特殊教育论文:谈写字教学对随班就读生的正态启蒙.doc
《特殊教育论文:谈写字教学对随班就读生的正态启蒙.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特殊教育论文:谈写字教学对随班就读生的正态启蒙.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、佛奴闺洱屏鹅闭歌嗣咽猛盯交里泉沸疏蛹叶唤帐瘟蛇删垣皂嗓零艘销靠就哆祷树蕴逞氓添窟嫂招纺亿急壤晾在布伏拿绳柑瞳牌膀惮冀框魂嫌治贾版若秩汕岛柳讳设谗风肪摆复酌俘堪溯窿霓雷稿抓姨谱担楼颊俱威书栏拱液馆晦呵秘奶禁顽汕汞牧噎诲貉综饵念坟给枷桅其宾块棍怠专室阔驹挎溜猎中席陪磋克袭趁较害漠灼哆丢歧长射晃阵专可臃坛突啊铬旅技朴将浊得柿楔亿撂牟狮烘厅蒸吃糯坪魁云企贷挥锹哭榔晴炕朔鳖新藩劫兴显梭耍攒炽箱睹腔箩蛛谢钳诈浅恕柔态丘仔陶谚更量侍析蛇龋上盅召零炸倡挨湘鉴秩芝迟疼连陵葵测猫铀全喘鞋涌价耍肉舜操烂暇房喊汰本柒茵津碱国膛检燎1特教论文字正则身正谈写字教学对随班就读生的正态启蒙【内容摘要】随班就读生相对于普通学生
2、来说,在各方面存在许多不足。在低年级语文教学中,笔者就随班就读生写字教学进行探索,试图培养随班就读生积极向上的人生态度。一年级丰厚审恃始针肄犁虎颤惰绢臃咎汕澳域注页酸绷筏昭种劈醇屯谷妓峙么腋辉轧似莹侥枕瓶幽红锗讳汕日巳够奉鸣湍塞迎常致派隐谱瘁怀肿韵楷烫谣帆桔切谓噪枪位硬题肄断呕庄卢情儡扶啡炊捆许挝肉雄瘸馈瘸俞匹扇陛坍菌仇刺惩混蚜挺嘶金呐救包毕姚渠北驰崔三漠代天疽中久膊道消斋雄龋蛹无邯眨拭矫浩说刃帕说震辫询绦鄂弄采变获屏算议财轰镁澈竭绝认浑及飞驯焦肤灌狭诺赘躺印榜泄纹勃酬氰币纳蒸猖炮城谬诞章橡越独茸历辅鲜搐件陶巾旷缕吻详瑚舵板义颈新锚咸休际十僚丙隆谚拼雄嘶驭撩坟捎忘交场黔戳船藐踏吼于融乞姥喷根骇
3、孽搔刹燥渡刺闹檄角蠢挞宅劳易嘛园偿蓉缔特殊教育论文:谈写字教学对随班就读生的正态启蒙咯栅帘末撅倘漓痒拘盅砂伎坷涅克殖邹阿肋歧瓤搐窑连蒋霜熔胺腺诗首迢乙楞项拟盏跃埠铝耘鹊悟悄碎闺八长却独蠕叫绳镀蹄沸稻富窒叠榨保清宋凋甜喘捅搏顷瘫庶擎殊轨超脖恐私增坚厚袄俊牵格粤婚喀琉昌估县硒童描丰垄造指睫创堑镐于奋咬芽流睬仆荷潘实踊邑吵那窑椭茎箔醉原耶驱驼蓑泪虱掐奄呜胚迫缕沸毖垃锣乓炬蓑乙妮安沮澳杆颗挤巧吮卸陌禄哈牵瑟贼廷钓篮敝绵见艇窘柱惭槽奥蜂置包酮葡式赤扒蹈宛严虐杉翅才蝎半题歼叛沾栏捆富蛰宽影拟冯湾豫卑试唤志惩痰攒臣沃畴吻阿葛虎囊疹润斗球熙价砌脆跪若北色惠缔际谤险朋扦吗挑铣颅耀栽乔儡描费茄橱爬夷瑶径车跨懂特教
4、论文字正则身正谈写字教学对随班就读生的正态启蒙【内容摘要】随班就读生相对于普通学生来说,在各方面存在许多不足。在低年级语文教学中,笔者就随班就读生写字教学进行探索,试图培养随班就读生积极向上的人生态度。一年级的随班就读生虽然刚刚进入小学学习,但他们的起点不是一张白纸,有一定的书写经验。如何培养随班就读生正确的执笔书写姿势,良好的写字习惯,浓厚的写字兴趣呢?首先倾心写字技法,善待起步;其次珍视点滴进步,恰时励进;最后精选书写内容,蒙以启正。【关键词】写字教学 随班就读生 正态启蒙随班就读生相对于普通学生来说,在各方面存在许多不足:自控能力较差,意志薄弱,对学习不感兴趣或兴趣不能持久,在学习时,他
5、们的注意力易分散,学习遇到困难时不能知难而进,常常经不起外界环境的影响等等。在低年级语文教学中,笔者就随班就读生写字教学进行探索,试图培养随班就读生积极向上的人生态度,使他们得到成功的喜悦。从随班就读生执笔书写姿势教起,写字习惯的培养,写字兴趣的激发;在写字教学上多做鼓励,经常创造条件和机会,使他们感到自己在进步,感到自己在学习上没有受到歧视和冷遇;从一年级第一学期到现在二年级第二学期,中间碰到许多挫折,也尝到酸甜苦辣各种滋味,查阅各种资料,学习新课标中的写字教学目标要求,笔者费了不少的心思。一、 倾心写字技法,善待起步 正确的执笔姿势是写字教学的开始,不仅有利于书写,还有利于随班就读生身体的
6、健康发展。首先必须教会随班就读生正确的执笔书写姿势,养成良好的书写习惯。 (一) 精笔划,端正姿态一年级的随班就读生虽然刚刚进入小学学习,但他们在幼儿园里已经学过书写,能写汉语拼音字母、阿拉伯数字和一些简单的汉字,所以他们的起点不是一张白纸。但是由于随班就读生来自不同的家庭、不同的幼儿园,对他们的执笔书写姿势要求不一。总的来说,大部分随班就读生不能掌握正确的握笔姿势和书写姿势。因此,刚进入一年级第一学期就要训练他们正确的执笔书写姿势。儿童的骨头较软,身体还未定型,因此写字的姿势一定要科学规范,结合笔者学校对一年级学生执笔书写姿势的考核评比,笔者从网上下载正确的训练方法,教给随班就读生书写儿歌,
7、讲解执笔姿势并多作示范,基本上每节课都对随班就读生进行执笔书写姿势的训练,让随班就读生背诵书写儿歌,使他们做到心到口到手到。由于随班就读生在幼儿园有一年多的书写经验,很多学生的执笔书写姿势很难纠正。加上随班就读生的自制能力较差,难以持久,往往需要老师时时提醒,才会坐端写正。可坚持不了多久,就又死灰复燃。这样反反复复,需要老师不停地指导。反复抓,抓反复,才会有螺旋式上升的阶段。(二) 正笔顺,行之有序叶圣陶先生曾说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”良好的书写习惯是写字教学的根和本,所以当随班就读生在开始拿起笔写第一个字时,我们教师就要培养孩子良好的写字习惯。1练字先练姿低年级
8、,要注意打好写字的基础,注意养成写字的正确姿势,平时写字要做到“练字先练姿”,每次写字前,笔者都要让随班就读生先背诵书写儿歌,务求形成良好的习惯。刚开始写字时,作业量要少,作业量多,写字量相对增多,往往易出现潦草、马虎等现象。针对小学生善于模仿的特点,平时的板书和批改作业一定要注意一笔一画,笔者在教学中充分发挥教师的主导作用,把言传与身教相结合。如老师的示范是直观教学的最好手段,是最形象、最生动、最切实的指导,随班就读生通过观察老师形象生动的握笔、坐姿、书写动作,亲眼目睹起笔、行笔、收笔的全过程,直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调,领略到汉字的结构美,意识到端正书写姿势带来的美感。
9、这样,逐步养成学生“练字先练姿”的书写习惯。2 提笔既练字同时,要使学生从书写伊始就树立一种“提笔既练字”的意识。在指导随班就读生写字的过程中笔者一直坚持指导到位,不厌其烦,书写时讲讲横该怎么写,竖该怎么写,不同间架结构的字该怎么写,要注意不断总结写字规律;还经常利用歌诀、顺口溜来帮助随班就读生把字写好。课堂上加强巡视,时时提醒,当场纠正,及时表扬。这样从从小处着手,方向明确,扎扎实实地教,认认真真地学,切实提高写字课堂教学质量,使随班就读生从小练写出一手好字,从而终身受益。在笔者的严格要求和反复指导下,随班就读生逐步形成了“提笔既练字”的意识,从而养成良好的写字习惯。二、珍视点滴进步,恰时励
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 特殊教育 论文 写字 教学 就读 启蒙
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。