浅析基层员工个人能力的提升1.doc
《浅析基层员工个人能力的提升1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析基层员工个人能力的提升1.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、浅析基层员工个人能力的提升摘 要:随着“以人为本”社会经济发展的浪潮日新月异,受个体演变成群体的影响,企业加大对基层员工个人能力提升的力度,以企业文化为依投,以严格的培训制度为基础,充分利用社会资源,采取绩效机制,推动企业与个体持续发展,但个体、管理者主观意识偏差,培训内容与实际需求存在误区,培训持续性薄弱,培训归属感矛盾严重等使得提升效果大打折扣,作为基层员工个人能力提升的主导者、参与者,企业及个体要不断加强自我意识,完善管理体系,调动社会资源。关键词:有效措施 面临问题 解决对策在经济竞争态势日趋激烈化下,人才竞争成为企业间竞争的焦点。马克思主义认为,人是生产力诸多因素中最活跃的因素,是把
2、社会生产中其他因素联结起来的纽带。劳动者的素质如何,决定着一个国家、一个民族经济和社会发展的水平,同样也决定着一个企业的发展水平,基层员工个人能力的提升在劳动密集型企业发展过程中起到举足轻重的作用。1、提升基层员工个人能力的有效举措员工的个人能力可以推动企业的持续发展,企业的成长促进员工的成长,达到双赢的结果。企业注重并加大对员工的培训,提高员工的个人能力,以便达到利益最大化,那么目前企业在提升基层员工个人能力方面做出哪些努力,本文分析如下:1.1用强有力且成熟并与时俱进的企业文化为依托企业文化是企业一切行为的道德基础,它是企业人格化的外在体现,是诚实守信开拓创新的灵魂和源泉,是员工敬业奉献的
3、道德依据。百丽生产系统五年愿景:为员工营造公平活力的组织氛围,为客户提供丰富时尚的生活体验,生产系统五个战略重点:不断提供优质时尚产品;成功实现产业转移:积极推进大事业部制;持续规范各项管理体系;加强企业文化建设,提升员工专业能力。员工在企业文化的带动、熏陶下,在自觉、不自觉中与企业经营理念、战略部署融合,在和谐的企业文化中得以成长。1.2加大新员工入职培训力度制作系统性、规范性的新员工入职培训,统一时间安排,规范性管理,进行培训文本或讲义等理论培训。进行具体性、适应性强化的培训内容,根据新员工实际能力存在的偏差,进行针对性岗位培训,对特殊培训进行延长实践,量化培训内容。加强新员工入职培训效果
4、反馈和评估,在完善的培训体系下,对培训后效果进行评估和继续跟踪,保证预期效果的实现。1.3建立能上能下、平等竞争的用人机制为确保员工能力持续提高,建立选人、用人机制,并良性运行。选人、用人机制是使员工能力得以持续提高的重要外部环境,能上能下的制度是迫使现有岗位的员工能力不断提高的外在压力,平等竞争使得只要员工的能力提高到某一岗位、某一层次的水准,就可以通过公开、公正的平等竞争获得这一岗位,使得员工的能力提高得到了用武之地,调动其提升个人能力的积极性。1.4制定和实施激励、奖励制度,开展帮扶活动为确保完成员工能力提升,建立绩效制的薪酬核算标准,在物质上给予激励员工,评比优秀员工,精神上给予满足,
5、加大员工的荣誉感、归属感,在工作中找到兴趣,能够给予优先的注意和积极的探索,并从中感到愉悦、放松和乐趣,表现出积极而且自觉自愿的正面情绪。大力推广帮扶制度,开展一对一帮扶活动,营造全员参与的良好氛围,达到帮扶与被帮扶人员能力共同提升。1.5强化在职人员再培训,充分利用社会教育资源,提升员工个人能力加强对在职人员再培训,对表现突出员工进行再培训,进一步提升员工个人能力,发挥社会教育资源优势,加强与社会教育资源的多层次合作,积极参加各大专院校的成人教育,大规模实施学历提升计划,使员工个人能力提升计划得以实施。2、 提升基层员工个人能力面临的问题虽然企业采取多种有效的措施实现基层员工个人能力的提升,
6、以便达到企业平稳、快速发展,实现双赢。但基层员工个人能力提升很大程度上还停留在规章制度上,仍存在许多有待解决的突出问题,本文分析如下: 2.1、基层员工习惯性意识严重,消极被动接受操作的单一性、重复性,加上受到个人文化程度,思想形态的影响,基层员工往往抱着做一天和尚撞一天钟的心态,不愿意花费时间和精力用新的行为方式来替代原有行为模式,在潜意识中抵触新工作模式。在参加培训时,并没有将培训视为能力提升的机会,而是抱着应付差事的态度,敷衍了事,在落实培训成果时,找种种借口,不予落实培训效果,与培训初衷背道而驰。企业通过规范岗位管理制度,对员工基本素质提出一些刚性规定和要求,这些规定对员工提升个人能力
7、产生巨大的推动,但同时也给员工施加了压力,很容易产生抵触情绪。即使是企业强行要求进行能力培训,也只是被动接受,往往存在适得其反的结果。2.2、缺乏严格的培训制度,培训工作多流于形式,缺乏持续提升的管理措施企业管理者的思想观念转变不彻底,没有制定科学、合理的制度。多数企业管理者对员工培训仍停留在感性认识阶段,没有真正将培训纳入企业发展的长远战略中,对培训活动放任自流,对于培训的效果没有进行严格的评估进而发现不足,进行积极的改进。普遍存在注重入职培训,忽略在职培训的现象,即便有企业加强员工再培训,也仅对个别群体进行再培训,多数基层员工技能无法提升,停滞不前,无法与企业再发展均衡。2.3、培训内容与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 基层 员工 个人 能力 提升
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。