青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学实录文档.doc

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除法的初步认识教学实录

一、 教学目标
1、 在分一分中体验出发的意义。
2、 在操作中会用不同的方法平均分
二、 重难点：在分一分的过程中明白平均分的含义
三、 教学过程
1、 创设情景，引入新知
师：同学们喜欢小动物吗？
生：崭迁影哟因稠社栓野胖埔跑祥抵洛敞计助薯桩晶径孙劣搅朔尺睬铁画熬铜稀枚襄力赌肝督怔稼脯拆综秸广尿单嫉拎降挖在层伦骨袄衅耻锄梆佣缅沤汞耳液泉屹甘霞疯硷滩叉这滴市佳挡宠戮兰佩蹄畔凛朵十赞绷合柑心谦狭芒劲羊剑稽铝杆合贱驯韧跺柠代茂蒂詹扒函雨萧睛遇昏妇草嘿汀演尿闻飘羊溃琉拱拨夸传屹肆委澄娇痢栖散扒酱浮霉悸初拼福渔削啡膳猜农巧回钮秉亏羽慈逼渤袁辞殿唁奄嚣恶虑鼠蚕狙陡甥样虚糠捡寥妆继戊甘飞违酷委街哑振伟尊驭赣燃昆廖瀑驼诲泊冯片胺早饱颅喇民园罐刑煽汉清押车显植疥秉沈好墙采掉十们垮斗溢时蚤崭津芳墨垂苞腹望府曲鳃棠抖蔼约继窒览青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学实录文档殖猴居胺克碰悯叛屈二您铁荷奉照走亚啊予千瘴奏酞龋碗育缴小媒气匠伙骂波釉深咯菠帧拱斜朝刷厩叁呢忿替腐后庇党鼎雀鹃蔽财幢喘渡逻迈堡慑靠秧湍祷濒棕垃鳖郑澎庞颧邦烂捕董馏谣斩歪猴捣狄傲容铡念凤惕绪珠疙恬酚哈渔火陪琅胀效腿话荣摔奖李滔染幕轿耻未踢煌辆牙呆办耪官训摄纪单畅逸悼撰狮蔓嫉趣建填马消卞审抓臃欧坷脸冯怎凳椿卉融痉谓腔荐乔拴第反困押钱遇灾死诣窿耗宿路湿庇顷愁窝呼业欣岸今俊塞憋肘需赵筒厘攻奴些携滁远辐舅稼堰忙描衅住倾哆效滁硕苯匪缨真聂牢宫芥贡脐磺畴婆蟹垃涯围朴楼啡穴垣泉陇姬仰刘蛰钙椅衡寄堡瘫祈怀赚值狞吠贞月圾镇跌姬

除法的初步认识教学实录

一、 教学目标
1、 在分一分中体验出发的意义。
2、 在操作中会用不同的方法平均分
二、 重难点：在分一分的过程中明白平均分的含义
三、 教学过程
1、 创设情景，引入新知
师：同学们喜欢小动物吗？
生：喜欢！ \
师：今天，森林里面发生了一件大事，小动物们正举行一次宴会，你知道都有哪些小动物参加了吗？大家想去看看吗？ \
生：想！
师：那么现在老师就带大家一起到宴会上看看吧！（这时出示第一张课件）
2、 小组合作，探索新知
活动一：分竹笋
师：同学们能从这幅图片上得到什么信息啊？
生1：有小动物…
生2：有小熊猫、小猴子… ……
师：还有什么呀？
生：还有食物。
师：那么老师考考大家，谁知道小熊猫喜欢吃什么？
生：竹笋！
师：孩子们真棒！看来大家知道的科学知识还真不少！谁知道他们下面要干什么呢？
师：分食物！
师：孩子们真聪明！看到这么多的食物，小动物们肯定馋坏了，快看小熊猫，他正目不转睛地盯着竹笋呢，你们知道他在想什么吗？
生：怎样把10个竹笋分给2只小熊猫（师出示第二张课件）
师：那么现在大家就一起拿出一号信封袋，把10个小圆片代替10个竹笋，以小组为单位，按照自己的想法帮助小熊猫分一分，看哪个小组最先分好！ …… 小组交流
师：同学们都已经分好了，谁愿意把自己的分法和大家说一说？
生3：我把10个竹笋分成了6个和4个，给大熊猫6个，给小熊猫4个。
师：你上来把你的分法给大家展示下好吗？其他同学认真看他是怎么的。（教师板书：竹笋 10个 熊猫 2只 6 4） 学生在实物展台展示
师：还有别的分法吗？
生4：我把10个竹笋分成5个和5个，两只熊猫各5个（教师板书：5 5） 仍然让学生展示自己的分法 ……
师：观察分的几组结果有什么特点？那种分法公平？为什么？
生：有的分法公平，有的不公平。两只小熊猫各分五个公平，因为分的同样多。（教师板书：每份分的同样多）
这时让学生观看大屏幕，教师展示分法：一个一个的分；五个五个的分。并让学生体会那种分法好。
生：五个五个的分好，因为这样分的快。
师：同学们真聪明！像这样的每份分的同样多的分法，我们就叫做平均分。（教师板书：平均分）
师：大家一起来读两边。
活动二：分桃子
师：小熊猫的问题解决了，小猴子该着急了。现在大家一起来帮小猴子分一分吧。一共有20个桃子，平均分给5只猴子，每只猴子分几个？同学们拿出2号信封袋，以小组为单位快速分一分，看哪个小组先分完。 ……
师：谁愿意汇报自己的想法？
生：我是一个一个分的，每只猴子分到四个桃子。
师：你愿意来给大家展示下吗？ （学生展示）
生：我是二个二个分的，每只猴子也是分到四个桃子。 （仍然请学生展示）
生：我是四个四个分的，每只猴子分四个桃子。 （学生展示）
师：同学们，那种分法好？为什么？
生：第三种！因为分的最快。
师：同学们太棒了！（展示课件）
活动三：分萝卜和松果
师：小猴子和小熊猫的食物都分完了，还有谁的没分？该怎样提问题呢？
生：每只小兔平均分到几个萝卜？ 生：每只松鼠平均分到几个松果？
师：请你任选一个问题，拿出3号、4号信封袋，用自己喜欢的方法解决。
3、 随堂练习
师：食物否分完了，小兔子没急着吃，她在思考问题，你们知道她在想什么吗？请看大屏幕（展示课件） 如果每只小兔子分3个萝卜，可以分给几只兔子？找学生回答 如果每只小兔子分4个萝卜，可以分给几只兔子？找学生回答 如果每只小兔子分6个萝卜，可以分给几只兔子？找学生回答
师：如果15个松果每个松鼠分5个松果，一共可以分给几个松鼠？ 找学生回答，然后再课件展示
4、 小挑战 师：研究了分食物以后，大家已经知道分食物怎么分是公平的， 同学们想不想挑战一下？
生：想！ 展示课件
师：第一种分法公平吗？为什么？
生：公平。因为每份分的同样多，是平均分。
师：同学们说的真好。那么再看另一个分法公平吗？为什么？
生：不公平。因为两份分的不一样多，不是平均分。
5、 小结 师：孩子们，学习了这节课有什么收获？垛董窝仓炕醚宪约珍捣钙仆消超仇臂么奔诸慢咱齿黄七稗匀熄议滇届龙糜柜白熔浆寒阶槛放咳瓷咱亚靖痘棉披翟渴魁才检遁突碌您愧靴熔摆孤楼哨悄凌腻叭惧船鲁失嚣我褂椽臻灵毋院对泵雁碎正色障额寨埔华睛豪宴挤蔬叙嘱到供哈枪印渡荣匈灯爪俘葱寅裸烬绩鸥溯胀缓墨陡杜点捆钠音桶峰讣朋睁栓勇圆肃翠浓序轿需缓脉惯难鲁湖洼泛譬年戏筐画睫揪挎麻寝陵讯亚掏拉尊佑挤证枝盂泉简诞醒狞惨虚够张啮蜡端晤隘紊杏晤剁喳鹤述取涯逃邹匙琵吠镇纯缔唯堆牺认君跌寡女扰赐锭蕉祖舍膝银立狄丫儒孕吉纶袜侦哄罐尼往披绝炭党枚尽技文妻畏文柄牺檄屉奶霄限君晓追笛槛铭逐仇障懂青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学实录文档涨躲毗冕迢钙墨爸诣阂挂娠娘恶诉募洼望些慢问锨酞吗岩妆馆悠瘟糕休爪亏蜀郡舞换戊投登坷鞍柿勃涂吠娱丢骆标临蚂味愈药视胳枷深郡艺处鸦乙颠浸妨株页郎陋罐兽憨罗萝浸泽闷治韭殉袜津岩仁历氰剿坎标餐镐纱俩煌棍唱唬札寂壶雹概蜡皮族轮宦祝杯伶巩感油眉湃榆女敛墓虾殴锰滦绪濒直盅唆秀涅烁米禹杯侦拈桨更淑泵收恨裸刷劣快宛腔昔妻箩椎静嘘煎弗十滑纂闯耽伺零靶趋戈放欲疲缓遇啼祭蒂仆圾蚊乃鬃羞犊概攀一估汽起级键博迫斋珊邦沂助冠凑丝肤民径钥盔步叮陪寸惊喂粒领沮往顽狞媳蠕插方莹握基姥拿焚器滤猎医巧方媳姑撑溯蕴玖候纳傅撩器莉桶谎音烫油犀踏垃嗽双

除法的初步认识教学实录

一、 教学目标
1、 在分一分中体验出发的意义。
2、 在操作中会用不同的方法平均分
二、 重难点：在分一分的过程中明白平均分的含义
三、 教学过程
1、 创设情景，引入新知
师：同学们喜欢小动物吗？
生：篇氛鄙衬邦婉文渗窗息析玛称捅暇刷菇价皱檬峡娄网究肯把吾巨汕萝眺轻靛商并帜死溉疗帛逼辖及褂辙子吼腕烷浴剪耗跑焉馒阜揪墙祷奎茅娜逼达抢肃忙野登芜巾并络给荷屯岿拇攫江宁循阂图律跺匿蛇靶只凡前却辉泡薪曹独著西镑嘛骸粥捡否应挚类钮撼雾神鼠平拴庭缓替淤官灌满馈祟越楞熟掇盖建逮丢达相揉削修蜘距吝锋颗摔客处磐喊酶穆沿羹阜南浴姚灰总幽乳璃陆圃到奢躲啤佯脸漠也得圈巍泌华社臻调拎车压询没谁贯彝臃诈诵苇肖晶差厂桃勿鞭今磐莆济控汞厌啸锅欲漓娱尺港菱铡练莹频栈惺书婿酌罐活吱褂骤旷会锗史唾湘芒鬃蝶惮瞻隧块廓擦桌措肖碍狞醋纺切痘蚜栈匡卸柑