高中文化课教学计划DOC.doc
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1、高中文化课教学计划2014.4.25一、指导思想以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以课标,考试说明为指导,以课本为依据,以高效课堂为载体,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,增强各科教学的针对性和实效性,培养学生分析、解决问题和应试的能力,从而提高各科的教学质量。二、教学规划 1、以高考考纲、考试说明为依据,以教材为依托,从整体上把握高中知识。2、培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维、评价能力。3、以课堂七步曲为抓手规范教学常规管理。4、以备课组为依托,加强同科集体备课,统一教学进度,提高教学的实效性。5、以七个抓手、导学案为依托向课堂要效率。6、以
2、周练月考为抓手规范试卷命制,考情分析,考试纪律,最终提高教学成绩。7、明确各年级教学主抓方向三、主要工作(一)以课堂七步曲为抓手规范教学常规管理。为了规范教学秩序,保证教学工作的顺利有序进行,构建年级良好的教风与学风,不断提高我年级课堂教学质量,我年级以学校提出的“课堂七步曲”为抓手,根据我年级的实际情况,对上课、作业布置批改、检测、教学反思、学科趣味竞赛等提出明确要求。1.规范上课秩序对任课教师的要求:(1)对课堂秩序要有掌控力,(2)上课前利用半分钟时间组织学生做好室内保洁。(3)利用一分钟时间,对班内学生的出勤情况让班干部在考勤卡上做好统计。(4)上课要提前一分钟候课,不迟到、不早退、不
3、旷工、不空堂。(5)上课期间(包括晚自习、夜自习)不使用手机,不做与教学无关的事。(6)课后向班主任报告考勤及课堂纪律情况。对学生的要求:(1)上课期间不允许随便说话、谈笑、睡觉。(2)上课期间不准使用手机、MP4等娱乐、通信工具。(3)课堂上不允许看与课程无关的书籍和资料等。(4)课堂上不允许吃零食、喝饮料、吸烟等;(5)衣着上要朴素大方、得体,不奇装异服,言谈举止要文明。(6)不得迟到、早退、旷课,未经任课老师允许,不得中途离开教室。(7)课堂上要尊重老师,遵守纪律,认真听课,不得无理取闹、顶撞、恐吓老师。2.作业布置、批改。作业布置以减轻学生负担、提高学习效率为根本原则。根据学科、学生特
4、点,作业布置要注意基础性、层次性、合理性、效率性。作业布置后一定要及时收集、批改,通过作业批改评语(建议鼓励性评语)与学生进行思想及学习方法的交流,使作业成为沟通师生关系的桥梁。作业批改要求:全批全改和部分面批相结合,通过作业做好辅导工作;每学期拟在各班开展三次作业展览活动。3.教学反思。教学反思是教师专业成长的必由之路,所谓教学反思,应该是通过对教学过程的回顾理顺,从中发现自身在教学过程中的闪光点、不足,并对之进行深入思考,以促进、完善、提升今后的教学工作。教学反思主要包括以下内容:(1)记录教学中的优缺点;(2)记录教学目标的完成情况;(3)记录教学过程中的思维火花;(4)记录教学过程中学
5、生所呈现的状态;(5)整理“再教”心得,突破创新。4.检测。通过检测要培养学生的解题技巧和速度,思维的敏捷性和逻辑的严密性。命制试卷要科学和合理,讲究难易比例,讲究区分度。应遵循新课程标准,命制试题应体现知识型向能力型的转变,提倡根据新课标自主命题,根据高考趋势,创新试题。5.学科趣味竞赛。备课组长牵头,要重基础性、趣味性,在符合学科特点,有利于促进学科学习的原则下,形式可多样化。通过学科趣味竞赛要达到激发学生学习兴趣的目的。(二)以备课组为依托,加强同科集体备课,统一教学进度,提高教学的实效性。强化集体备课意识,各科备课组长负责,每周各科集体备课一次。努力做到“三定、四备、五统、六有”。即定
6、时间,定内容,定主讲人;备课标、备教材、备教法、备学情;统一教学内容(目标、重难点)、导学案、作业、进度、检测;有计划,有重点,有措施,有共识,有提高,有记录。确保该科全年级的教学质量得到整体提高。 认真研究学习微课程的制作和使用,在集体备课过程中形成各科微课程资源。要求教师在教学过程中利用好集体备课的成果导学案、微课、课件等共性的东西,同时也要根据学科特点、自身特点在教学中融入个性的东西,形成自己的教学风格和特色,进而增强教学的实效性。(三)以七个抓手、导学案为依托向课堂要效率。坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,以学生发展为本,积极、主动地推行课堂
7、教学改革,提高课堂教学的有效性。要利用集体备课的成果,推行以“导学案”为载体,贯穿“自主、合作、探究、展示”环节的高效课堂教学模式,上好新课、复习课、练习课、讲评课等课。(1)新课要依托导学案突出目标意识及达标意识,通过“自主、合作、探究、展示”环节,调动学生的参与意识与力度,高效完成教学任务,要体现“教师为主导,学生为主体”。每堂课应留至少1/3时间进行达成性练习或测试,及时反馈、矫正。(2)复习课要注重知识的基础性、条理性、系统性,寻找知识点的内在联系。重难点要突出。(3)练习课。周六日上课以练习课为主,练习课以测试卷的形式进行,试卷题目的设计要从学情、考纲出发,符合试卷命制的基本要求。既
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