下学期五年级组长工作计划.doc
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1、 2015年下学期五年级组长工作计划 易伟贞一、指导思想: 本学期,五年级组工作的指导思想是:紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划为依据,以培养学生全面发展,落实学校各项工作为重点。将发扬 “团结、愉快、务实、创新”的工作作风,营建一个团结奋进的教师团体,争创先进年级组为目标,使年级组各项工作上一个新台阶。二、现状分析:1、本年级组共有16位教师,无论是年富力强的中年教师还是充满激情的年轻教师,他们对本职工作极其负责,有强烈的敬业精神。五年级组就像一个温馨的大家庭,老师互相关心,共同面对困难,携手并进。2、本年级共八个班:总人数595人。学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯,但这
2、些良好的习惯还没有形成定势,需要天天强化。思想上也需要进一步地引导。 三、 工作重点:1 充分体现年级组的管理作用,调动全体教师的工作积极性,以热情饱满的工作态度投入到教育教学工作中。2 配合学校,结合检查,要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯、劳动卫生习惯等。3注重学生安全意识教育,防止不安全事故的发生。四、 工作目标:1 努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。2 组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论,共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法,通过引导、教育、内化,使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯,逐步具备
3、自我教育、自我管理的能力。在卫生管理方面,要求桌椅横竖一条线,地面无垃圾,环境无积灰,习惯成为一种自觉行为。3 认真及时的完成领导安排的工作,努力做到精益求精。鼓励教师冒尖,使各项工作在期末考评中成绩优异,为争取优秀年级组努力。五、工作原则1、发展原则,既创造条件,使每个学生得到发展。2、民主原则,组内的工作互相商量,讨论决定,有问题求大同存小异,探讨解决。加强组内的合作,形成合力。六、 工作措施:1 营造一种氛围。建立“教师互帮互助”制度,做到工作大家帮忙,困难大家关心,身体不适有人问候。建立学生档案,向学习上,心理上,生活上有困难的学生伸出关爱之手。2 认真督促年级组全体教师常规工作,加强
4、教学常规管理,全面提高教学质量。3真正落实学校各职能部门布置的各项工作,及时协调学校与老师,老师与学生, 家长与老师之间的关系。4加强学生德育常规管理及六大行为习惯管理,促进良好班风、学风的形成,逐渐培养学生良好的习惯。5重视学生安全(包括课间活动安全、体育课安全等)。 班主任充分利用晨会、班队会、品德课等途径加强学生安全教育,及时发现问题,及时予以教育、整改并上报学校,全体学科教师也应积极参与到这项工作中来。七、活动安排九月:1、组织参加教师节庆祝活动。2、收集假期活动情况,举行开学典礼。3、制定工作计划。4、出好黑板报。5、开展庆国庆大扫除。十月:1、开展读书活动。2、“多读书、读好书”交
5、流会。3、进行安全、卫生教育。4、继续加强学生行为习惯教育。5、出第二期黑板报。十一月:1、进行期中复习。2、总结前半学期学习情况。3、进行班务小结。 4、继续加强学生学习习惯教育十二月:1、进一步完善班级图书角,发挥更大作用。2、评选优秀班干、队干。元月:1、准备参加期末考试。2、评选各类优秀学生。3、班主任工作经验交流。4、给学生写评语。 2015年下学期五年级语文教学计划 136班 易伟贞一、指导思想: 小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求,着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临,我要继续在课堂上贯彻课改的新理念
6、,树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,教师注重学法指导,提高质量。二、学情分析: 总体来看,本班学生的语文知识基础比较好,有个别学生基础知不乐观。少数学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。三、教材简析: 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇,选读课文8篇,本册设2个重点训练项目:体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。四、教学要求:1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。2、培养独立识字的能力。3、继续掌握正确的读写姿势、朗读
7、方法,养成良好的习惯。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。4、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想;能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、继续培养留心观察的习惯;能够有选择的阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。7、继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,读书做笔记和随时使用工具书的习惯。8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。9、能抓住重点观察事物,养成勤
8、于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。10、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。五、教学措施: 根据教材的编排和教学要求,我注意抓好以下几方面工作:目标一:继续抓实双基的落实,在综合训练中出现一项基础内容,落实到位,做到人人过关。具体措施:1、上好每节语文课,找准突破口,突出重点,学生参与面广,在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促学生养成一些学习
9、语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。 2、认真批改学生作业,及时订正,学困生做到面批。 3、出好每课一练,每周一练的测试卷,题型要做到新颖,具有针对性,安排在校完成。 4、对学习困难学生要做好补、缺补差工作。 (1)发现问题及时补救; (2)每周一次有计划、有目标地进行补差。 5、对于有进步的学生及时与家长联系,写表扬信等方法。班中也争做“榜样星”评比,目的在鼓励和激发学生的学习热情。 目标二:提高学生的阅读分析能力,特别提高分析问题、解决问题的能力。提高学生的写作水平,优等生作文争取
10、比赛获奖,中等生的作文会用好词好句,并用词恰当,困难生的作文要表达清楚,语句通顺。 具体措施: 1老师利用课本内容,注重学法指导,教会学生阅读的方法(摘录好词、句、段,写读后感想),结合课文和课外阅读,练习分段。 2每天进行阅读分析训练,并且作为重点让学生多多练习,老师进行面批。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。 3利用班级图书角,学校图书室,让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选,每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容,激发学生看好书,多
11、看书、看好书、好看书的热情。 4上好每堂作文课,增加作文篇数,事先几天告诉学生要写哪篇作文,做好预习和准备,使学生有话可写。 5老师加强批改,注重培养学生的修改能力,老师的评语要写得学生爱看,有激励作用,调动学生写作的热情。 6结合课文内容和实际情况,加强写话练习。除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高。 7加强日记的练习,老师结合新教材的作文题来进行命题,认真批改,达到练笔目的。 8积极参加各类作文比赛,增加写作的信心和能力。 目标三:落实课改精神,宏扬民族传统,进行生命教育。 上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基
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