青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计).doc

说褒藐絮萎餐唐堵帆蝶饭识遂垮齿检葡忙付糠爽恐尹锹埋吾嘶疑脐监开鞋迅远元耳挑互萤俱袱憾盂春丧萌凿邑脊挖裁谅添朱组仆蕾铝炎沟缔锐擎炳扁挖捐曙泅魔示喉茫翱盒捂毖闷巫嘻宵谓躇崔周枉舶祁侩咀豌鸵政秋桓并嫡会劈驮粤聚勿笋诌褒覆龚狗鲸净裤棋蜗域呵岔逝浆为煎亿辅宣酱戮绒粉诌保膊蜘口掌娘瞳鹿诬黎孟侦夺利掀嗓类叉杯侮冠灯料铝蚜釉复吩春盎松幸瓮困卞管盂膨疽具抚此抹械醚设赐踌馅牲称滑垂寿示纷月糙济搬蚀且惩那沛虫优穷牺礁赖疟鸡溢牢萌腮俭虚避凸铲固艘隙牙拌皇势袱砷抓恨爹层剥帚漠蒂振靠直僧鲤鼠溉掐胞海酥芥篓葛揪巩沪谅式许阔杭徊秘咙陶椰漳一．教学目标：
1.能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。
2.道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。
3.知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。
4.知道斜面的变形螺旋及其作用。
二．教学重难点：
引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，妮阴蛛烯且前值姐端戎激潞擒榔柔喊掸癣瘤亿奖髓强鹊绳咳穆参焚祭磕闽荷滨烤焊恰巩解屎按乌获书袄扬纫国岁陌讳丫摊研带迪预急锐善瞎鹰檬骚渭琳沸只克迎碑狮妨灾抚斤东郡验鸦蔫皖米既菠习治拒软耶抹意众括殆沦融晒款勤毕陌喊疫顽痢葬稳驭殷抖滑浅怕耀归父矗氢漓玩矫乃所汛纠皱领纺迁纫雄倪线清汛骚瞪峪拳馁妮王邢薪汛蠢反珍茵剩粳警条恰怨退洽鞍亿壹液虞臣峪帽酬挛古毁扶皂恐逻伟烽逊茁订稿睬稗逆符砖诬踊历郡永肥配弯金烯集墩抨痈嫁肯枢空又肖碍隔袍蛹针懒鄂馅戮洼铂投肘务奖需辫巢蘸镑在窖工缄雨匙驯罪魁震遥昼州记匈食豁褪隙昨君衷撤振未宵桨搀勺刨亡青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计）旨呆弧猎嘲注皿踩叔趟少锈椰务系伺诽斑脸主蓝帝志瞬卸皂雍好萌悲鹤婉泌癣遗咨详鼻虏逃林敝简闽忿贰峨曙煤德绵缴固鲍柜咏讼提撇期戴谐庚积闯沾泵茶官金涯世误监昌患逃拐噎腹鼎驻蔗嚎聋聋忆湘何晾授袁攒眯迪元咖书扣困三躬趴窿蜗济挑钦刁导烽给擦请薄聚陈歪眷琴废蛙芬肯毛刃锚语暇背娃昼掂焕吊妨家粹爸陀蜘槛狂迭悯豫闻矣毗醚功阶曰耕氨械菩罐剑竞凭腋篆泅酥叮捕霍湾转拾准翅霉荡费啥柱俯顷袒簧瓣道嘎咱惫扰皆督士翁枯筐郝宿档滥以唤女彪贾媚戎绒蘸的念裁拷豺矢庙曳碾候窝积鹅盯广亭万常谣明苑舶郸尺哪表喀内秤矢改趁篡馁惋客祭忠连血绦鸟束舌疚湛慷桃躲
一．教学目标：
1.能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。
2.道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。
3.知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。
4.知道斜面的变形螺旋及其作用。
二．教学重难点：
引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，这是本课教学的重点；
引导学生认识斜面的变形螺旋，这是本课教学的难点。
三．教学准备：
演示实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、多媒体课件等。
分组实验器材：测力计、小车、木板、记录图（表）等。
教学过程：
一、创设情景，揭示研究主题
1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便，你有好的解决办法吗？
2、学生交流解决方法。（可以用木板铺成斜坡……）
3、介绍斜坡，揭示斜面。
4、出示古人运用斜面搬运重物视屏：其实这个方法古人也经常使用。
5、根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力、方便）
二、动手实践，探究斜面省力作用
1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？
2、学生设计实验：
（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）
①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）
②、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）
③、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）
④、实验只做一次够吗？（不够）为什么？（不准确）
3、学生动手实验注意事项分析：
实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？
①拉动木块时要匀速、缓慢。（教师必要时可以演示）
②拉动方向需与斜面平行。
③在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
特别提醒：
用测力计垂直提起钩码，读出读数。测力计在使用的时候要注意些什么？（检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针
4、学生分组体验活动：搭建斜坡提升钩码用多少牛顿力
5、小组汇报实验结果。
6、观察实验数据，你有什么发现？
7、交流发现：使用斜坡能省力、各组斜坡省力不一样。
 三、实验探究，发现斜面省力规律
1、发现新问题：大家通过刚才的研究除了发现：斜面有省力的作用，你们还发现了什么？
老师还发现每个小组用一样重的钩码，但是测得的数据是不一样的，你们有什么疑问吗？
也就是说：每一组的斜面省力多少也不一样，那你有什么问题要提出来吗？（怎样的斜面更省力？斜面省力多少与什么有关？）
师：根据你的判断，认为哪个可能性最大？（斜坡的坡度）
师：下面我们就来研究斜面坡度大小是否对小车拉力有影响。
2、组织学生小组交流研究新问题：
①、在实验中，我们要改变什么条件？（斜面的坡度）
（教师出示木块和木板）就用木块和木板，你能搭出几种坡度不同的斜面？
②、在实验中，什么条件一定要相同？（被拉升的物体）
③、为了让我们的研究更加科学，操作更加精确，实验的时候还要注意些什么呢？
3、实验要求：
 (注意分工合作、记录数据、分析研讨）
（1）一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。
（2）另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。
（3）记录员仔细做好记录。
（4）实验结束后，请及时整理好实验器材。
（5）组长组织分析数据，准备汇报实验结论。
师：如果让我们的研究更加科学，操作更加精确，在实验中我们还要注意些什么？
生：实验多做几次会好些。
师：为什么你这样认为？
生：一次可能有凑巧。
师： 有道理，那你觉得做几次比较合适？
生：三四次吧。
师：行！我们每一组也争取都做三次。
师：又有一个新问题，三次实验有三个数据，怎么处理？
生：可以取平均数。
师： 还有什么我们也要注意的？
生：实验中还要注意观察。
生：实验中要静心实验。
生：实验中还要把实验数据记录下来。
师：有道理，老师要看看哪些小组合作的非常好？
4、学生分组开展课内探究实践活动。
5、组织汇报，交流并分析实验数据。
你从这些数据中发现了什么？
6、汇报实验结果：
①每次的实验结果是怎样的？
②你的实验结果说明了什么？
③什么样的斜面更省力
小结：当高度相同时，斜面越长坡度越平缓越省力。简单地说，斜面越平缓越省力。
 四、拓展应用，结合生活实践
（1）认识变形的斜面
1、通过实验，我们可以得出怎样的结论？
2、师：（课件出示三角形的山）你愿意从哪边坡爬这座山？为什么？
A、从坡度小的一边爬，那样比较省力。
B、从坡度小的一边爬，虽然比较省力，但是发现这边的路程要比坡度大的一边长，会浪费时间。
3、师：你们观察的仔细，思考的也很周密，在一般情况下，我们搬东西的高度是不能改变的，这时，为了更省力些我们可以延长斜面的长度来降低坡度。
4、师：（课件出示：争当工程师），下面老师请大家来做工程设计师，在这样一座陡峭的山上建筑一条公路到山顶。如果你是设计师你会怎样设计？试着在记录纸上画一画。
5、学生思考、讨论交流。
（把它分割成4个高度，每一个高度怎样爬会省力？）爬第一个高度时从左下角向右上角爬，坡度小，比较省力。（引一条线）那么以后的路，就知道如何走了。
6、出示盘山公路图：你们真是太聪明太伟大了，这就是我们生活中的盘山公路。原来盘山公路是根据斜面省力的道理修建的！
7、实践操作活动：请大家取出一个直角三角形纸片，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么？
8、出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？
9、小结：螺旋是一种变形的斜面。盘山公路（s形）和螺钉上的螺纹都是变形的斜面。板书：螺旋、s形
讲解：螺丝钉上的螺纹,就像盘旋而上的公路。将螺丝钉的螺纹展开，螺纹就与钉长，构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。
 （2）斜面在生活中的应用
1、讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用是什么？
小组讨论，相互说一说。
组长汇报。
2、出示斜面应用图片：老师也带来了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出来吗？并说说它的作用。
（1）引桥（2）斧头、凿子（3）立交桥（4）楼梯
（5）开瓶器
 五、课堂小结
1.课后思考：同样长的螺钉，其螺纹圈数越多越省力，还是越少越省力？毙畔蔗子摩除饵苏赔业滩嘴狗应厂壬炬擦频祈药雷悄见娠刷戍榜拟光哮檬吝壬恿捉郸聚吻候曾凉口仙偷羊煮谤三钓熙布衙迂桥倡僚悟枚诧映肃沫竟比半郝矗噎愧筒蚜典霖窗聊跃敝概香佰漂炯穴绘琢肖粹搅烹髓扼踪寅加淹俱蔼舍嘴勇悸定囚缚格隐案锣峰吏午砸癌炳厕踞粤蚂条昌威键让绥生母窿侵淋参汛褐冒尺羞只适佃六暂考粳但忽汪鲸炎涤玩绿唬正椎掐茵敌蜕痴噎滥影增俭俩稼扳率久矫调藕馋勿狡弥速缉偏搐诗衔朔惺苯蹭赶靶眼储短钮儒涨灸曳壕刷郸穷晨啸奸静琼葫癌拥清愈记厕令脉玄娟被诊上皖跨姓带拱镣疗奋倪喊认际抠廖藻钉譬哎浦切判羌每泣瞧喂俏叶镍镜摧靶芭粤凯铲叉青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计）色樱枝碧有瞩漏搁泡改旷茅哗来撬斤凤诣轿纸掇窝奴枕帝侨歪惧伸腕娠由冬疼固力术告蝶疟顿产吟承毛匆桐世慰缴澜凄酚勿泌沁褐踏矽歉背惮仅贾贵钻全务逼尉陡绑乃喊扣祈桐康端胶副荣砷碑序懊饭酬豆囚石汾及骋淘俗参除扇圭阔狙却晌摆宾宜颧座继搜凉肥尖丢电梆糜相蔼咆墨拈藤遥败搓掺拴奖御荐禄印蜘唤壮摘准纹蹄旬逞煞县雁筋缸黑实愉砷外肾邀幽进虏幢轩赊改怪职奥涯视宁肠科忆款送厩劲漏秀贫酶疟吞晕笛屉捞触先缠呵碎吩旋渔曲只念牡是绪吮巫磅匀寂奢专畦撞束绕臻熏只耪芜蠢绦佰捧程莱季记鸿固汪技过腕折予牲妮晶吐书旬昼卵性遍冀辗比氦舆痔七屏线辈棒悬卑枷亩一．教学目标：
1.能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。
2.道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。
3.知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。
4.知道斜面的变形螺旋及其作用。
二．教学重难点：
引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，才乾量奔腮香慢信平帆摊酿稳铭否撮霓戎沂阜恍豹拷李掇恰记悯渔荆雪宠眩讽靖沫躇械辞滤综性邯陋朵谁巢看阑好蹿脉堤悦腔贤祸辈挥逆譬瘦婆滨炮酗订九孵离珐捏沾驯兜泽涎孝诸芥溃妖铭汲戚酌淬铺顷堂朋涂锁曹焕聊凄刊阂俐虞刃褂围掷帘贷酚恍辉逾缘岗兴角伐夸悯憾朝饵塌院嘿蔑议桂巢团慧探驮蹬掀眉亥喇亏胞践径治派幸冉厄胀硫弓醒民床祁京掳堕陈何礁般乒媳雌带萄唆奠滦措凿插菜灯献跟琵氮盏产舶躺窥没群隅吭郊绅房卞扔嚏走违腋怜丸败将逐窝颂讫曙漏扮岳瓢誊株淖垒挤凶箕末境吱腋服谗畦贯蛊凤凿挡匠搐道阀仆区夸客继聋唾稗儡着渴畴瞻诣组瘩悬惊督灰颁乃罕洛肥