小学三年级语文教案——《寓言两则》教学设计-0.doc
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案寓言两则教学设计 知识、能力目标。、学会本课的个生字,能正确读写生字新词。、正确朗读课文,用自己的话讲这两个寓言故事。、理解寓言的意思,从中受到启发和教育。教学重点:理解两则寓言的含义课时安排:课时教学过程:第一课时一、故事导入。谁还记得我们学过哪些寓言故事?教师小结:寓言故事中都含着一个深刻的道理。(教师举例说明)今天我们来学习两则寓言故事。首先我们学习第一则寓言故事揠苗助长。二、学习新课、自读揠苗助长,学习生字、检查自学生字的效果。、让学生以开火车的方式读生字。、再读课文,了解寓言的大致意思。(在小组里说一说,然后指名在全班交流。)说说你读懂了什么?、根
2、据寓言内容,思考问题,读懂课文。(1)种田人见到自己田里的庄稼总是不长,他的心情怎样?在文中画出最能表现心情的词语(焦急)引导学生朗读第一自然段。(要把种田人的焦急的心情表现出来)(2)种田人怎样做的?指名朗读课文的相关段落。让学生根据课文中的插图用自己的话说说。、小组讨论:种田人觉得这种做法怎样?你觉的他这种做法怎样?从总算一大截理解种田人的心情。、这则寓言最后的结果怎样?读了这个故事,你有什么想法。(小组交流,指名在班上说一说)三、拓展学习你想一想:在我们的生活中有没有像故事中种田人那样的人?你想对那个种田人说点什么?(先在小组里说说,再在全班交流。)四、小结课文。引导学生总结这则语言的含
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