教育。
四、实践应用
师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。
找出分与秒之间的关系。
演示课件：
1、 女生注意看分针走的情况，听男生数数。
2、 男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。
3、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？
4、 学生看书并读书。
五、小结
“一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要……
六、布置作业
教学反思：本堂课主要是让学生知道1分钟能干什么，体会1分钟长短活动，建立1秒的时间观念。让学生养成良好的作息时间，通过教学有少部分学生对生活中判断分秒单位，有的还要加强指导。

教材：北师大版小学数学二年级上册P68-P69
课题： 〈作息时间表〉
教学目标：
１　知识与技能：
学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念
２　过程与方法：
经历自制时间表的过程，培养时间意识
３　情感、态度与价值观
练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯
教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念 。
教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看出来的？
师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。
引出作息时间表。
二、问题探究
制作作息时间表。
1、 制作上午4节课的作息时间表：
要求：先调查准确，再根据实际情况填写。
这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。
2、 组织学生交流。
通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题，再鼓励学生提出新的问题，进行交流。
3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活的小主人。
三、体验感悟
说出经过的时间。
1、 不要求列出算式。
2、 先认时间，再回答问题。
3、 可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。
四、实践应用
让学生体验上学时间的长短。
1、 引导学生估计大致的时间。
2、 实际记录出发时间、到校时间
3、 引导学生交流经过的时间。
五、小结
愉快的月球旅行结束了，在这次旅行中，你有什么收获？给小组的伙伴讲一讲！
六、布置作业
一课一练P46

七、板书设计：
1号门 2号门
一组：8×3=24（元） 10+6×2=22（元）
二组：8×3=24（元） 10+6×2=22（元）
三组：8×3=24（元） 6×2=12（元）
教学反思：本节课主要是让学生体会制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念，经历自制时间表的过程。培养时间意识，进一步深化对时、分、秒的认识，培养学生主要有时间的观念，能够解决生活中所出现的数学问题。但通过教学有部分学生对解决生活中所出现的数学问题比较困难，还有待于多练习。

教材：北师大版小学数学二年级上册P70-P71
课题： 〈月球旅行 》
教学目标：
１　知识与技能：
巩固所学的知识，综合运用所学的知识
２　过程与方法：
引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程
３　情感、态度与价值观
加强数学于生活的联系，体会数学的意义和价值
教学重点：综合运用所学的知识。
教学难点：提出问题和解答问题。
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
1、出示课题：你想去月球旅行吗？
2、叫学生说一说，对月球的了解。
3、引导学生小组交流，说出图中的故事。
二、问题探究
小组学习：
能提出哪些数学问题？能自己解答吗？
2、 交流：各组汇报问题，并叙述解决问题的策略。
教师根据学生的情况，进行必要的指导。
3、 鼓励学生提出其他的数学问题。
4、师生讨论：
我在月球上的体重怎么轻了？
教师对学生的叙述给予适当的鼓励和引导，再给出正确的解释。
三、体验感悟
1、 组织学生复习有关方位的知识。
2、 分组进行设计：
提出要求或设计步骤。
3、组织交流。
四、实践应用
师：我们长大了也可以到月球上去，现在大家各自设计一所月球学校，利用学具剪好的图片将来戴上老师一起去看一看
师：把自己的学校介绍给小组成员听，注意说清楚各处景物的位置，请最佳设计师到前边来讲给大家庭
五、小结
这一节课你学生懂了什么？
六、布置作业
教学反思：本节课主要是让学生把前面所学得知识，巩固与综合运用。再生活中能够经历所碰到的问题，能够运用并解答问题的全部过程。通过复习与巩固，学生对所学的知识有了进一步的提高。

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