六年级语文上知识点归纳.doc
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天天向上学堂 专业托管式教育 关注孩子习惯和成长 六年级上册语文期末知识要点归纳 一、课文重点内容 (一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、重点问题: (1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。 (2)读读下面的句子,体会这样写的好处。 ①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 ★《草虫的村落》 1、重点问题 (1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。 答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 (2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了(一位“游侠” ) ;看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象(成“南国的少女” ) ;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家” ) ;看到推着食物行走的甲虫,把它们想象(成从远方归来的“劳动者” ) 2、中心思想:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 (二)第二单元重点课文:《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》 1、重点问题: (1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)。 (2)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。 。 2、人物评价:詹天佑是一个(不怕困难,勇于挑战,工作严谨,热爱祖国)的人。 ★《怀念母亲》 1、标题含义:怀念两个母亲:亲生母亲和祖国母亲。 2、重点问题 (1)“我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) 答:“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,身居异国他乡,尤其作者是第一次离开祖国,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。日有所思,夜有所想,所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 (2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?) 答:凄凉是因为作者身在异国小城,心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他,心中自然又多了一丝安慰。 (三)第三单元重点课文:《穷人》《唯一的听众》 ★《穷人》 2、重点问题: 段落:她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好! ” 问题:这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意思,并分析桑娜当时的心理? 答:(1)本段写法:(心理描写),省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动时断时续,逼真地写出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,a觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来,b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。 2、人物评价:桑娜是一个(勤劳能干,爱护家人,善良,富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实善良,毅力顽强,热爱生活,爱妻子)的丈夫。 7、文章情节:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 ★《唯一的听众》 1、重点问题: “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?) 答:a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授,老人听出“我”拉得并不好,更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中,发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊,帮我树立自信,让“我”有了面对老人拉琴的勇气,老人谎称自己耳聋。 2、中心思想:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 (四)第四单元重点课文:《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》 ★《只有一个地球》 1、写作方法:本文是一篇(说明文),说明文常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用:列数字科学准确具体; 举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动 例如:(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子) (2)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一叶扁舟。(打比方) (3)地球表面的面积是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字) (4)同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。(作比较) ★《这片土地是神圣的》 1、重点问题:理解下面句子的含义 (1)“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。 答: 地球是人类的家园,如果家园受到破坏,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。 (2)“大地不属于人类,而人类是属于大地的。 ” 答:大地不属于人类:人类不是大地的主人,谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地:因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续,离开大地,人类将无法生存。 2、中心思想:本文是印第安酋长西雅图的著名演说,他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 (五)第五单元重点课文:《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 ★《少年闰土》 1、重点问题 (1)闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点? 答:雪地捕鸟——聪明能干,见多识广;看瓜刺猹——机智勇敢; 海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。(或为见多识广) (2)谈谈对“他们都和我一样,只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。 答:“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。 2、人物评价:闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪明能干)的农村少年。 ★《我的伯父鲁迅先生》 1、重点问题 (1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事,说说他给你留下了怎样的印象? 答:叙述了四件事:谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。 ①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护; ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨; ③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 (2)理解“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 这句话的含义 答: “四周黑洞洞的” ,比喻当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 2、中心思想:本文通过回忆,记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事,表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情,也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。 6、人物评价:鲁迅先生是一个(爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多)的人。 (六)第六单元重点:背默前4首古诗及书下注释。 (七)第七单元重点课文:《老人与海鸥》《最后一头战象》 ★《老人与海鸥》 1、写作方法:描写人物方法主要有四种:外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写 (1)他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步……(动作描写) 2、文章情节:课文主要讲了(每年冬天,一位老人步行二十余里,为海鸥送餐,呼唤海鸥的名字,与海鸥结下了深厚的情谊,老人去世后,海鸥们不约而同地为老人送行)的事。 ★《最后一头战象》 1、重点问题:文章依次继续了嘎羧那几件事情? 答:记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。 (八)第八单元重点课文:《伯牙绝弦》《月光曲》 ★《伯牙绝弦》 1、重点问题:背默课文、翻译诗句意思。 (1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 翻译:伯牙弹琴的时候,心里想到高山,(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!” (2)伯牙所念,钟子期必得之。 翻译:伯牙心里想到什么,钟子期一定能准确地道出他的心意。 (3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 翻译:伯牙觉得世界上再也找不到知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。 ★《月光曲》 1、重点问题 (1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。 答:弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬遇到了知音,激发了他创作的欲望和灵感,所以弹完一曲,又弹一曲。 (2).听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么? 答:皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌,体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。 6、人物评价:从本课看出贝多芬是一个(有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人)的人。 二、 字词积累 第一单元词语盘点 日积月累 1、 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 2、 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏) 3、 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平) 4、 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白) 5、 卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义) 6、 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹) 第二单元词语盘点 日积月累 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有进步。(鲁迅) 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金) 第三单元 阻 日积月累 1、 轻诺必寡信。《老子》 2、 民无信不立。《论语》 3、 不精不诚,不能动人。《庄子》 4、 诚者,天之道也;诚之者也,人之道也。《礼记》 5、 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》 第四单元 日积月累 1、 善待地球就是善待自己。 2、 拯救地球就是拯救未来。 3、 但存方寸地,留与子孙耕。 4、有限的资源,无限的循环。 5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。 第五单元 日积月累 1、 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。《自嘲》 2、 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故乡》 3、 我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 4、 时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 5、 只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。《致颜黎民》 第六单元: 1诗经.采薇 (节选) 2春夜喜雨 昔我往矣,杨柳依依。 【唐】 杜 甫 今我来思,雨雪霏霏。 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 3西江月 夜行黄沙道中 野径云俱黑,江船火独明。 宋朝 辛弃疾 晓看红湿处,花重锦官城。 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 4天净沙.秋 元白朴 七八个星天外,两三点雨山前。 孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。 第七单元 日积月累 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。 第八单元 日积月累 三、形近字组词 1课 邀( ) 瀑( ) 俏( ) 悄( ) 捎( ) 消( ) 激( ) 爆( ) 鞘( ) 峭( ) 哨( ) 捐( ) 躯( ) 抠( ) 呕( ) 津( ) 侠( ) 淌( ) 驱( ) 欧( ) 鸥( ) 律( ) 狭( ) 倘( ) 3、5、6课 巷( )宵( )稍( ) 苍( )霄( )梢( ) 庞( ) 拢( )烘( )洪( )韵( )勉( ) 笼( ) 聋( )哄( )供( )均( )冤( ) 吻( ) 施( )浇( )挠( )艰( )很( ) 刎( ) 拖( )烧( )绕( )根( )恨( ) 狠( )毅( )设( )劣( )机( ) 饥( ) 痕( )役( )没( )省( )肌( )叽( ) 将( )奖( )岔( )挚( )寝( )频( ) 浆( )桨( )盆( )攀( )侵( )涉( ) 胧( )笼( )斑( )篇( )偏( )编( ) 拢( )聋( )班( )骗( )遍( )蝙( ) 9课 填( )唉( )魁( )魄( )悟( )梧( ) 慎( )挨( )魂( )槐( )捂( )语( ) 琳( )撕( )霉( )敏( )虑( ) 淋( )厮( )梅( )莓( )虎( ) 11、13、15、 仪( )谦( )溜( )嘿( )割( )莹( )揭( ) 议( )歉( )遛( )黯( )瞎( )萤( )竭( ) 堵( )俊( )指( )苏( )矿( )填( )眷( ) 都( )骏( )脂( )协( )旷( )镇( )卷( ) 睹( )峻( )诣( )胁( )扩( )慎( )倦( ) 17、18课 扭( )钮( )跨( )挎( )猬( )挽( ) 纽( )妞( )垮( )胯( )谓( )晚( ) 囫( )刎( )论( )伦( )沦( )枣( ) 吻( )忽( )轮( )抡( )囵( )束( ) 搞( )恍( )霜( )详( )祥( )痒( ) 稿( )晃( )厢( )翔( )样( )洋( ) 逝( )章( )彰( )咳( )该( )嗽( ) 浙( )障( )蟑( )孩( )核( )漱( ) 21课 塑( )饼( )抑( )挫( )歇( )蔼( ) 望( )拼( )仰( )座( )竭( )渴( ) 23课 劈( )寇( )蕉( )筒( )遭( )泣( ) 僻( )冠( )瞧( )铜( )槽( )位( ) 避( )欲( )博( )碑( )躁( )噪( ) 譬( )浴( )搏( )啤( )澡( )操( ) 26课 腊( )错( )键( )粼( )录( ) 蜡( )措( )毽( )鳞( )寻( ) 四、近、反义词 第一单元: (近义词) 清爽----凉爽 雄浑----雄壮 恩泽----恩惠 热切----恳切 轻捷----敏捷 忘却----忘记 欢悦----欢快 倾吐----倾诉 静谧----安静 茂盛----茂密 攀谈----交谈 奇异----奇特 追随----跟随 欢悦----欢腾 勤勉----勤奋 胆颤----胆寒 温习----复习 宛如----好像 攀缘----攀爬 吟咏----吟唱 陡峭----峻峭 衬托----烘托 忘却----牢记 响亮----洪亮 辨认----识别 柔软----绵软 俏丽----美丽 茂盛----旺盛 散布----分布 僻静----寂静 温习----复习 磅礴----大气 慌忙----急忙 (反义词) 陡峭----平缓 精致----粗糙 挺拔----弯曲 蕴含----暴露 湿润----干燥 优雅----粗俗 轻盈----笨拙 清脆----沉闷 清晰----模糊 静谧----热闹 细密----稀疏 坚硬----柔软 粗壮----瘦弱 宁静----嘈杂 清爽----恶浊 柔软----僵硬 融化----凝固 幽静----喧闹 勤勉----懒惰 吸引----排斥 茂盛----凋零 细密----粗疏 友好----敌对 亲热----生疏 庞然大物----小巧玲珑 熙熙攘攘----冷冷清清 天然----人工 快活----愁闷 第二单元: (近义词) 杰出----卓越 阻挠----阻止 要挟----胁迫 轻蔑----轻视 艰巨----艰难 讥笑----耻笑 真挚----真诚 崇高----高尚 爱慕----仰慕 念头----想法 凄凉----凄惨 沮丧----懊丧 忍耐----忍受 晃荡----晃动 沉闷----苦闷 端详----打量 赞叹----赞美 崇高----高尚 波涛起伏----波涛汹涌 困难----艰难 争夺----争取 伴随----陪伴 真挚----挚诚 薄暗----昏暗 (反义词) 杰出----平庸 轻蔑----尊重 大概----精确 狂风怒号----风和日丽 普通----特别 甜蜜----苦涩 增添----减少 清清楚楚----模模糊糊 沉闷----轻松 艰苦----舒适 平常----特别 波涛起伏----风平浪静 藐视----重视 恶劣----良好 缩短----延长 寝不安席----酣然入梦 心潮澎湃----心平气和 朦胧----清晰 凄凉----繁荣 第三单元: (近义词) 舒适----舒服 顾惜----怜惜 抱怨----埋怨 忧虑----焦虑 心惊肉跳----胆战心惊 叮嘱----嘱咐 流连忘返----恋恋不舍 忐忑不安----坐立不安 刻骨铭心----念念不忘 沮丧----懊丧 庄重----稳重 打扰----打搅 羞愧-----惭愧 着迷----入迷 果然----果真 兴高采烈----兴致勃勃 庆贺----庆祝 抚养----养育 峻拔----挺拔 萦绕----围绕 英雄----豪杰 惊叹----赞叹 照顾----照料 担心----担忧 沉思----深思 泰然----从容 宽厚----憨厚 阻止----制止 强制----强迫 (反义词) 潮湿----干燥 僵硬----柔软 严肃----活泼 偶然----必然 流连忘返----归心似箭 忐忑不安----镇定自若 刻骨铭心----置于脑后 沮丧----得意 庄重----轻浮 羞愧----骄傲 慈祥----严厉 温柔----暴躁 熟悉----陌生 兴高采烈----无精打采 明白----糊涂 收获----播种 赞叹----批评 强悍----软弱 崭新----陈旧 纯洁----肮脏 热烈----冷淡 贫穷----富裕 安静----喧闹 潮湿----干燥 勉强----自愿 抱怨----谅解 平静----动荡 第四单元 (近义词) 遥望----远望 慷慨----大方 恩赐----赏赐 贡献----奉献 毁坏----破坏 感叹----感慨 清晰----清楚 滔滔不绝----口若悬河 纷至沓来---络绎不绝 形容枯槁----面容憔悴 枯竭----干涸 震耳欲聋----震天动地 浓密--稠密 圣洁----纯洁 幽香----清香 眷恋----依恋 肆虐----横行 盘踞----割据 恭敬---尊敬 劲挺---挺拔 险恶---凶险 风雨同舟---生死与共 慈祥---慈爱 隆重----盛大 充满----充溢 破坏----损坏 耐心----耐烦 帮助----辅助 温柔---温顺 陶醉----沉醉 举行----举办 神情----神采 雄伟----宏伟 放弃----废弃 浓密----稠密 险恶---险要 领悟----感悟 凶猛----凶悍 (反义词) 渺小----伟大 无私----自私 慷慨----吝啬 保护---破坏 有限----无限 破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 滔滔不绝----沉默寡言 清澈----浑浊 浓密----稀疏 希望----绝望 放弃----坚持 汹涌----温和 荡漾----平静 恭敬----傲慢 沮丧---高兴 伟大----渺小 兴奋---抑制 幸福----痛苦 慈祥----凶恶 经常----偶尔 可爱----可恨 发现----埋没 哀悼----庆贺 生存---灭亡 放弃----坚持 普通----特殊 勇敢----胆怯 第五单元 (近义词) 郑重----慎重 伶俐----机灵 盼望----期望 无端----无故 稀(希)奇----稀(希)罕 允许----答应 熟识----熟知 追悼----哀悼 羞愧----惭愧 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 恍然大悟---茅塞顿开 饱经风霜----饱经沧桑 赫然----鲜明 懊悔----懊恼 憎恶----厌恶 莽撞----鲁莽 踌躇----犹豫 摩挲----抚摩 颓唐----萎靡 恭敬----恭顺 渺小----微小 慷慨----大方 威胁----要挟 灾难----灾害 郑重----慎重 团聚----团圆 (反义词) 郑重----轻率 伶俐----笨拙 熟识----生疏 允许----禁止 低微----高贵 深奥----肤浅 枯瘦----健壮 详细----简单 恍然大悟----百思不解 马马虎虎----仔仔细细 颓唐----振作 虐待----善待 踌躇----果断 憎恶----热爱 慷慨----吝啬 毁坏----保护 高兴----沮丧 新鲜----陈旧 伶俐---笨拙 深奥----简单 愉快----痛苦 详细----简略 第七单元 (近义词) 亲昵---亲密 依然---依旧 歇落---歇息 企盼----期盼 惊异----惊奇 情义----情谊 领地----领土 相熟----相识 诚实----诚挚 储备---储存 千方百计----想方设法 埋葬---安葬 凝重---庄重 华贵---华丽 激越----高昂 久别重逢----阔别重逢 浴血搏杀----浴血奋战 大概----大约 居然----竟然 缘故----原因 黯淡----昏暗 徒劳----白费 仍旧----仍然 脸颊----脸庞 悲伤----伤心 保持-----维持 果然----果真 立刻----立即 紧挨----挨近 贮存----储备 照耀----照射 阵亡----牺牲 迅速----敏捷 (反义词) 热闹----冷清 怀疑----相信 吉祥----灾难 急速----缓慢 相熟----陌生 诚实----虚伪 温暖----寒冷 不甘落后----自甘坠落 衰老----强壮 拒绝----接受 华贵----朴素 亢奋----低沉 茂盛----枯萎 炯炯有神----目光呆滞 悲伤----高兴 黑暗----光明 轻松----紧张 粗糙----精细 迅速----缓慢 温暖----寒冷 惦记----忘记 朦胧----清楚 飞快----缓慢 幸福----悲惨 平衡----失调 平坦----崎岖 焦躁----安稳 伤感-----欣慰 清脆----沙哑 黑暗----光明 第八单元 (近义词) 幽静----清静 清秀---秀丽 纯熟---熟练 恬静---安静 断断续续----隔三差五 陶醉----沉醉 探访----访问 诞生----出生 端庄----庄重 矜持----拘谨 蜿蜒----绵延 身段----身型 柔弱----软弱 暑去寒来----寒来暑往 溺爱娇宠---娇生惯养 兴味盎然---兴趣盎然 知音---知己 激动----感动 苏醒----清醒 奇怪----奇异 怀疑----猜疑 模仿----模拟 批判----批评 (反义词) 幽静----喧闹 微弱----强烈 陌生----熟悉 苏醒----昏迷 纯熟----生疏 诞生----死亡 断断续续----接连不断 柔和----强烈 温柔----粗暴 细腻----粗糙 永恒----短暂 转瞬即逝----万古长青 降生----死亡 抗议----赞同 无言以对----对答如流 暗无天日----阳光普照 窃窃私语----大声喧哗 暂时----长久 轻松----繁重 增多----减少 五、多音字 第一、二单元 zhā (扎针) diào(调查) bó (刻薄) zhé (百折不回) 扎 zā (一扎) 调 薄 báo(薄饼) 折 zhá (挣扎) tiáo (空调) bò (薄荷) shé (花折叶落) qǔ(曲折) hǎ (哈达) yūn (头晕) juàn(试卷) 曲 哈 晕 卷 qū(弯曲) hā (哈哈大笑) yùn (晕船) juǎn(卷起) hé(和平) qiāo(悄悄话) hánɡ(银行) gēnɡ(更改) 和 悄 行 更 hè(唱和) qiǎo(悄然) xínɡ(行动) gènɡ(更加) chōnɡ(冲凉) jī(茶几) pínɡ(屏风) sàn (散步) 冲 几 屏 散 chònɡ(冲着) jǐ(几个) bǐnɡ(屏气) sǎn (松散) 第三、四单元 jué(倔强) qiánɡ (强壮) jǐn(尽管) yāo(要求) 倔 强 qiǎnɡ (勉强) 尽 要 juè(倔脾气) jiànɡ (倔强) jìn(尽量) yào(必要) jiào(睡觉) biǎn(扁豆) iānɡ(将军) xuē(剥削) 觉 扁 将 削 jué(感觉) piān (一叶扁舟) jiànɡ (大将) xiāo(削皮) ɡōnɡ (提供) mó (模仿) tà(纷至沓来) fénɡ(缝补) 供 模 沓 缝 ɡònɡ (供品) mú (模样) dá (一沓) fènɡ(缝隙) cān(参观) ě (恶心) jìn(干劲) chā (差异) 参 cēn(参差不齐) 恶 è(恶毒) 劲 差 chà (成绩差) shēn(人参) wù(可恶) jìnɡ(劲敌) chāi (出差) jìn (禁止) cáng(收藏) biǎn (扁担) 禁 藏- 配套讲稿:
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