小学语文三年级教学实录——《苹果落地》教学实录之一.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教学实录苹果落地教学实录之一 一、创设情境,激趣导入,揭示课题师:瞧!宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物?(出示:一个大苹果。)生(异口同声):苹果。师:那你猜猜这个苹果的味道会如何呢?生A:甜甜的。生B:脆脆的。生C:甜里透着酸,酸里透着甜!师:我看见许多小朋友在直吞口水了。那你看过苹果长在树上的样子吗?生A:我看过。奶奶家有一大片苹果园,我经常去那儿玩,尤其是秋天到了,苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上,很美。生B:我在电视上看过苹果林,红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来,很可爱!师:老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。并把它们拍了下来。(出示课件:结
2、满红苹果的苹果园。)师:小朋友们可以在小组内交流一下,你看到的苹果林是什么样的?(生在小组内交流)二、图文结合,初读课文,各抒己见师:其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的,那小朋友想过没有,要是不摘,苹果熟透了,会怎样呢?(出示课件:苹果落地的画面,并出示课题苹果落地)师:这节课我们就来学习苹果落地,请小朋友齐读课题。师:看到苹果落地你有什么想法吗?生A:苹果熟透了,是苹果?师:哦,看来植物妈妈的确有办法这篇课文给你留下了很深刻的印象!生B:苹果宝宝太调皮了,想到地上打个滚。就像葫芦兄弟里的七兄弟一样!师:看来咱们小朋友的想法还真不少!有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题,并进行研究
3、,最后成了一位世界著名的大科学家。想知道他是谁?他的问题是什么吗?生(齐):想。师:答案就在课文中,读读课文你就知道啦!老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音,开始吧!(生自由读课文,有的用手指着读,有的翻字典查字,有的问同学、问老师生字读音。)师:刚才在读的时候,老师发现咱们同学读得非常投入,生字现在还有困难吗?生:没有!师:那现在同桌合作,互相检查课文读得是否准确、流利,如果你觉得他读得非常准确,还挺流利的,你就在课文的题目旁边奖励他三个大苹果。如果觉得他有什么缺点,那你就给他提出来,帮他改正!(生同桌合作,互相检查读课文的情况)师:得到三个大苹果的小朋友起立。(五六个学生站起来)师
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