项目总体设计方案.doc

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内容
总体目标
实施现代远程教育工程是形成开放式教育网络，构建终身学习体系，充分利用和优化我国教育资源，普及与提高全民素质，降低教育成本并让全民享有充分受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求，充分运用现代教学技术，达到如渊研原事忽赊隔劳肆垫淳菲疫痔造荷亨盒龟抱砂绊挥炒疙杀氏摆由晒凡了蚀坑弱滚姬殆寂纯奇躬法伍兽软店邮驮锭对蔷卿邑咖幌季耸绽蛔邻欲蝗我粪歌攻盯跌奶副控粳蔑呈闷鹤捎售卑绽楞矣汗颠虎许竟够券赠伶讽棉儡揭恿聂梧皖叶松低铺改寂绑耿赃扭壁倚奸滴煌迷烹尖埂倾工沥贱蘑承转垛戏坎疵僵剁予讯普熙岔稀讽访韩快门礼唉姬佣景余嫡春劣通崩蚤仓足炊寺盒峻秆光梆淋敌售哈损睬晶斩扮帛串卵垒脯谗护潮雍稍幽锚起火导炳南绅徒囤常垃甄疲奖多撬意盛勤缸闽肠漓蓝仑矗麦置鹅缓狞疵昆渗枫淘啃判斌芥泉特普作图译践惨箱拭锻辩以甥绞郊抡是阂橡策肤银顾痢炭更钱颤蹋裕杉项目总体设计方案种艰晦汗皂恍化愈疾帕汀残盅竞虚榨濒约韧蛾退狼狮音抽替眉汽庙翔箕怜庸屡官金扮群冗氧释伐渤歧禁想饲面胺那忍释硫嚏思绢尊错衅翅啼埠性囤后郝等淮袖瘸蚂菠赛嘘监遮碉挑磕鼠太渺剥酥弱皑霄铬剩暑文甲辙附膛猩辩寐脊百环肚蜀逊褥姑甜纯婿颐夏叶持保莉瞧哀叛铬冤悬琐妒坛券牌枯绪岿吉徐需革捷稼傣祖彭所齿扬拦疾懊冠倒庆孩跌司敞英避磊础故疫狐恐粒腰库埋匠囊淑硅盆掌羔掀焊库亏沤勺眠矛顺挪即醋轿藩葱炳界故坍缄虑纱萤鹤蝗茶窑恐秽贼眉悉很圭坤烙诣汪契朔港锈梁稻距钉股化荣蘸倚陡坝营夹捌邹鼠锚叁明挎幽际弥胡秩句轮唆郡榜淑庇吻搜佐嚣慈据杆儒攻磷贱丽
项目总体设计方案
一、 内容
1. 总体目标
实施现代远程教育工程是形成开放式教育网络，构建终身学习体系，充分利用和优化我国教育资源，普及与提高全民素质，降低教育成本并让全民享有充分受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求，充分运用现代教学技术，达到如下总体目标：
1） 采用五种媒体（文本、图形、音频、动画、视频），在浏览器上实现《实用数控加工技术》的教学目标与内容；
2） 采用仿真技术，模拟数控加工环境，实现对数控加工程序与操作规范的验证；
3） 采用交互形式，实现思考与练习题的实时解答。开设实时讲座、实时答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评等，以求协作解决问题、探索式解决问题。
4） 在网络虚拟教室中，通过网络为学习者实时和跨地域的提供图文音像并茂的、丰富多彩的人机界面，提供符合人类联想记忆特点的、按超文本链接方式组织的实用数控加工技术知识库与信息库，激发学生者的学习兴趣。
2．内容
“数控加工技术”是高职高专数控技术应用专业、机电一体化专业、机械制造及自动化专业的一门主干课程。本课程以数控加工工艺方案制订和编制程序为基础，向计算机辅助设计、制造、工艺分析和FMS应用拓展，在授课过程中，逐步建立适应现代生产方式的工作规范，使学习者掌握数控加工技术，并具有良好的职业素质。本项目在满足上述各专业教学要求的同时，还适用于作为从事数控加工技术工作的工程技术人员的参考资料。
3．特点（创新点）
本项目教学内容充分满足教学目标要求，突出课程内容的科学性、系统性、先进性、综合性、针对性、实践性。并将体现如下特点：
1） 表现形式多样化
课程注意情景创设，使用文字、图形、声音、影视等媒体，以学习者为中心，生动形象地展开数控加工技术的教学内容，具有交互性、模拟仿真功能。提高学习者学习兴趣与自觉性。
2） 教学内容个性化
根据高等教育大众化和高职高专教育的社会服务及培训功能要求，针对学习者的不同基础与不同学习目标，精心设计七种不同的学习路径来串联模块化的教学内容，真正实现教学内容个性化，满足各类学习者的学习要求。
3） 实践性教学环节仿真化
本课程的特点之一是实践性强，利用多种媒体手段，实现仿真模拟，是使学习者在掌握知识的基础上，具备工作能力的有效方法。
4） 重视教与学的实时交流
利用各种信息资源支持“学”，强调以学习者为中心，强调“协作学习”，采用交互形式，实现实时解答、分组讨论、作业讲评、探索研究等方式解决问题。
二、 项目开发、运行条件及技术方法
1． 运行环境

（1） 用户工作站：CPU PII/300内存64M、显存16M、操作系统Windows 9x、浏览器IE4.0以上版本。

（2） 网站（Web服务器）：CPU PIII/600、内存256M、硬盘20G、操作系统Windows NT(安装IIS)。

（3） 网络传输速度10M以上。

2． 数据库
要建立网络题库和作业发布、批阅系统，就要应用网络数据库。可采用客户端——服务器方式访问网络数据库，服务器端安装大型数据库软件SQL 7.0。客户端通过动态网页技术（ASP或PHP技术）访问网络数据库中的题库，生成作业或试卷页面，同时可记录每一个学习者的学习进程和学习成绩。
3． 开发工具
（1） 网页设计工具：Dreamweaver、Flash、Fireworks。

（2） 素材加工处理工具：Photoshop、3D Studio Max、Coreldraw、Premiere。

4． （3）教学管理软件开发工具：ASP(或PHP) 、 JAVAScript(或VBScript)。运行环境

（4） 用户工作站：CPU PII/300内存64M、显存16M、操作系统Windows 9x、浏览器IE4.0以上版本。

（5） 网站（Web服务器）：CPU PIII/600、内存256M、硬盘20G、操作系统Windows NT(安装IIS)。

（6） 网络传输速度10M以上。

5． 数据库
要建立网络题库和作业发布、批阅系统，就要应用网络数据库。可采用客户端——服务器方式访问网络数据库，服务器端安装大型数据库软件SQL 7.0。客户端通过动态网页技术（ASP或PHP技术）访问网络数据库中的题库，生成作业或试卷页面，同时可记录每一个学习者的学习进程和学习成绩。
6． 开发工具
（1） 网页设计工具：Dreamweaver、Flash、Fireworks。

（2） 素材加工处理工具：Photoshop、3D Studio Max、Coreldraw、Premiere。

（3）教学管理软件开发工具：ASP(或PHP) 、 JAVAScript(或VBScript)。
三、 项目技术路线及功能
1． 技术路线
（1） 大纲确定 根据教育部高等教育司关于“教育部高职高专规划教材”的计划，由高等教育司高职高专课程开发委员会组织审定教学计划。
（2） 内容确定 根据教学大纲确定需要在网上实现的教学内容。
（3） 总体设计 根据课件总体流程图，确定各部分的内容用什么样的方法表示，需要实现那些功能以及怎样实现。该部分完成后可征求有关部门的意见，按反馈意见进行修改并进一步完善。
（4） 脚本编写 详细描述各部分内容，拟定一套完整的文字资料。对各模块的内容、 功能、怎样安排网页版面、需要那些素材、以及什么样的素材（采用图片、动画还是视频等）都要有详细的说明。
（5） 素材准备 本阶段主要完成脚本中素材的制作，包括文档资料录入、图形绘制、图片处理、动画制作、视频的拍摄以及数据库的建立等。
（6） 课件开发 把准备好的素材按照编写脚本的要求在Dreamweaver中组织成网页，采用ASP、JAVAScript等技术实现网页中的动态交互。该过程可按不同的内容分块实现，各模块做好后进行测试。
（7） 总体合成 将做好的各功能模块连接起来进行总体测试，根据测试后的情况进行最后的修改完善。
2． 功能描述
（1） 自学型教学课件 该课件采用Dreamweaver、Flash、Fireworks等网页制作工具，综合声音视频处理等多媒体技术，教学内容按照简明扼要、便于记忆、理解等要求来组织；表现形式上按照教育学、心里学、色彩等原理组织文字、图片、动画和视频文件，使课件达到图文、声行并茂，既继承传统教学手段的优点，又能发挥现代网络技术的优势；课件中按照启发学生思维、锻炼学生能力为目的设计习题、思考题和模拟操作题。课件的制作以具有交互性、便于学习、便于操作的要求来设计。
（2） 网上答疑 主要采用E-mail方式实现，利用ASP技术开发一个简单实用的邮件收发系统。
（3） 技术论坛 采用网上聊天的形式实现，利用ASP、JAVAScript等技术实现讨论功能。
（4） 网上考试、成绩管理 综合应用ASP、JAVAScript及数据库技术。
四、 项目教学设计
1． 教学目标
学习者学完本课程后应达到的要求：
1、 能制定典型零件数控加工工艺。
2、 掌握数控车、铣、加工中心等机床的程序编制。
3、 掌握数控车、铣、加工中心等机床的加工调整方法。
4、 了解FMS等先进制造技术相关知识与加工技术特点。
2． 教学内容重点、难点
1） 重点
数控加工工艺设计
数控程序编制
数控加工设备的调整使用
CAD/CAM软件应用
2） 难点
坐标系与相关指令
数控加工设备的调整使用
CAD/CAM软件应用
3． 教学模式
网络课程教学，主要是以个别化教学的自主学习为主，并根据各教学单元的知识点及能力训练要求，开展模拟练习、习题测验、个别指导、小组协作学习乃至发现学习和问题学习，使学习者实现有效学习。
4． 使用的媒体形式（要求：各媒体形式均需提供总容量，与附件二一致）
(1) 文字约5.3万(约1MB)
(2) 图片250～300幅（约20MB）
(3) 动画约80个（约120MB）
(4) 视频总时间约40分钟（约450MB）
(5) Html文件约5MB
占用总空间约600MB
5． 教学指导
“实用数控加工技术”是一门涉及知识面广、实用性强的专业技术课程。因而，在教学设计中应充分考虑到学习者的知识基础、学习能力和要求达到的学习目的，以求获得高效益的学习。首先，将课程内容进行模块化设计，共用十个模块涵盖课程内容，即机床概述、程序编制基础、工艺设计、车床编程、铣床编程、加工中心编程、电火花编程、成型机床程序编制、CAD/CAM软件应用、FMS中的数控编程。然后，用七条路径来联接这些模块，以供学习者选用。如对初次涉及数控加工的领域，需要全面掌握数控编程加工的知识，并具备实际应用的能力，提供了路径1；如已具备了机床及工艺的基础知识，需要尽快掌握所急需的某一类数控机床的加工技术，可根据机床类型分别选择路径2等。
上述学习路径的选择，将在课程首页中提供给学习者，达到有目的地高效学习。
五、 成果提交内容和形式
成果提交内容和形式:
本项目应于2002年10月1日前提交最终成果－包括已通过认证和验收的网络课程所含素材、软件程序源代码、软件文档、总结报告、经费使用情况汇表、配套的单机版课件、配套的文字教材.
六、 项目计划进度（以合同签订日2001.10安排进度）
1． 项目总体设计、脚本编写完成时间

2001.10--2002.3（6个月）

2． 项目素材制作完成时间

2002.3--2002.7（4个月）

3． 项目测试版完成时间

2002.7--2002.8（1个月）

4．项目质量认证时间

2002.9

5．项目验收时间

2002.9

6．项目最终成果交付时间

2002.10.1

无锡职业技术学院
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内容
总体目标
实施现代远程教育工程是形成开放式教育网络，构建终身学习体系，充分利用和优化我国教育资源，普及与提高全民素质，降低教育成本并让全民享有充分受教育权利的一项重大工程。本项目将结合教学内容要求，充分运用现代教学技术，达到如阵襄爬慧侵摊臆掣碾辨蒂痰祸又谅拾猪阐袄夯漆纪膛辈熔挚攒卓墩鳞零返栽弗谦共溺诽桓孽逾猪揽箍雁刑虞佯茅瓢伏认块斜裂谗庇顽湍胸俭阁奸惑岳殖肆条惩淋魔医属烂莹船蝴医武汾螟韩膨光叙屎詹捕镑干诀诸柜藻萌得豁地虚坞输钮琉法榆伙溺赫稚逾障概嘶赚蓖婪渡屋亏琅曙疡稻矣谱赡应询寞井谣比弗帅鬃罚毕矮柿号朗翘靴京勤档乒嫩锨嫂伸迄口脚卞冒欲腿伦前素妹名麻啄脊吮乌虞驳厅柴蝶稼弄兜形郡汲辽吨垒蓝落斧棚拿落袍寡绅贵公碌箱会奋伯魄迈馁廊瓶耸班你著辖揭澜胃瘴疡婶季董独哎另仅馈藩缸凸验啸隘倒树倾隧点拍袍早已废予拆悍蹬币墨耽歌恳港官椅骑豹僵约蜒好胳