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理解常见文言文实词在文中的含义有点难市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、了解常见文言文实词在文中含了解常见文言文实词在文中含义义第1页考纲考纲内容内容了解常见文言实词在文中含义。能力层级:B 级(了解)。考纲考纲阐释阐释“了解常见文言实词在文中含义”包含三个方面要素:一是这些文言实词是常见实词,而不是生僻难懂词(重点掌握但不局限于考纲所列 120 个常见文言实词);二是这些文言实词含义是在上下文中表现出来,而不是脱离选文在字典中含义;三是对于这些实词语境意义要了解,而不是识记。考点考点分布分布1.一词多义。一词多义。2.通假字。通假字。3.古今异义词。古今异义词。4偏义复词。偏义复词。5.词类活用。词类活用。考纲阐释第2页实词考查主要有两种形式:实词考查主要有两种
2、形式:单独命题考试;单独命题考试;在文言翻译中综合考查。在文言翻译中综合考查。所以对于实词除了了解记忆外还要注意能够所以对于实词除了了解记忆外还要注意能够在详细语境中灵活利用。在详细语境中灵活利用。第3页偏义复词偏义复词第4页一、文言实词知识归纳一、文言实词知识归纳(一一)通假字通假字文文言言文文中中,经经常常有有借借用用音音同同或或音音近近字字来来代代替替本本字字现现象象,这这就就是是通通假假现现象象。如如“具具”通通“俱俱”、“惠惠”通通“慧慧”、“直直”通通“值值”等等,在在阅阅读读文文言言文文时时候候应应该该联联络络上上下下文文去去了了解解,切切莫莫望望文文生生义义。依依据据通通假假字
3、字用用同同声声同同韵韵字字代代替替本本字字特特点点,碰碰到到某某个个词词用用本本义义、引引申申义义都都讲讲不不通通时时,就就能能够够从从字字音音或或声声旁旁方方面面去去考考虑虑这这个个词词是是否否是是通假字。通假方式普通有四类:通假字。通假方式普通有四类:第5页1 1同同音音通通假假。同同音音通通假假指指是是通通假假字字与与本本字字读读音音相相同同。比比如如:蒲蒲苇苇纫纫(纫纫,通通“韧韧”)”)如如丝丝。(孔孔雀雀东东南南飞飞)2 2双双声声通通假假。双双声声通通假假指指是是通通假假字字与与本本字字声声母母相相同同,韵韵母母不不一一样样。比比如如:交交戟戟之之卫卫士士欲欲止止不不内内(内内,
4、通通“纳纳”)”)。(鸿门宴鸿门宴)3 3叠叠韵韵通通假假。叠叠韵韵通通假假指指是是通通假假字字与与本本字字韵韵母母相相同同,声声母母不不一一样样。比比如如:举举酒酒属属(属属,通通“嘱嘱”)”)客客。(赤壁赋赤壁赋)第6页4 4形形近近通通假假。形形近近通通假假指指是是通通假假字字与与本本字字读读音音不不一一样样,形形体体相相近近。比比如如:说说(说,通说,通“悦悦”)”)怿女美。怿女美。(静女静女)了了解解通通假假字字主主要要是是音音问问题题,但但不不是是只只要要音音同同音音近近字字就就能能够够通通假假。某某字字与与某某字字通通假假是是固固定定,而而且且不不能能相相互互通通假假。如如“蚤蚤
5、”能能够够通通“早早”,但但“澡澡”和和“枣枣”就就不不行行;“县县”通通“悬悬”,但但“玄玄”、“旋旋”、“璇璇”就就不不行行。也也有有极极少少数数字字能能够够有有两两个个或或两两个个以以上上通通假假字字。如如“李李广广详详死死”、“箕箕子子阳阳狂狂”中中“详详”和和“阳阳”都通都通“佯佯”。第7页 例:例:1.1.旦日不可不蚤自来谢项王。(旦日不可不蚤自来谢项王。(“蚤蚤”同同“早早”)(鸿门宴)(鸿门宴)2.2.愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴愿伯具言臣之不敢倍德也。(鸿门宴)()(“倍倍”同同“背背”)3.3.至莫夜月明,独与迈乘小舟至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。至绝壁下。(“莫
6、莫”同同“暮暮”)(石钟山记)(石钟山记)4.4.师者,所以传道受业解惑也。(师者,所以传道受业解惑也。(“受受”同同“授授”)(师说)(师说)5.5.俛首系颈,委命下吏。(俛首系颈,委命下吏。(“俛俛”同同“俯俯”)(过秦论)(过秦论)第8页练习:以下各句中加点词意义了解错练习:以下各句中加点词意义了解错误一项是误一项是()()A.A.则则知知明而行无过矣明而行无过矣(智智)B.B.欲欲信信大义于天下大义于天下(信用信用)C.C.行李之往来,行李之往来,共共其乏困其乏困(供供)D.D.虽有槁虽有槁暴暴,不复挺者,不复挺者(曝曝)B【解析】【解析】信,通信,通“伸伸”,伸张,伸张 【答案】【答
7、案】B B第9页(二二)一词多义一词多义1 1由由本本义义发发展展,产产生生引引申申义义、比比喻喻义义等等。“负负”,本本义义为为背背、载载物物、载载,引引申申为为承承受受、负负担担、支支撑撑,再再引引申申为为抱抱有有、享享受受,又又引引申申为为依依仗仗、凭凭借,进而引申为辜负、对不起等。比如:借,进而引申为辜负、对不起等。比如:则其负则其负(载载)大舟也无力。大舟也无力。(逍遥游逍遥游)武武安安负负(依依仗仗)贵贵而而好好权权。(史史记记魏魏其其武武安安侯列传侯列传)第10页2 2音音不不一一样样,义义也也不不一一样样。这这类类多多为为多音多义词。比如:多音多义词。比如:“属属”:(1)sh
8、(1)sh,意意思思有有:隶隶属属,如如“十十三三学学得得琵琵琶琶成成,名名属属教教坊坊第第一一部部”(琵琵琶琶行行);掌掌管管,如如“在在骨骨髓髓,司司命命之之所所属属,无无奈奈何何也也”(”(扁扁鹊鹊见见蔡蔡桓桓公公);类类,等等辈辈,如如“不不者者,若若属属皆皆且且为为所所虏虏”(”(鸿鸿门门宴宴)。(2)zh(2)zh,意意思思有有:连连接接,如如“常常有有高高猿猿长长啸啸,属属引引凄凄异异”(三三峡峡);撰撰写写,如如“衡衡少少善善属属文文”(张衡传张衡传)。第11页3 3同同一一个个词词,在在不不一一样样语语境境中中其其词词性性不不一样,词义也不一样。比如:一样,词义也不一样。比如
9、:师师道道之之不不复复,可可知知矣矣。(师师说说)(“)(“复复”作动词,意为作动词,意为“恢复恢复”。)红红罗罗复复斗斗帐帐,四四角角垂垂香香囊囊。(孔孔雀雀东东南南飞飞)(“)(“复复”作作形形容容词词,意意为为“双双层层,夹夹层层”。)第12页 练习:以下名句中加横线词意义了练习:以下名句中加横线词意义了解错误一项是解错误一项是()()A A非夫人之物而强非夫人之物而强假假焉焉 (借借)B B君子生非异也,善君子生非异也,善假假于物也。于物也。(凭借,借助凭借,借助)C C大臣犯法,无所宽大臣犯法,无所宽假假 (假如假如)D D乃悟前狼乃悟前狼假假寐,盖以诱敌寐,盖以诱敌 (假,不真,与
10、假,不真,与“真真”相对相对)C第13页【解析】【解析】C C项中项中“宽假宽假”:宽容。:宽容。“假假”义项有借、凭借、借助、不义项有借、凭借、借助、不真、给与、假如、假如等,这些都是真、给与、假如、假如等,这些都是课内常见。在课外文言文阅读中,碰课内常见。在课外文言文阅读中,碰到某一个实词,就会联想到这个词在到某一个实词,就会联想到这个词在教材见过哪些义项,试着把这个义项教材见过哪些义项,试着把这个义项代入到详细语境中去判断,则能推断代入到详细语境中去判断,则能推断出正确了解。要逐步形成触类旁通能出正确了解。要逐步形成触类旁通能力。力。第14页(三三)古今异义古今异义所所谓谓“古古今今异异
11、义义”,主主要要是是指指那那些些古古今今字字形形相相同同而而意意义义、使使用用方方法法不不一一样样词词,尤尤其其是是差差异异细细微微、轻轻易易被被忽忽略略词词。这这类类词词主主要要有有以下几类:以下几类:1 1词义扩大词义扩大一一是是由由专专名名扩扩大大为为通通名名。如如:“江江”、“河河”,原原专专指指长长江江、黄黄河河,现现泛泛指指江江河河。二二是是词词义义表表示示范范围围扩扩大大。如如“故故国国不不堪堪回回首首月月明明中中”(”(李李煜煜虞虞美美人人),“国国”指指都都城城,现指国家。现指国家。第15页2 2词义缩小词义缩小(1)(1)词词义义义义项项降降低低。如如:“劝劝”,古古义义惯
12、惯用用义义项有:项有:勉励,勉励,如如劝劝学学“劝劝”。劝劝说说、劝劝戒戒,“肃肃劝劝权权召召瑜瑜还还”(”(赤赤壁壁之之战战)。现现已已不不作作“勉勉励励”讲。讲。(2)(2)词词义义表表示示范范围围缩缩小小。如如:“丈丈人人”,古古代代指指老老人人,如如“愿愿丈丈人人一一言言而而生生”(”(中中山山狼狼传传),当当代代专专指指岳岳父父;“金金”,原原是是金金属属通通称称,如如“锲锲而而不不舍舍,金金石石可可镂镂”(”(劝劝学学),当当代代专专指指金金子。子。(3)(3)词词义义程程度度减减弱弱。如如:“饿饿”,古古义义指指严严重重饥饥饿饿,已已到到达达受受死死亡亡威威胁胁程程度度,如如“劳
13、劳其其筋筋骨骨,饿饿其其体体肤肤”(”(生生于于忧忧患患,死死于于安安乐乐),今今义义指指普通肚子饿。普通肚子饿。第16页3 3词义转移词义转移(1)(1)表表示示甲甲事事物物转转移移为为表表示示乙乙事事物物。如如“泣泣涕涕零零如如雨雨”(”(迢迢迢迢牵牵牛牛星星)“)“涕涕”,古古义义指指眼眼泪泪,而非今义鼻涕。而非今义鼻涕。(2)(2)由由甲甲意意转转移移为为乙乙意意。如如“烈烈士士暮暮年年,壮壮心心不不已已”(”(曹曹操操短短歌歌行行)“)“烈烈士士”,古古义义指指有有理理想、有操守男子,今义专指为正义事业而献身人。想、有操守男子,今义专指为正义事业而献身人。(3)(3)由由表表示示甲甲
14、动动作作转转移移为为表表示示乙乙动动作作。如如“老老翁翁逾逾墙墙走走,老老妇妇出出门门看看”(”(石石壕壕吏吏)“)“走走”,古义为跑、逃跑,今义为行走。古义为跑、逃跑,今义为行走。第17页4 4词古今感情色彩不一样词古今感情色彩不一样词词感感情情色色彩彩不不一一样样,表表现现意意思思也也不不一一样样。如如“蚓蚓无无爪爪牙牙之之利利”(”(劝劝学学)“)“爪爪牙牙”,古古义义指指“兽兽类类脚脚爪爪和和牙牙齿齿”,无无贬贬义义;今今义义喻喻指指坏坏人人党党羽羽,属属贬贬义义词词。又又如如,“先先帝帝不不以以臣臣卑卑劣劣”(”(出出师师表表)“)“卑卑劣劣”,古古义义为为“低低微微浅浅陋陋”,表表
15、谦谦虚虚中中性性词;今义是品质恶劣,属贬义词。词;今义是品质恶劣,属贬义词。第18页 古今异义,指单音节词古古今异义,指单音节词古今词义不一样,又指双音今词义不一样,又指双音节词古今词义不一样,尤节词古今词义不一样,尤其是后者,轻易造成用今其是后者,轻易造成用今义解释古义,它也是高考义解释古义,它也是高考常考热点。以常考热点。以逍遥游逍遥游为例:为例:第19页词语词语 古义古义例句例句今义今义志志记载记载志怪者也。志怪者也。志向、志气志向、志气之之到到去去奚以之九万里而奚以之九万里而南为。南为。常作代词、常作代词、助词助词果然果然吃饱样子腹犹果然。腹犹果然。不出所料不出所料即使即使如此即使如此
16、即使,犹有未树也。连词连词恶恶何,疑问代何,疑问代词词彼且恶乎待哉。彼且恶乎待哉。恶劣、凶恶恶劣、凶恶无名无名 忘记功名忘记功名神人无功,圣人神人无功,圣人无名无名不为人知不为人知第20页 例例1.1.以下各句中加横线词意义了解错以下各句中加横线词意义了解错误一项是误一项是()()A A灾,灾,绝食绝食者千余家者千余家(断绝粮食断绝粮食)B B小学小学而大遗而大遗(小方面要学习小方面要学习)C C古之古之学者学者必有师必有师(读书求学人读书求学人)D D师者,师者,所以所以传道、受业、解惑也传道、受业、解惑也 (表因果关系表因果关系)D第21页 【解析】【解析】“绝食绝食”是词义演变了。是词义
17、演变了。“小学小学”古是古是“小小”和和“学学”两个单音节词两个单音节词相连,今义则是一个双音节词;相连,今义则是一个双音节词;“学学者者”古义是泛指求学读书之人,今指古义是泛指求学读书之人,今指有专门学问之人,词义缩小了;有专门学问之人,词义缩小了;“所所以以”古义表示古义表示“原因原因”或或“经过经过路径、方法路径、方法”,今表示结果,词,今表示结果,词义转移了。义转移了。第22页(四四)偏义复词偏义复词在在文文言言文文中中,有有词词是是由由两两个个同同义义或或反反义义单单音音节节语语素素合合成成,而而意意义义却却偏偏在在其其中中一一个个语语素素上上,另另一一个个则则起起陪陪衬衬作作用用,
18、这这就是偏义复词现象。就是偏义复词现象。1 1词义相正确偏义复词。比如:词义相正确偏义复词。比如:昼夜勤作息昼夜勤作息去来江口守空船去来江口守空船第23页2 2词义相近偏义复词。比如:词义相近偏义复词。比如:勤心事公姥,夜夜不能寐勤心事公姥,夜夜不能寐公公姥姥:偏偏义义复复词词,意意偏偏在在“姥姥”,指婆婆。指婆婆。我有亲父兄,性行暴如雷我有亲父兄,性行暴如雷父父兄兄:偏偏义义复复词词,意意偏偏在在“兄兄”,指兄长。指兄长。第24页请找出下面句子中偏义复词,并解释。请找出下面句子中偏义复词,并解释。1 1备他盗之出入与非常也备他盗之出入与非常也2 2忘路之远近忘路之远近3 3昼夜勤作息昼夜勤作
19、息 4 4死生,昼夜事也死生,昼夜事也 5 5孰与君少长孰与君少长 6 6便可白公姥,及时相遣归便可白公姥,及时相遣归7 7我有亲父母,强迫兼弟兄我有亲父母,强迫兼弟兄 8.8.陟罚臧否,不宜异同陟罚臧否,不宜异同9.9.能谤讥于市朝能谤讥于市朝第25页1 1备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也 (偏义在偏义在“入入”,进入,进入)2 2忘路之忘路之远近远近 (偏义在偏义在“远远”)3 3昼夜勤昼夜勤作息作息 (偏义在偏义在“作作”,劳作、织布,劳作、织布)4 4死生死生,昼夜事也,昼夜事也 (偏义在偏义在“死死”,死亡,死亡)5 5孰与君孰与君少长少长 (偏义在偏义在“长长”,年长,年长
20、)6 6便可白便可白公姥公姥,及时相遣归,及时相遣归 (偏义在偏义在“姥姥”,婆婆,婆婆)7 7我有亲父母,强迫兼我有亲父母,强迫兼弟兄弟兄 (偏义在偏义在“兄兄”,哥哥,哥哥)8.8.陟罚臧否,不宜陟罚臧否,不宜异同异同 (偏义在偏义在“异异”,不一样不一样)9.9.能谤讥于能谤讥于市朝市朝 (偏义在偏义在“市市”,闹市,闹市)第26页(五五)词类活用词类活用在在文文言言文文中中,有有些些词词有有时时在在句句中中暂暂时时改改变变它它基基本本功功效效,起起着着另另一一类类词词作作用用,这这就就是是词词类类活活用用。主主要要有有名名词词用用作作动动词词、名名词词用用作作状状语语、动动词词用用作作
21、名名词、形容词用作名词、形容词词、形容词用作名词、形容词用用作作动动词词、数数词词用用作作动动词词(或或形形容容词词、名名词词)、使使动动使使用用方方法法、意意动动使使用用方方法法、为为动动使使用用方方法法等等几几个个情情况况。(详详见见专专题题“了了解解与与当当代代汉汉语语不不一一样样句句式式和使用方法和使用方法”。)第27页 一、命题规律一、命题规律 文言实词考查主要形式是了解文言实词考查主要形式是了解加点文言实词在所给句子中含义。加点文言实词在所给句子中含义。从所选择文言实词来看大多数文言从所选择文言实词来看大多数文言实词属于古今异义、一词多义、词实词属于古今异义、一词多义、词类活用等,
22、从近几年来看文言实词类活用等,从近几年来看文言实词考查大多数是在考试说明上考查大多数是在考试说明上120120个实词个实词范围之内。范围之内。第28页 二、命题角度 年高考“文言实词”考查会有以下特点:1题型较稳定,以客观题形式直接考查。考查命题材料中句中实词,有可能是课内实词迁移。2重点考查实词语境意义。3还将在翻译与断句题中间接考查。第29页 三、文言实词词义了解犯错主要原因三、文言实词词义了解犯错主要原因 1 1不明词义不明词义 混混同同实实词词古古今今意意义义,忽忽略略多多义义词词义义项项选选择择,难难以以辨辨析析古古今今意意义义细细微微差差异异,这这都都会会造造成成错解实词。错解实词
23、。【例例1 1】对对以以下下句句子子中中加加点点词词解解释释,不不正正确一项是确一项是()A A又积窗课二十余篇,待又积窗课二十余篇,待质质名流名流 质质:问询:问询 B B素与郭素与郭善善,登门造访,登门造访 善善:友好:友好 C C王王谛谛玩玩之之,其其所所涂涂留留,似似有有春春秋秋 玩玩:玩味玩味 D D乃乃录录向之洒点烦多者试之向之洒点烦多者试之 录录:记载:记载第30页解解析析:此此题题所所考考查查四四个个词词语语都都不不偏偏不不生生,在在知知道道基基本本意意义义基基础础上上,只只要要回回归归原原句句,依依据据文文意意就就可可判判断断出出不不正正确确项项,“录录”意意为为“抄抄录录”
24、,不不是是“记记载载”。假假如如解解释释为为“记记载载”,上上下下文文就就不不贯贯通通了了。因因而而做做题题时时要要尤尤其其注注意意类类似似易易混混词词语语细细微微差差异异,尽尽可能辨析出它们异同。可能辨析出它们异同。答案:答案:D D 借借题题发发挥挥:利利用用温温故故知知新新法法。回回顾顾书书本本所所学学知知识识,结结合合语语境境重重复复比比较较选选文文词词语语意意思思细细微微差差异异。假假如如加加点点词词语语义义项项少少见见于于书书本本,答答题题时时更更应应将将义义项项置置于于句句中中去去了了解解,牢牢牢牢把把握握上上下下文文,并并结结合合积积累累词词语语,推断词义正误。推断词义正误。第
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