电白县小学英语教师暑假培训心得荟萃1.doc

小学英语教师暑假培训心得体会
B班 电白县林头镇
非常感谢省教育部和县教育局的领导给我们创造了这次为期七天（7月16日——22日）的学习机会。虽然是暑假期间，但是我们仍克服各种困难按时来参加学习。7月15日下午，天下着大雨，我们冒着大风大雨带着生活日常用品按时来到电白一中报到，那里已经人头涌涌，感觉就像是新学期回校报到的样子，呵呵，读书的感觉真好！
7月16日，第一天举行开学仪式，县教育局李志松书记，教研室阮应强主任，电白一中校长等主要领导出席。并作了重要讲话，从领导的重视中看出领导们对我们电白教育的期望，对我们教师的期待，我深深的感受到身上的压力，并暗暗下定决心要好好听专家老师的授课，不负领导们对我们的期望。
第一节课是华南师范大学外国语言文化学院教师、硕士生导师何广铿教授。何教授虽然是资深教师，但他非常和善友好又亲切，他的授课深入浅出，重难点非常突出，让人听了非常明白，通过听他讲课，我们不用看书都知道新课标的性质是具有工具性和人文性。还知道了新课标的六个理念。同时也知道怎样去教学生和如何进行评价。
第二节课是何安平老师给我们授课，何老师给我们的印象是随和、朴素、低调，有种深藏不露的感觉。何老师给我们讲授的内容是《课程标准理念和小学英语教材》，听了她的课，我知道了教材是实现教学目标的重要材料和手段，是英语教学中使用的教科书；教材就是资源、工具和媒体。通过听她的课，我知道了应该利用教学资源、教学工具和各种有效媒体，通过使用语料库的材料更好地实现教学目标。
第三节课是詹俊峰博士给我们讲解了《小学英语语音教学》，詹老师详细地给我们分析了语音的What to teacher?和 How to teacher?还教我们如何区别地方语言和英语发音以及句子的重音和语调。
第四节课是陈霄老师，陈老师通过别具一格的自我介绍形式引起了大家的兴趣和关注，使课堂气氛霎时间浓郁起来。陈老师非常生动的给我们呈现了语言的形、意、用。巧妙的利用单词开花理解语言的形、意、用，还可以利用单词开花，开出句子，开出对话并开出故事。利用单词开花的方式学习，可以让孩子们在玩中学，学中用，一举几得，何乐而不为呀！听了陈老师的课，我知道了怎样利用结构和手脚架的方法教学短文，减轻了学生学习的难度。陈老师说：教学就如登山。对，教学就是不断的反思的过程，要不断反思，不断的尝试新的教学方法，最终找到适合自己教学的方法。
第五节课是刘英杰老师，刘老师通过课例引出，给我们详细讲解了英语读写的教学。
第六节课是张柳珍老师，张老师重点教我们如何通过教学反思写教学论文，怎样去组织材料和选题，听了张老师的课，对我们今后写教学论文受益匪浅。
第七节课是我们的班主任刘晓斌老师，因为他是电白人，我们对他多了一份亲切的感觉，就如见到自己的兄弟姐妹一般，呵呵。他给我们讲授的内容是如何利用教学资源辅助我们的教学。但是他的课使我受益最深的是如何利用“Google”查阅论文等文章是不是抄袭。一直以来，我在网络培训中，如“中级培训”、“小课题研究”、“21世纪课题评价”，常常听到一些助学老师说某某的作业是网上抄袭，发回重做，还有些老师写的论文因是“抄袭”而退回。原来秘密就是这么简单哈哈。
徐苏燕老师给我们上的的课是《寻找高效英语课堂密码》。她一开始上课就给我们提出了这样一个问题：“什么样的老师才是好老师”？让我们思考并描述。然后给我们播放了“泰迪的故事”。看了泰迪的故事后，让我们每个人都很感动，因为汤普森老师由“教书”转变为“育人”的转型改变使泰迪由一个不合群又不思上进的孩子变成了班里的佼佼者,从此汤普森老师成为了泰迪心目中永远的最好的老师。这就是老师的爱是世界上最伟大的爱的诠释。我们作为一个小学老师应该走进学生的心灵，了解学生的不同需要，多给学生关心和帮助，多鼓励学生，使每个学生都有不同程度的进步。
田湘军老师的课，用大家的话来说，是最活跃，最互动，最精彩的一堂课，课堂上不时发出阵阵热烈的掌声和随声附和的声音，大家说，如果可以天天听田老师的课，就是不吃不喝不睡也行。听了田老师的课，我们知道要做一个好的小学英语老师，既是教育家又是表演家，要能歌善舞，会编会演，能说会道，样样精通，一身兼几职的全能老师，可是田老师的资质和能力是不可复制的，我们通过培训，只能通过学习，让自己在教学过程中尽量让学生对英语更有兴趣，学得更好。
陈道明老师的课非常幽默风趣。他讲的话也最牛，如“中国的教育最会折磨人”，“……是正确的废话”等等。听他的课就如在拉家常，但却让人感到“听君一席话，胜读十年书”的感觉。
彭雪红老师给我们讲的课是《小学英语听说教学》，彭老师说：听说领先，读写跟上，听的本质，听是主动的，不是被动的行为。通过听彭老师的课，使我们知道，在我们的教学过程中要多给学生创设学习英语语言环境，把要学习的语言知识变成游戏和各种玩的活动，让学生在玩中学，学中用，从而达到学习英语的有效途径。
在这次培训中，令我很感动：有很多老师身怀六甲还坚持来参加培训，还有些老师带着孩子来听课，有些老师带病来参加学习，还有些老师在听课过程中晕倒了还坚持……
在这次培训中，让我很感激，感激那15位教授专家不辞劳苦，从大老远的地方来到电白，把自己的知识和经验无私地奉献给我们，我们无以为报，我们唯有默默的用我们有限的知识和青春奉献给教育事业。
通过这次培训，我看到了每位专家每位教授，他们都有不同的教学风格，我懂得了作为老师要有无私敬业的精神，要有一种永远积极年轻的心态，要有博学的知识，以自己独特的人格魅力去感染、影响和征服每一位学生，让教育之树常青，让教育之花常开。
暑假英语培训学习心得体会
B班 电白县陈村镇
今年暑假，我有幸参加县教育局举办的暑假小学英语教师研修活动，学习时间从7月16日至22日。培训期间，我认真聆听了何安平、徐苏燕、田湘军、陈道明、詹俊峰等十五位专家们精彩的课，此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，专家们的精彩演说使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
一、教师扎实的教学基本功
让我感受最深的要数田湘军老师的课，整堂课中，他的语言、动作、神态博得阵阵掌声，歌声渗透整节课，笑声不断。看着他给孩子们上课，听着他的语言语调，我还以为是外国教师在上课呢。从他的课中，我感受到作为一名教师，有扎实的教学基本功是非常重要的。教态亲切自然，表情丰富，语言幽默，教学手段灵活多样，这样的课堂，相信每个孩子都会喜欢。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我总结以下几点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果 。
二、教师要有正确的语音语调
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。詹俊峰老师的《小学英语语音》就是教我们如何培养学生的语音，创设良好的语音基础。英语语音包括音段层面和超音段层面，《2011课标》对小学生的语音知识要求：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连续、节奏、停顿、语调等现象。对小学生的语音相关技能要求：能根据录音模仿说话；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的单词。因此，詹老师给我们提出小学语音教学的实施建议：
1、让小学生“大量听音”（音频、视频、老师亲自示范），使他们对英语语音知识能够有直观的感受和“了解”，为进一步的“模仿”打下基础。
作为小学生的主要模仿对象之一，老师的语音水平，很大程度上决定了所教学生的语音水平。当老师亲自示范时，需注意自身的发音准确性。如果老师发音不准确，学生的语音肯定不准确。所以，在教学之前，老师必须备好课，听准语音再教学。
2、配合要点的解释和形象的讲解，使小学生懂得“模仿”之道。
模仿不能听之任之，需配合一定要点的解释。
3、善用“拼读法”，使小学生能够“清楚”地发出音素，拼出单词。
4、加强超音段教学（重音、节奏和语调训练），使小学生高年级学生能够理解和表达言外之意。
三、教师“善于启发”，学生“积极主动”地学
徐苏燕老师说过，一堂好课不在于教师教得如何精彩，而在于学生是否学得积极、主动。一堂好课可以概括为八个字：教师“善于启发”的教，学生“积极主动”地学。要想学生学得有兴趣，就要设计好的课堂活动。英语的课堂活动的交互模式为全班集体活动、同伴活动、小组活动以及个人活动。在活动中，教师应尽量减少说话的时间，增加学生的活动时间，在小组活动中，根据座次位置分组，学生自组小组，将优秀生与差生编为一组，避免将两个成绩较差的学生组成对子。通过不同的活动，营造有趣的课堂。
四、掌握课堂提问技巧
在陈霄老师和刘英杰老师的课堂上都讲到课堂提问技巧。提问技巧包括提问对象、问题的句型、答案开放性和问题的简化，通常在课堂上难度大的提问优等生，难度较小的提问基础较差的学生。设计问题的时候，答案可以在文字层面、理解层面和应用层面。不管学生回答得怎样，都要以鼓励为主，并且多给、快给，语气要肯定。
通过培训，我觉得在教育教学方面收获很多。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为，相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。

暑假英语培训学习总结
B班 电白县陈村镇
2013年7月16日——7月22日，我参加了电白县小学英语老师的转岗培训。为期7天。本次培训时间虽然短，但我感觉有着无与伦比的快乐和收获。听了专家们的讲授果真受益匪浅。专家们传授的理论和实践就像是一盏指明灯，指引了我前进的方向。
回想第一天上午何广铿教授和何安平教授对新标准英语的课标和理念解读，使我明白了上课不仅仅是教会学生几个单词和句子那么简单，那么肤浅。从何广铿教授的慈祥，幽默；何安平教授的博艺精深的解说中我深深感悟到课标和理念的重要性。课标的工具性，人文性是那么的重要。而理念要求更加强调语言学习，体现语言学习的实践性和应用性。
第二天，詹俊峰，陈霄老师对我们在英语课堂上的语音规范教学和语言素养的提升作了精讲。通过詹老师的讲授我也意识到语音是英语课堂上最复杂，最艰巨的一项教学任务。作为一位英语教师的语音准确度更重要。中文有声调语言，而英语有语调语言。英语是通过语调变化来表示，要注意音高音准。重要的要重读。
从陈霄老师那我更是学到的语言素养使我懂得了作为一个语言老师要不断提升自己的语言素养。要明白语言功能的性质。在什么情况下用什么语言，做什么事情。也从中学到了在一个词里面既可开出句子，开出对话，开出故事……
第三天，从刘英杰老师和张柳珍老师的课中让我明白了课堂上互动和反思的重要性。张老师教会了我们要撰写一篇论文时要注意到的一些最基本的原则：我怎么写？为什么写？切入点是什么？并且明白论文跟教学是离不开的。要有反思才能精辟出论文来。其实写论文也是对课堂的总结和反思。也要有理论基础，要有一定的推广度。还学会了Google搜索引擎在小学英语中的作用之大。同时学到了撰写论文要注意的问题：
1、文章的标题不能过于笼统，我们要能从标题中看出文章要讨论的内容和论述的问题。如：《浅谈民办学校的晨练》；
2、文章标题要规范，要能代表文章的核心内容，不能让人摸不着头脑；
3、文章的摘要；
4、文章的关键词；
5、论文的初稿要有一个“冷却”与优化的过程；
6、参考文献的写法；
7、投稿后。啊！撰写一篇论文谈何容易？
第四天，刘晓斌老师教会了我们很多关于信息技术方面的知识。在此之前我根本就不懂IT的意思就是信息技术。只看到关于IT精英等等的名词。对于我来说信息方面的知识也略懂。但至于使用还的确是少得微乎其微也。殊不知在教学中互联网对我们的帮助是如此的大。从老师举到的例子中无不惊叹互联网的作用。这位老师通过互联网可以说是对一间山区学校还有一些学生命运的改写。和有着更深远的影响……
从徐苏燕老师讲的课堂管理中让我明白一个老师的整体素质影响到所任教的学科和学生。要想学生喜欢你的学科就要先让学生喜欢你个人。要想得到学生的喜欢就要想方设法提高自身的素质和涵养。使到学生欣赏你。更要做一个和蔼可亲的老师。让学生感觉到你和他之间的亲近与平等。不让不想回答问题的同学回答，多给孩子喝心灵鸡汤。给孩子自信。学生回答问题的时候老师要站在学生的旁边。学生做练习时老师要巡视弱的同学。说话要配上动作。常竖起大母指表扬学生（Good job）。要上好一堂课就要善于启发，积极主动，更重要的是对教材的熟悉。课堂语言尽量简短。在班上建立班干管理机构。在作业方面更是要做得让学生觉得是一种促进，也能起到促使学生们有足够的兴趣去完成。不能像从前那样学生做作业就像是例行公事一样。其实很不想做，但不做又怕老师的惩罚。总而言之，听了徐老师的课给我留下了许多值得借鉴和学习的例子。特别是那个她上课之前就给我们播放的视频可把所有老师都感动了。看完了我也好像就明白了一个好老师的准则。就像老师所说：人生就是一列马车。作为一位老师应该且行且思……教育不是灌输，而是点燃火焰。
第五天，田湘军老师的课也许会是众多老师中给大家留下最深印象的一堂课。我认为田老师也是整个培训过程中把整个培训课推上高潮的一堂课。课后无不听到老师们发出的一声声赞叹。从他一开始上课我就给他起了个名字——明星老师。一堂课下来，我就想，这样的一位老师简直就能同著名的相声小品演员们比聘。完全可以上春晚。从他唱了一首歌引入了各个他所经历的话题都给我留下了不可磨灭的反思。他说：一个男人需要走多少的路才能成为一个真正的男人？那么做为一个老师我们要经过多少的锻炼才能成为一个合格的老师呢？他说：善于思考，勇于探索是他一直来坚持的。他还说了一个他从湖南来到广东找工作的真实事例。从他的整个过程中就让我想到了李嘉诚的致富过程。他只会请三种人吃饭。即是比自己有财富和思想，还有就是要感恩的人。而田老师请老外吃饭那个事例就是其中田老师成功的一个例子。他说请老外吃饭不是越请越穷，而是越请越富了。这可是给了我感悟呀！然而他的课更是让众多老师们觉得是独一无二的课例。他可以把整堂课搞得栩栩如生。学生们怎么会不喜欢呢？也许田老师的课堂气氛和水平技巧我一时不会达到，但我会把它当成是我学习的目标。且思且行在今后的课堂上我应该怎么样去来设计才能让学生既是感觉在玩而又学到了该学该懂的内容。听完了田老师的课，我在心中发出了感叹——真是一位棒极了的老师！
田老师的课我是一时学不了，但在接下来的詹晴儿老师的课中却是教会了我实实在在的东西。她跟我们分析了要上好一节课不仅仅是只了解那一节课的内容而已。而是要联系到此课内容涉及到的小学英语教材的全部内容。从她的课中我就真正地体会到了田老师的那句课前累自己，课堂累学生。他说在课堂上要把学生累死他。真高效！
总之，在15位老师的课中都有他们独特的一面，都有值得我去学习和反思的东西。七天时间里果真吸取了不少养分。也让我看清楚了前面的路我该怎么去走了。
诚然，勤于学习，善于反思。更是对我在以后的教学中的鞭策。我也从中明白了田老师说：“教学是要奉献的”这句话的深深含义。

写一点小学英语教师培训暑假研修的体会
A班 电白县马踏镇
首先表达一下,我很高兴有这样的机会参加英语培训，一个星期的培训时间虽然不长，但是我真的在这次的培训中学到不少东西！其次是表达一下我的感激之情，一是感谢上级领导对一线教师的重视，组织了这次这么大规模的培训；二是感激各级专家不远千里来到电白给我们培训！一句话来说，真的很开心！
我到底在这次培训学到什么东西呢？听完了教授专家们的讲课，我学到了如下：何安平教授对教材的解读可谓是精彩之极！她总的介绍了教材就是作为一种材料，一种工具，一种介质来理解及使用！她说当今的教育就应该指向大众教育，提高国民素质，思想渗透的能力为导向，关注知识和发展的过程，非强调系统性！我们的新课标就是要关注学生的经验和能动性，关注学生的认知和发展！教材不仅是知识的载体，通过教材来培养人和发展人，教材的政要就是要与习题任务配套！她还指出一线教师的主要任务就是要促进学生的思维发展，形容开放，包容性格；教学活动要有明确的交际目的，真实的交流意义和具体的操作要求；教学要关注英语使用的信息频率和学生的兴趣！她的解说使我对教材有了更深刻的认识！陈霄老师解读了小学英语教师语言素养的提升：她说语言素养包括普通教育学的知识，英语学科知识，英语教学知识，教育情境的知识！教学是离不开词句篇的密切联系。她说语言的形意用有至关重要的作用，而它又包括语言的功能{用什么语言做什么事}和篇章意识{逻辑结构以及衔接连贯}和教师课堂话语{课堂目标，提问技巧，反馈技巧}。她的解读使我明白了语言素养在教学中的重要性，促使我不断需要提升自己的语言素养！田湘军老师说课堂不是教师的舞台，学生才是学习的主体；当前的一线教师普遍出现的问题是重视教学内容，忽略教学课型；注重传授知识，忽略情感渗透。重视知识技能，忽略综合目标{学习策略，情感态度等，饼状总目标};重视课件制作，忽略资源整合；重视实践耕耘，忽略学习反思。解读之中面面俱到，独特有方，形象有动感，给以人深刻印象！郭植梅老师对《新课标》小学四年级英语教材分析及教学建议的解读也是非常独到。她说教学主要有主题式教学：兼顾工具性和人文性的统一；任务型教学：更有利于语言的学习。关于教材内容的把握：
1如何确定教学目标，
2是如何确定教学内容，
3是如何安排教学活动，
4是如何提高教学效率，
5是如何提高教学兴趣。
关于课型她是根据学习过程这样划分的：新授课以呈现新知识为主;巩固课以巩固新知识，衔接后面都知识内容为主；还有就是复习课。郭老师对英语教材和教学建议的分析论证有力充分，一节课让我对教学豁然开朗,从而我知道了我以后的教学应该怎么做会更好！针对彭雪红的小学英语听说教学，我知道了听说是语言交际的两种基本技能！具体的目标可以描述为
（1）能根据所听到的词语识别或指认图片
（2）能听懂课堂剪短的指令和相应的反应
（3）能根据指令做事情……她说听是分辨和理解话语的能力，说是运用口语表达思想，传达信息的能力，读是辨认和理解书面语言，写是运用书面语言传达信息的能力！因为学生都年龄和生理特点，他们总是先理解意思后注意语言形式，教师要在贴近他们的生活实际并有意义的情景中引导他们学习语言，要尽量使他们在玩中学在学中玩！郭老师的课使我明白了听说课也可以上的这样多姿多彩，生动形象，开拓视野！因为文字有限，还有很到老师讲的精彩内容在这就不一一介绍！总而言之，两个字:给力！
这次的英语培训我学到了很多，虽然脑子里有了这样的教学知识轮廓，但是现在还没有应用于实践，所以我还不知道在农村的教育行不行得通！但是有专家们指示了方向，我更加坚定了自己会行的！我会更加努力，把自己学到的都传授给学生，争当学生心中的好老师！收笔之时，再次表达一下我的感激之情：谢谢！希望今后这样的学习机会越来越多！哈哈……

小学英语教师暑假培训心得体会
B6班 电白县那霍镇
7月16日至22日县教育局组织我县全体小学英语教师进行了集中培训。时间虽短，但是收效却是巨大的。，通过《课程标准理念与小学英语教材》、《小学英语读写教学》、《小学英语课堂管理》、《小学英语语音教学》、《小学英语基本课型教学模式》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己的不足，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课标的方向和目标，反思了以往工作中的不足。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
第一天为我们进行精彩讲座的是何广铿导师和何安平导师，他们的热情始终感染着我，两位老师详细地讲解了英语新课标，为我们更好地解读新课标理念与教材。何广铿老师指出：当今的教育应以能力培养为向导，而非学科知识为向导，思想教育渗透全过程。何安平导师还对单词做了研究:教材里高频出现与重点有联系，特别是听到何安平导师那脱口而出、流利而纯正的口语，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。
第二天讲座的是华南师范最年轻最受欢迎的导师詹俊峰教授和陈霄老师，詹俊峰教授为我们详细讲解了语音教学方面的内容，让我们认识到自身水平的差距，通过专家精湛的理论阐述和亲身示范，我学到了很好的发音方法和教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的。接下来最精彩的是田湘军的那一课了，他以鲜活的实例和丰富的知识内涵给我们讲解了《小学英语教学中容易忽略的问题》，他展现给我们的是一堂全新的英语课，他随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,给我留下了非常深刻的印象。刘英杰老师的讲座让我学到了如何刘英杰老师还直观地让我知道了什么叫”单词开花”，还知道了“单词开花”的 操作方法。课堂管理是我教学工作中最头痛的环节，我总觉得我组织不好课堂，无论我怎么认真备课和上课，伹是学生总是不认真听我讲课，甚至有的学生还在课堂上捣乱。听了徐苏燕老师的讲座，我立刻就能找出我上课的缺点，最让我有感触的是徐老师的两句话：老师应该做学生的贵人；教育不是灌输，而是点燃火焰。徐老师课堂的几点建议让我很受益：一.上课用简短的课堂用语；二，上课用短的课堂活动；三.课堂要有趣味性；四.用随手可得的道具；五.给学生有创造的机会和想象的空间。徐老师还向我们展示了英语科的班干一览表，我觉得这个一览表很实用也很有新意，我希望在今后的教学中也能用上这个表，，让它来帮助我的教学，徐老师在课堂管理上费尽心思，我希望我能学到她的点滴，让我的学生爱学英语，爱听我的课。
总之通过这次培训感到肩上的担子更重了。非常感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学工作中勤于思考，善于分析，努力成为一名合格的小学教师，有效地开展小学的英语教学
为期一周的英语培训已结束了，在这紧张、充实而又快乐的一周里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，以下是我的一些心得体会：
一、努力钻研，不断充实自己
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一名英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式。通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听专家、教授的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
通过培训，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一名年轻英语教师，非常感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取早日成为一名合格的英语教师。同时，希望今后有更多的机会参与这样的培训。

小学英语教师暑假培训心得体会
A 班 电白县沙琅镇
时间过得十分之快，伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的小学英语教师培训就这样的结束了。想想还真的很舍不得。这样的培训实在是太过难得了，能一次性遇到那么多个知名的专家和教授来为我们讲课授以知识更是难得。由衷的感谢我们教育局的领导们，组织了这次让我终身难忘的特殊培训经历，给了我这个难得的与名师交流，共同学习的机会。以下是我的一些心得体会：
我是一名刚上岗三年的新教师，在没上岗之前，我一直认为小学英语教学应该是很容易的，但是上岗后，我发现做个小学老师的不易。我太过重视课本内容，却忘记了学生才是我的主体，我每节课都上的很累，因为不懂得处理教材内容，分不清重难点教学，不了解他们之前学过什么，所以我都当新授课来教，之前的我一度感觉十分迷茫，却找不到出口，所以在这次培训中，我认真的聆听了各位专家和教授的讲座。他们都以鲜活的事例，丰富的知识内涵及精湛的理论阐述深深的打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志！感觉受益匪浅！
第一天早上是何安平教授的讲座，从她的讲座中，我了解到了，一个老师不只是拿到课本就看着课本内容教学就行了，传统的教学方法已经无法适应这个快速发展的时代了，教学应与时俱进而非陈旧不变的！我们不能再只是要求学生记多少个单词和语法，而是要让学生喜欢英语、能用英语进行交际，因为语言习来最重要并不是用来考试的而是用来交际的！以后的教学中我会尽量去转变自己的教学模式。尽量多让学生说，而自己则作为引导者就可以了。而陈宵老师的《小学英语教师语言素养的提升》让我明白了自身语言素养提升的重要性和紧迫性！一节课上的是否成功跟教师的语言素养是密不可分的！陈宵老师所提到的语言的“音-形-义”更是点醒了我，我以前总怕学生不懂意思就不会学，所以我教学总是先让他们了解意思，效果不佳。现在我已经知道该怎么样去处理新的单词和句子了。教学中应该让语言的意义形象起来，生动起来。在特定的情境中去学习语言，这样学生学起来不枯燥而且掌握的也比较快！我一直认为作为一个英语教师首先最重要的是语音基础必须过关，就如詹俊峰老师所说，如果一个英语老师语音都不关的话，那只会误导学生。所以加强自身的语音学习十分的重要。在詹俊峰老师的《小学英语语音教学》的授课中，詹老师把一些我们认为比较难发音的音标都展示了一遍为我们解决了发音不准确的问题，还让我明白到自身的语音的不足，例如我很少关注连读、升降调和轻重音，因为我觉得要花太过的时间去教学了，不知道如何去让他们明白，觉得学生不会懂的，所以忽略！我以前也一直都认为语音很重要，但是教的时候我却只重视音标，而忽略连读、升降调和轻重音，这是很不应该的！以后在教学中我会逐渐改善这些不足！写作一直是我们学生头痛的事，其实也是我很头痛的事。刚教学小学英语，不知道该怎么出作文让学生去写，出的太难学生没兴趣，出的太容易，又没法考查他们学到的知识水平，而刘英杰老师的《小学英语读写教学》让我顿时开阔不少。写作应让学生先把自己想写的东西说出来，然后再写。而我以前只是直接把要求写在黑板上然后引导一下就让那个学生写了，学生很多都不懂怎么写，最后兴趣乏乏的！作文的批改也是十分重要的，这也是我从刘老师的讲座中学到的，学生刚学习写作很多都是会语法出错，我们不能老揪着他们这点不放，应该把重点放在情感的交流上，而不是语言的形式上。例如刘老师所带来的实例中，那位老师并不在学生原文中改正学生的错误，而是用自己的语言交流改正。可谓用心良苦，这是我们所有老师都要去学习的！最让我收益良多的是田湘军老师的讲座，田湘军老师是一个非常了不起的老师。以前我只是在网络上还有大学时老师放的课堂案例中见识过他的教学魅力，现在能见到真人，真的很开心！印象中的田老师，他是一个开朗、热情横溢、非常有才气和人格魅力的人。这个年近中年的男老师比年轻老师上课还富有激情和活力，田老师语音漂亮且简笔画素质过人，特别是他的音乐教学，他把自己对音乐的爱好融入到了自己的工作教学中，一节节优秀成功的课例，无不显示这个优秀的老师的对自己事业的热爱。一个听过田老师的课的老师曾经这样描述自己的感受：“像一汩清泉深深地沁入心脾，田老师以他的人格魅力，纯正的发音、地道的表达、流利的口语，幽默诙谐，扎实的基本功，高深的课堂教学睿智、充满激情与爱心的教学艺术，打动了每个上课的孩子、征服了在场的每一个听课者。”这也是我的感受。这次的讲座更是精彩万分，田老师从我们实际问题出发，提出了我们在教学中容易忽略的问题，然后一一为我们去解决难题，这为我们解决了不少教学中的困惑。从他的讲座中，我明白到了热爱自己工作的重要性，更是体会到音乐教学的乐趣，教学中应多用音乐，歌谣，顺口溜来操练重点句子，不但要重视实践耕耘和教学反思，更要不断重视自身学习的提升。在快乐中去教学！一切的一切尽在不言中！
这次的培训，不但开阔了我们的视野还增长了我们的见识。为我们解决不少的教学困惑！希望以后有更多的这样的学习机会，而不是骨干培训！我也会不断的去学习，改善自己本身的不足！争取成为一名优秀的英语教师！
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