丽水市小学英语骨干教师研修班研修方案.doc
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1、丽水市小学英语骨干教师研修班研修方案(2011、112013、10)一、组班目的为进一步落实市教育局教师培训计划,培养一批适应基础教育改革发展和新课程改革需要的高水平的小学英语骨干教师,通过学习与研讨,使其在职业道德素养、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研水平等方面有较大的提高。充分发挥骨干教师的带头作用和示范辐射作用,以提高我市小学英语师资队伍的整体素质。二、学习研修方式采用集中学习与分散自学相结合的形式,适当组织外出观摩学习。1.集中学习原则上两年内参加省级活动2次,市级活动4次,每次活动23天。每次活动可以由班主任或班长组织进行现场互动研讨。市级活动可分批让研修班成员承担上课、评
2、课、讲座等任务。2.自主学习采用任务驱动的学习方式。两年内要完成13项专项作业(详见专项作业表)。3.网络研讨(1)在浙江小学英语论坛的“网络研修”平台上每个学员建立自己的个人研修专贴。(2)以丽水市小学英语骨干教师QQ群为阵地,每月组织一次网络沙龙,每个县的学员轮流负责,确定研讨主题并提前公告,组织本市英语教师参与研讨,并做好会议的记录整理。(3)积极参加浙江省小学英语研修网的建设。三、作业(一)专题作业(13项)1、两年中,学员必须完成的专项作业一共13项,即写一份小学英语教学现状分析报告,记一堂课堂实录及点评,编一个教学设计,写一篇案例分析,设计一项课题研究方案,写一篇教学论文,写一份论
3、坛稿子,写一份评课稿,写一篇教学体会,写一篇调研报告,命一份英语试卷,上2节校内公开研究课。对于2节校内公开研究课,上课时必须请本县(市、区)小学科学教研员参加听课与评课。上交材料为:教案(包括教后反思,电子稿)、听课记录表(由教研员填写)。上交时间:第1节:2012年7月30日前;第2节:2013年7月30日前。2、两年中,建议学员完成一项小学英语教学改革方面的课题研究。于2013年9月30日前上交课题研究总结报告。3、关于12项作业上交时间的规定:按时完成,按时上交(若延迟5天上交,质量再高的作业也只能得60分)。 (二)日常作业1、每月必读一本教育教学专业杂志,做好摘记。参考书目如下:A
4、. 通识类:有效教学、教师做科研、教师的幸福人生与专业成长、课堂观察走向专业的听评课等;B.专业类:英语教研艺术、新课程小学英语教学叙事研究和中小学英语教师发展丛书诸如:语言教学中的反馈、词汇教学设计、语言课堂中的听力教学、反思型教师,教师行动研究指南、教师行动研究案例、阅读课的设计、交际语言的新发展、学习者策略教师指南、语音教学入门、语言教材的开发、利用与评价、文本特征与阅读理解等。3、两年内正式发表教学论文(包括案例分析、教学体会)1篇(发表后寄交复印件)。四、管理与考核1.关于结业考核:采用分项评分制。(1)集中学习,以半为一个计分单位,一个半天计10分,学习期满达总分的6074为合格,
5、达总分的7584为良好,达总分的85100为优秀。(2)13项作业每项计30分,学习期满达总分的6074为合格,达总分的7584为良好,达总分的85100为优秀。低于合格分的要在补交有关作业之后才能发结业证书。结业证书上写明学习成绩的等级。2.日常管理挑选出部分骨干组成班委,负责班级具体工作。班长:协助班主任负责班级管理工作。副班长:具体负责活动通知、出勤统计、会议记录工作。学习委员:协助班主任布置作业、收作业并做好学分统计。网络委员:具备一定的网络技术,负责群、论坛等研讨工作。宣传委员:负责每次活动的摄影和报道。文娱委员:组织各类文娱、沙龙活动。生活委员:收取和管理活动经费,负责团队的后勤工
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