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广东第二师范学院本科毕业论文设计管理办法试行.doc
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1、广东第二师范学院本科生毕业论文(设计)管理办法(试行)一、总则毕业论文(设计)是实现人才培养目标的重要教学环节,是培养独立工作能力、创新能力与实践能力的重要途径,是全面检验学生综合素质与综合能力的重要手段。较好地完成毕业论文(设计)任务是学生获得学士学位的必要条件。为加强对毕业论文(设计)工作的组织和管理,结合我校实际,特制订本办法。二、教学目的和基本要求 (一)毕业论文(设计)的教学目的 通过毕业论文(设计)的综合训练,着重培养学生的综合能力和创新能力,锻炼学生处理实际问题的独立工作能力,培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,使学生受到科学研究工作各个环节的实际
2、锻炼,初步掌握科学研究的基本方法,具有从事科学研究或实际工作的初步能力。具体包括: 1. 培养学生综合运用所学基本理论、专业知识和基本技能,解决实际问题、独立分析、设计、策划、方案论证、调查研究能力。 2. 培养学生掌握科学研究的基本方法,以及中文文献与外文文献检索与利用,资料信息获取和分析的能力。 3. 培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、顽强拼搏、勇于创新的精神。 4. 培养学生撰写论文(设计)的写作能力和口头表达能力。 (二)毕业论文(设计)的基本要求 1. 内容要求毕业论文(设计)应围绕经济社会发展与现代化建设的现实问题(包括理论问题和实际问题)进行研究,问题导向
3、明确,力求体现科学性和实用性,有利于发挥学生的积极性和创造性。2. 质量要求毕业论文(设计)应遵循理论联系实际的原则,反映运用专业知识思考、分析和解决实际问题的能力。毕业论文要求达到:主题明确、观点正确、内容充实、材料详实、论证有力、层次清楚、语句通顺。毕业设计要求达到:构思新颖、设计科学完整,内容充实,有一定的先进性和较强的实用性。3. 程序要求毕业论文(设计)工作必须循序渐进,符合基本的工作程序和工作流程。主要程序包括:论文(设计)的选题、任务书下达、文献综述、开题报告、论文撰写、教师指导、指导教师评阅、评阅教师评阅、答辩、成绩评定、评优、工作考核。4. 时间要求根据各专业培养方案的安排进
4、行,一般要求在第七学期下达毕业论文(设计)任务,第七学期至第八学期安排正式写(创)作,从选题到完成的时间一般不少于12周,其中必须安排不少于6周以上的独立撰写时间。 三、选题 (一)选题的原则选题恰当是做好毕业论文(设计)的前提,选题时应遵循以下原则:1. 符合专业培养目标的要求,能达到综合训练的目的。2. 以研究现实问题为主,应尽量结合经济建设、政治建设、文化建设与社会建设进行。 3. 贯彻因材施教的原则,题目难度要合理,份量要适当,题目不宜过大,涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学基本理论、实践能力和现代科学技术发展水平的实际情况,对优秀学生可适当加大份量和难度,使学生在原有的水平和
5、能力方面有较大的提高,并鼓励学生有所创新。4. 应结合专业的特点,在选题时有所侧重: (1)教育、管理、文学、法学等文科类专业的毕业论文(设计)选题要新颖,要多反映社会、经济、法律、文化建设中的实际问题、热点问题,论文要有一定的学术水平。 (2)理工类专业的毕业论文(设计)选题要有一定的学术水平,要结合当前的科技、经济发展和实际应用问题,有一定比例的设计类选题。 (3)提倡不同专业(学科)互相结合,开阔学生眼界,实现学科之间的互相渗透。5. 坚持“一人一题”。若需二人以上共同完成,须由指导教师提出并经主管教学主任(院长)批准,但大题目的总体设计每个学生都要参加,其余部分应做到分工明确,以保证每
6、个学生都能独立完成相应部分工作。 (二)选题的确定1. 各专业的选题一般由各系(院)组织教师提出选题方向;如学生根据自己感兴趣的实际问题提出毕业论文(设计)题目,须经指导教师和专业负责人审核、系教学主任(教学院长)审批后实施;选题数量(含学生自拟题目)一般应多于本专业应届毕业生数量的10%;各系(院)组织进行审题、汇总,列出毕业论文(设计)选题方向指南。2. 经系(院)批准的选题方向指南,由各系(院)向学生公布,组织学生选题。3. 各系(院)可采取师生双向选择的办法进行选题。对双向选择不能落实选题的学生由系(院)负责协调落实。4. 学生选题确定后,各系(院)将汇总后的选题打印一份,经主管教学主
7、任(教学院长)签字后,交教务处备案。学生不得任意改变题目,确有特殊原因需要改变者,须向指导教师说明理由,经系主任(学院院长)批准后方可改变。 四、开题 (一)毕业论文(设计)开题时间在第七学期。学生根据选定的题目,征求指导教师的意见,认真完成开题工作。(二)指导教师根据选题下达任务书,提出毕业论文(设计)的具体要求,拟定工作进度,列出参考文献目录。由多个学生共同完成的题目,应明确各个学生独立完成的工作内容。 (三)各系(院)自行组织毕业论文(设计)动员大会,在系统中按计划完成开题报告。 (四)毕业论文(设计)任务书由指导教师根据各课题的具体情况在系统中填写,并在开题前一周内填好下达给学生。 (
8、五)指导教师应认真审核毕业论文(设计)开题报告,并提出意见及建议。 五、撰写 (一)资料收集与科学实验占有丰富的资料是写出高质量论文的基础,这就要求学生在毕业论文写作前,利用毕业实习等时间,广泛开展社会调查、收集资料、了解相关问题的研究现状,开展科学实验,获取相关数据,避免低水平重复研究,禁止侵犯别人的知识产权。指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中,应对学生多加指导,使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法。各系(院)要为学生查阅资料和科学实验提供必要的条件。 (二)编写提纲和撰写论文1. 拟写提纲提纲要项目齐全,能初步构成文章的轮廓。2. 撰写初稿 (1)初稿的内容尽量丰富,结构合理,但要
9、防止一味地堆砌材料。 (2)要合乎文体规范。文句力求精练简明,深入浅出,通顺易读,避免采用新闻报道式文体。3. 修改定稿 (1)修改观点:一是观点的订正,看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确;二是观点的深化,看一看自己的观点是否与别人雷同,有无深意或新意。 (2)修改材料:通过材料的增、删、改、换,使文章中支持和说明观点的材料充分、精练、准确、鲜明、生动。 (3)修改结构:对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况,都应动手修改:中心论点或分论点有较大的变化;层次不够清楚,前后内容重复或内容未表达完整;段落划分得过于零碎或过于粗糙,不能显示层次;
10、结构不完善,内容组织松散。 (4)修改语言:包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章,语言应具有准确性、学术性和可读性。 (5)严格按照论文格式的要求进行修改,培养良好的学术规范意识。 4.毕业论文(设计)的篇幅:毕业论文(设计)的正文字量一般为文科以4000至6000字,理科以3000至5000为宜。 六、指导 (一)指导教师由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任,助教不能单独指导毕业论文(设计),但可有计划地安排他们协助指导教师工作。系(院)安排指导教师须经系主任(学院院长)批准。 (二)为确保毕业论文(设计)的质量,系(院)应根据每位指导教师的学术与科研情况合理安排指导
11、的学生人数,原则上不超过10人。 (三)指导教师须在系统中定期审核学生的周进展情况记录。 (四)指导教师对学生既要在业务上严格要求、认真指导,又要为人师表、教书育人,做好学生的思想教育工作。同时应把指导的重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面,在关键处起把关作用,在具体的细节上要大胆放手,充分发挥学生的主动性和创造性。七、答辩 (一)学生毕业论文(设计)定稿后,按广东第二师范学院本科生毕业论文(设计)写作规范和论文模版的要求,将毕业论文(设计)文本按封面、毕业论文(设计)诚信声明、目录、中文摘要及关键词、外文摘要及关键词、正文、参考文献、附录(主要包括设计图纸、计算机程序、过长的公式推理
12、过程等)、毕业论文成绩评定及评语表等顺序一式3份装订成册,交系(院),并做好答辩准备。答辩后其中一份由各系(院)存档;毕业论文(设计)任务书、开题报告由各系(院)统一装订成册存档。 (二)各专业必须有30%的学生参加公开答辩,公开答辩人数比例由各系(院)根据实际情况自行确定,也可根据实际情况要求学生全部参加公开答辩。学生论文(设计)成绩由指导教师的初评成绩(占55%)和评阅教师评分(占45%)组成,评定成绩在90100分和6069分范围,即成绩等级为优秀和及格的学生必须参加答辩;其他参加答辩的学生采用随机抽取的方式产生;所有学生都必须参加随机抽取过程并旁听答辩。学生也可自愿申请参加答辩,由教研
13、室主任和答辩委员会主任进行审批。各系(院)应公开答辩活动,制定好答辩计划。 (三)各系(院)成立答辩委员会,并根据答辩人数设置答辩小组。学生人数多的系(院)可组成多个答辩小组。各系(院)的专业负责人统一管理答辩小组。 答辩小组一般由讲师以上职称3-5名教师组成,负责答辩工作,学生不参加指导教师所在的答辩小组答辩。每个答辩小组成员应审阅相关论文,解决答辩过程中出现的有关问题,提出学生答辩成绩评定意见,答辩小组要对答辩的学生写出评语,完成本组毕业设计(论文)工作的总结报告。结合生产实际或科研任务的选题,在答辩时需请校外人员参加,须经答辩委员会同意。 (四)答辩前,答辩委员会要专门开会研究,根据学校
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