北师大版小学二年级数学上册第六单元教案资料.doc

第六单元 时、分、秒教材：北师大版小学数学二年级上册P64-P65课题：我们赢了教学目标：1 知识与技能：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒2 过程与方法：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程3 情感、态度与价值观初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、问题探究1、 在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。2、 播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。3、 借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻：认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。、认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。、两种记时方法： 师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录： 9：05、10：00、8：12等。四、实践应用巩固，并结合生活实际提高应用意识。1、CAI出示：P651、 先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。 渗透按时作息的教育。2、P652、找朋友游戏。 教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。1、 指导学生小组活动：小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。2、 教师设疑：有几种情况，如：分针指向6，时针指向8；分针指向12，时针指在两数之间。五、小结这节课你学会了什么？六、布置作业一课一练P44教学反思：通过教学大部分的学生知道1时=60分，1分=60秒，对时间的简单换算也能掌握，也能读写钟面上的时刻，但还要加强对时间的换算。 教材：北师大版小学数学二年级上册P66-P67课题：一分钟能干什么1 知识与技能：感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒2过程与方法：引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。情感、态度与价值观初步养成遵守和仔细时间的良好习惯教学重点：让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。 教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设一、 创设情境，激情导入。同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。播放课件。2、集体活动数心跳：规则：1、 小组合作；2、 时间为一分；3、 看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；4、全班汇报：二、问题探究通过刚才的活动，你有什么发现？（一）研究“一分钟能干什么？1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？第三组：写字，记录一分钟能写几个字？第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？2、组长根据各自的要求负责分工和指导。3、小组同学配合活动并进行统计。三、体验感悟1、 全组交流，统一结论。2、 各组依次汇报。3、 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？结合生活实际进行珍惜时间的教育。四、实践应用师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。找出分与秒之间的关系。演示课件：1、 女生注意看分针走的情况，听男生数数。2、 男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。3、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？4、 学生看书并读书。五、小结“一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要六、布置作业教学反思：本堂课主要是让学生知道1分钟能干什么，体会1分钟长短活动，建立1秒的时间观念。让学生养成良好的作息时间，通过教学有少部分学生对生活中判断分秒单位，有的还要加强指导。 教材：北师大版小学数学二年级上册P68-P69课题： 作息时间表教学目标：知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识情感、态度与价值观练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念 。教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看出来的？师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。引出作息时间表。二、问题探究制作作息时间表。1、 制作上午4节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出1节课用了多长时间。再拔出第2节上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。2、 组织学生交流。通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题，再鼓励学生提出新的问题，进行交流。3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活的小主人。三、体验感悟说出经过的时间。1、 不要求列出算式。2、 先认时间，再回答问题。3、 可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。四、实践应用让学生体验上学时间的长短。1、 引导学生估计大致的时间。2、 实际记录出发时间、到校时间3、 引导学生交流经过的时间。五、小结愉快的月球旅行结束了，在这次旅行中，你有什么收获？给小组的伙伴讲一讲！六、布置作业一课一练P46七、板书设计： 1号门 2号门一组：83=24（元） 10+62=22（元）二组：83=24（元） 10+62=22（元）三组：83=24（元） 62=12（元）教学反思：本节课主要是让学生体会制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念，经历自制时间表的过程。培养时间意识，进一步深化对时、分、秒的认识，培养学生主要有时间的观念，能够解决生活中所出现的数学问题。但通过教学有部分学生对解决生活中所出现的数学问题比较困难，还有待于多练习。 教材：北师大版小学数学二年级上册P70-P71课题： 月球旅行 教学目标：知识与技能：巩固所学的知识，综合运用所学的知识过程与方法：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程情感、态度与价值观加强数学于生活的联系，体会数学的意义和价值教学重点：综合运用所学的知识。 教学难点：提出问题和解答问题。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设1、出示课题：你想去月球旅行吗？2、叫学生说一说，对月球的了解。3、引导学生小组交流，说出图中的故事。二、问题探究小组学习：能提出哪些数学问题？能自己解答吗？2、 交流：各组汇报问题，并叙述解决问题的策略。 教师根据学生的情况，进行必要的指导。3、 鼓励学生提出其他的数学问题。4、师生讨论： 我在月球上的体重怎么轻了？ 教师对学生的叙述给予适当的鼓励和引导，再给出正确的解释。三、体验感悟1、 组织学生复习有关方位的知识。2、 分组进行设计：提出要求或设计步骤。 3、组织交流。四、实践应用师：我们长大了也可以到月球上去，现在大家各自设计一所月球学校，利用学具剪好的图片将来戴上老师一起去看一看师：把自己的学校介绍给小组成员听，注意说清楚各处景物的位置，请最佳设计师到前边来讲给大家庭五、小结这一节课你学生懂了什么？六、布置作业教学反思：本节课主要是让学生把前面所学得知识，巩固与综合运用。再生活中能够经历所碰到的问题，能够运用并解答问题的全部过程。通过复习与巩固，学生对所学的知识有了进一步的提高。 6