2012下期大川中心校工作计划.doc
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1、芦山县大川中心校2012-2013下期学校工作计划2013年3月大川中心校2012-2013学年下期学校工作计划一、基本情况我校有教师51人,门卫1人,保安2人,代课教师1人,共计55人教职工。其中,小学高级教师19人,中学一级教师8人(其中1人借调职中);小学一级教师5人,中学二级教师4人(含特岗教师2人,);小学二级教师7人,未评级8人;中心校有教师44人,和平有5人。我校有学生562人(含学前班12人),学生的成绩总体上中等偏上,略居前列。上期的成绩中初二的成绩不好,语数外都在末尾、初一和初三的成绩名列全县第五名,小学总体排名第5名,与上年相比略有下降。二、指导思想:坚持以邓小平理论和“
2、三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,以市县教育工作会议精神为依据,以学校的发展为基础,以“课改”为契机,以“以人为本、因材施教、个个发展、人人成功”为宗旨,牢固树立和践行科学发展观,依法治校,依法执教,以德立校,规范管理,提高效率,降低成本,办政府放心、人民满意、学生喜欢的学校。三、 学校的办学理念: 办学理念:以人为本,因材施教,个个发展,人人成功。我们的校风:团结,守纪,勤奋,活泼。共青团团风:团结,诚信,乐学,健体。少先队队风:诚实,勇敢,团结,活泼。我们的班风:好学上进。友爱守纪。我们的教育理念:崇尚科学、弘扬人文、发展个性。我们的座右铭:自信、谦逊、好学。我们的实践:把微笑带进
3、课堂,把激情融入教育,关爱每个学生,不言弃,不抛弃、不放弃一个学生。我们的承诺:圆孩子一个欢乐学习的梦。我们的目标:为每一个学生走向成功奠定扎实、宽厚的基础。四、奋斗目标:(一)毕业班1、初中力争毕业班力争保五争四,25%能考上高中。2、小学力争一次性合格率达90%,综合分能达县水平。(二)非毕业班所有统考科目力争在原有的基础上有一定的进步,达到县水平的班级力争保持。加大对和平村小新教师的指导,努力促进新教师的快速成长,逐步提高教育教学成绩。五、学校办学总目标:以“后课改”为抓手,聚焦课堂,减负增效,发展个性,使学生获得智慧与道德的成长。以文化浸润、精神育人为突破口,营造健康、阳光、和谐的学校
4、文化,发展内涵。结合今年的作风建设年,加强师德师风建设,从学校领导班子到教师队伍都要加强学习,进一步查找问题,改进方法,端正教育态度,努力做好各自的本职工作,切实转变作风,密切联系群众,把群众的利益放在第一位,尽力为群众办好事、办实事,努力提高办学质量和教育水平。想方设法用好绩效工资,调动教师工作的积极性和敬业精神,促进大川教育教学质量的提高。加强学校关心下一代工作的开展,发挥老教师的余热,关心青年教师的成长,建设好乡村学校少年宫,拓展学校课堂外延,丰富学生的课余生活。搞好校园文化建设,努力打造民心工程,办人民满意的优质学校。五、具体做法(一)领导班子建设1、加强学习,提高管理能力。结合作风建
5、设活动,进一步完善和健全管理人员学习制度,组织管理人员参加上级组织的各类培训,使他们不断学到新知识、新经验,提高理论水平,提升管理能力。2、完善制度,形成整体效应。进一步完善校长负责制,党支部监督制,工会民主参与制,实行校务公开。规范管理,提倡“职责上分,思想上合;工作上分,目标上合;机构上分,关系上合”的工作原则,形成领导班子集体的整体效应,提高管理实效。3、人品培养,共创美好校景。加强管理人员的人文建设,形成积极向上的班子队伍。优化资源,提升内涵,以“人品”的培养为载体,共创美好大川中心校。4、加快学校文化建设,加快少年宫的建设,努力开展丰富多彩的课外活动,让学校成为学生学习的乐园,成为学
6、生成长的摇篮。5、集全体教师的智慧,采取民主集中制的原则,合理完善教师绩效工资方案,提高教师工作的积极性。6、加强教师的师德师风建设,努力营造良好的教育氛围。 (二)教师队伍建设1、围绕人品教育展开课题研究,全员参与,在塑造学生人品的同时发展自己的人品。2、深入自主学习各类理论知识,专升本学习人数达到20%以上,教师在学习中能不断实践、反思,逐步促进专业化发展。3、重视、加强骨干教师的培养,在校内起到辐射、带教的作用。派骨干教师外出学习,聆听名师、专家讲座,回校后开设讲座,传授专家、名师的新观念,不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野,提高教师的专业发展。 (三)德育工作:1、建立、健全各项
7、培训、评比、考核制度,建立德育工作网络,完善德育工作机制。2、落实行规六字要求,从自然到规范,努力做到90%以上学生初步养成良好行规。(行规:说、读、写、站、坐、走)3、通过各项主题活动、运动会的开展,培养学生团队精神。4、抓好城乡环境综合整治工作,各班充分挖掘素材对学生进行城乡环境综合治理教育,教育学生热爱学校,热爱大川,共同维护大川的环境面貌,创造干净、舒适、明亮的文化校园。5、构建学校、家庭、社会三位一体的综合网络,发挥家委会、社会德育基地的作用,拓展教育功能。 (四)教学工作:1、加强校本教研,使新课改的理念向实践行动转化构建发展的平台,展示自己的特色。2、继续加强教学流程管理,使教师
8、备课、上课、辅导等工作更趋于规范。3、重视现代化教育教学技术的运用,推进信息技术与课程整合。4、以“人品教育”为抓手,进一步强化教学管理,减负增效。5、重视学习态度、学习习惯、学习方法的形成和培养,尽量减少课外作业,切实减轻学生过重的课业负担,为学生健康成长创造良好环境。6、充实丰富拓展型课程,保证学生能力的发展,体现课程设置的差异性。7、提高师生收集、获取、处理及创造教育教学资源的能力,形成一支45周岁以下为主体的、能熟练运用现代教育教学技术与课程整合的教师队伍,促使教学工作达到优质高效的目标。(五)科研工作:1、开展自身机构建设,制订科研工作计划、科研工作网络流程、科研工作奖励评估制度、课
9、题申报及管理的规章制度,教师科研档案的管理制度,构建具有特色的学校科研工作机制。2、开展“如何改变教学方法,实现教学质量高,学生负担轻” 课题的理论与实践研究,经过教育调研、分析研究,及时向学校领导反馈信息,以此引领学校的各项教育改革工作,并形成研究的初步成果。3、开展校内教育科研的系列讲座,系统介绍教育科研的一般方法,提高教师科研理论水平和实践能力,建设一支科研骨干教师队伍。4、努力聘请专家教授来校进行专题讲座,介绍教育教学的最新信息和发展动态,促进教师自觉地运用教育科研的手段指导教育教学实践。 (六)学校文化建设:1、组织落实,成立以教师、学生、家长、社区各方人士参加学校文化建设领导小组,
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