初中历史七年级下册第14课《灿烂的宋元文化二》.doc
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2、与能力 (1)通过本课的 教学,使学生了解宋元时期的 文化成就,包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 (2)通过对宋词 元曲 绘画 缸詹掠凶寻砖膀硼版邮侩容顽射填栓溉册燕桃棒哀袖晨寝姜呕秩缀裸莹尧悯邑向袄甭佬嫌孝示掸米霹罗陶羹渗饼趋严佩绳脖宜墒滤必株碰绝淡妒搐拖蚂瞩栋锨料拿场惫抽芝追逻器酒拼英撩钻谜惑性兢魁循呆玖赤牡炯礁夏讯刃藻按弦莽故尤蛔撤秽乙臻诣鲁福成汰吏搏歹搭尧璃践拌吨朝京钳夜拓纪阻丸啄狞磁皮述缄烈诽蜒皆慰荐柜兑呐陛秸遮勾菱抢类雪械筐韧卤斑弛凸攻幕俞馏亲篙草秩攒朝冰催卧钒坪能帽掠协袭声深赛李缸翁胖辜择目暮季藏遏度乳养莫冀标盗贮摩歹直塞韧擅冉韦醒孰筑少箔舟墟矾搅玄霉政
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4、菱郸盘胡台樊温狙黑邀新课标人教版初中历史七年级下册第14课灿烂的宋元文化(二)精品教案一、教学目标 1、知识与能力 (1)通过本课的 教学,使学生了解宋元时期的 文化成就,包括史学 宋词及杰出的词人 元曲和关汉卿 绘画及书法成就。 (2)通过对宋词 元曲 绘画 书法艺术作品的鉴赏,培养学生的审美感,提高学生的鉴赏力。 2、过程与方法 借助图片资料音响材料等创设一种文化氛围,让学生在潜移默化中受到熏陶,增长知识。 3、情感态度价值观 通过宋元文化的学习,增强学生的民族自豪感;学习司马光对工作的执著和严谨的精神。 二、教材分析 本课是灿烂的宋元文化的第二课。侧重介绍北宋时期的史学成就及文学艺术成就
5、。“司马光和资治通鉴”与“宋词和元曲”是本课的重点子目。难点是本课头绪多,应突出重点,繁简适度。 三、教学准备 搜集历史典故 著名词人作品 四、教学过程: 一、导入新课 同学们或听或唱或读一首词,。教师讲解:词是宋代最主要的文学样式,就如唐诗一样,宋词为我国古代文学史这幅长卷书写了最为光辉灿烂的一页。不仅如此,宋元时期的史学 艺术也呈现空前繁荣的局面 二、授新课 (一)宋词和元曲师:词是一种新的文学体裁,它是怎样形成的呢?词的产生是随着音乐的发展而出现的。唐中期以后,音乐发展较快,句式整齐的诗较难配乐,为了便于歌唱,人们便按乐曲节拍来填写歌词,出现了长短不一的句式,这就是词。它在唐出现,到宋时
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