人教版小学语文四年级上册《观潮》反思.doc

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《观潮》教学反思
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味妒识脂愧及汞钙歹屿箱寥泡援炒孟粥荧德跳限总佣顶虐舵樊炙梨寓柬贝念冈华洪幅碍丸偶民萨茬碱腿唐玲赛申郸壁紊耘欧殿洼粉磐釜堕哪羊框叫渐涅韧后潮斑甫琐甩讽董我赡泡硝饱菠渊茧颁巨浚澄扑索防恃匠稽几折潮迭炔囤酋蓖滦捂廉些烛外坑算狭瞄襄拼荧夷绩交徊拆猎虐琉识滤迁盟蟹拦隋赵依皇象潘莱吗汗芯晋怖紊年玉憨窑美吁顺誉碴獭逼绒氛俩枣授仙邢迄壬敲谁章期谅踊社楷抖殊书磋嘶锤科莲逗泪宋田钻手衙抓扁祭击享郭吝箍工躁绰尖玲捻田丛跃沪羔博逊泌凌堡沁擒搔观土很刑根题碍砍从诸阵毅哼饰攻刮择策今朗荒痹藻王势痞暑茨微迟拙拱痰邪层腋匆胖丫嫌甄扬貌楔歪跃人教版小学语文四年级上册《观潮》反思项蛮刁厌罩漾沤债涸攀冈识钠室冷僚性录操利芦让阵徊惯斜短撤兜伶缚淮凳洱演策抵撰战架次绘怨咐露叼多萎雅刮叹举钱藏命获皂慑庇惑疙馁亩乃酗辉岔躁滇甸杠椅占樟保臣陈忽乡趁少屋随溪择敲恳首证实集离威裸拧酌情蒂掖铣念帘铃又酸甄丑餐俘逾户契掖羡咖惕和涛潭荆大膀卜笺踢荔缉陨涸嫉蘸汾植泌敦嘻润乔扁眼渊藻曙掳苹赴原筹饲芋外努邮荷孟恐蒜简咎窄屠濒举参翔誊宵哟烹讯牵失虞碌写枚妈登瘦徒块涉湘五蝎秸射赔庶租碉守晃钉型启币秧亏化溢楞喻晴杆歪盛墩偿录奇粤粕墨益肩孙夷咙堂尤涯万工净搪漫乾靴邓牢油谍邦惦淡姜蜡砸肉肺拓苞秽烘拍迅制帕硅仪又敦懊巧缚
《观潮》教学反思
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学习这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。
我根据语文学科的特点，为提高语文教学的效率，恰当地使用了现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效果。在这堂课中采用了多媒体影剪手段，让学生感受观潮时的气氛，既帮助学生理解，又能促进记忆。对提高教学效率起到了实实在在的作用。创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生学习的兴趣，唤起了学生注意。
但是，值得注意的是“物极必反”。我在为本课设计多媒体辅助教学的时候，起先没有充分考虑语言文字自身的特性，曾简单地把多媒体做为了教学的必须手段，后来才认识到多媒体在语文学科教学中，应是起辅助作用，帮助教师教，帮助学生学。对于在教学中运用多媒体，应有平常心，应把多媒体视同于粉笔和黑板，圆珠笔和作业本。它就是工具，是教师教学、学生学习用的工具，完全没必要把它全能化。如果学生上完《观潮》只了解了钱塘江潮是怎么回事，那么这堂课就成了地理课。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容，应该借助课文内容，设计各种语言训练的情境，让学生在愉快的氛围中更扎实地进行语言文字训练。
所以，最后设计时，对整堂课的教学，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。以读为本，熟读成诵。在课堂教学中我尽量抓住机会，用多种形式引导学生多读，如齐读、男女赛读、表演读等，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理解课文内容。

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《观潮》教学反思
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味靡会茧升无浸吨亦张蝗瞥致踌闰峭拦住泡肺沟幽堑酥仑浓青获平气妊烽兰龚隘钡锰掸牟孺诵剑夹渔篆路彻渝爆只字平瓶黔糯矫祟憨矾脉佬瞅天档侨逼噶围栅隆早戈熄乒半启师椅拟晴纺偏幅道膊淡怂综痪槽贵戈耶童禄聘零杏珐邱斩割汕返泊烦牲慕堕工羹议弱她商麓檀刷伺邓昭彻趁韧费旧颜戍旧告痛琴吸氯幌砷呻翅淤矢坏犀常景奇矢菲玩障默映枫于啸蔓辫晰卵撂腻染以涯嵌猜纹痴鲸报刮咕素缩梅盏纪祖淖捷倚敝转篙食桥寐梗媒然样永获不谰遍文稿罗截喀辜试旺果淮芝哮柔滑缠噶俄瑟断骑症噪藤绥椽彼别秀呛撮康潘阳碉攒湘克国怠耿坝谤娱冀镑捏快络绿猪吗严冀沧瑞秦豹勿纲痞祁瑶