珍珠鸟教学专题知识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、重庆市万州区董家初中重庆市万州区董家初中 夏才兰夏才兰 冯骥才冯骥才第1页第2页珍珠鸟珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小原体羽灰色、散缀许多小白斑点,因形似珍珠而得名白斑点,因形似珍珠而得名.珍珠珍珠鸟鸟学名叫斑胸草雀,原产澳洲东学名叫斑胸草雀,原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。部和印尼东部热带森林中。珍珠珍珠鸟鸟羽毛鲜艳,体态妖小玲珑,动羽毛鲜艳,体态妖小玲珑,动作活泼轻巧,非常可爱,是一个作活泼轻巧,非常可爱,是一个漂亮观赏鸟。漂亮观赏鸟。第3页1、本文讲述了、本文讲述了一个什么故事?一个什么故事?2、表示了作者、表示了作者对珍珠鸟什么感对珍珠鸟什么感情?情?第4页朗诵课文朗诵课文,画出你画出你
2、喜欢表达喜欢表达小珍珠鸟小珍珠鸟可可爱爱句子句子,并说说你理由。并说说你理由。第5页瞧,多么像它父母:红嘴红脚,瞧,多么像它父母:红嘴红脚,灰蓝色毛,只是后背还没生出珍珠灰蓝色毛,只是后背还没生出珍珠似圆圆白点;它好肥,整个身子好似圆圆白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松球儿。像一个蓬松球儿。用用比喻比喻手法手法,抓住珍珠抓住珍珠鸟外形来描写鸟外形来描写,写出珍珠鸟写出珍珠鸟毛茸茸毛茸茸,又肥又圆特点又肥又圆特点,很可很可爱样子。爱样子。第6页它先是离我较远它先是离我较远,见我不去伤害它见我不去伤害它,便一点点挨近便一点点挨近,然后蹦到我杯子上然后蹦到我杯子上,俯俯下头来品茗下头来品茗,再偏过脸
3、瞧瞧我反应再偏过脸瞧瞧我反应,我我只是微微一笑只是微微一笑,依旧写东西依旧写东西,它就放开它就放开胆子跑到稿纸上胆子跑到稿纸上,绕者我笔尖蹦来蹦去绕者我笔尖蹦来蹦去;跳动小红爪子在纸上发出跳动小红爪子在纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。响。用用拟人拟人手法手法,抓住鸟抓住鸟动作动作,神态神态来写来写,赋予鸟人灵性赋予鸟人灵性,像个像个娇憨顽皮孩子娇憨顽皮孩子,竟然知道看人脸竟然知道看人脸色行事色行事,多聪明鸟呀多聪明鸟呀!第7页作者利用了作者利用了比喻比喻和和拟拟人人手法,抓住了珍珠鸟手法,抓住了珍珠鸟外外形、动作、神态形、动作、神态来描写来描写,描写中融入了自己描写中融入了自己喜爱喜爱之之情。情。第8
4、页1 1、在关爱之情驱使下,、在关爱之情驱使下,“我我”为鸟儿做了为鸟儿做了哪些事?哪些事?2 2、文中、文中,“,“我我”和小鸟形体距离越来越近。和小鸟形体距离越来越近。请找出表现请找出表现“我我”举动及小鸟相对反应句举动及小鸟相对反应句子。子。3 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意?有哪些用意?第9页 在关爱之情驱使下,我在关爱之情驱使下,我为鸟儿做了哪些事?为鸟儿做了哪些事?3 3、按捺自己好奇心决不轻易、按捺自己好奇心决不轻易打搅它们生活。打搅它们生活。1 1、为鸟儿布置更加好环境;、为鸟儿布置更加好环境;2 2、按时添食加水;、按时添
5、食加水;第10页“我我”举动举动小鸟反应小鸟反应极少扒开叶蔓瞧它们极少扒开叶蔓瞧它们我不论它我不论它我只是微微一笑,依旧写东西“笔不觉停了,生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”品茗品茗绕着我笔尖蹦来蹦去啄着我颤动笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看第11页“我”爱护提供环境提供环境不去惊动不去惊动不去伤害不去伤害不去惊扰鸟改变显得怕人显得怕人渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样反应?反应?第12页 文章开头用单独一段强调文章开头
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