常规管理重在落实-贵在坚持.doc
《常规管理重在落实-贵在坚持.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常规管理重在落实-贵在坚持.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、常规管理重在落实,贵在坚持高场中心学校 刘 虹大家都知道,杜郎口中学教改成功,首先是常规管理的成功。学校常规管理是学校管理的基础工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。加强学校常规管理,是全面实施素质教育的根本要求,是全面实现教育的改革、发展和创新目标的根本途径。近年来,我镇紧紧围绕宜宾县教育局关于加强学校常规管理的意见开展工作,推进五大常规管理,取得了一定的效果。常规提质量,常规升品位,常规促发展的效益日益凸显。现将我镇在常规管理方面的一些做法给大家做一个汇报,请大家批评指正。一、提高认识,增强做好学校常规管理工作的自觉性学校常规管理是维护学校正常教育秩序的基本保证,是形成良好的校
2、风、学风、教风的前提和基础。学校常规管理包括学生管理、教师管理、教学管理、体卫管理、后勤管理、校园管理及其他。其中,教师管理是关键,教学管理是中心。在贯彻落实教育局“五大常规”工作中,我们着力提高三个方面的认识:、实现精细化的常规管理是不断放大管理效能的客观要求。巩固和提高学校常规管理水平,细化各项工作的目标和责任,调动一切积极因素,将促进学校管理更加全面、科学,富有成效。、实现精细化常规管理,是进一步提高教育质量的重要保证。学校之间教育质量的差距,从某种意义上讲就是学校管理水平的差异。、实现精细化的常规管理是促进教育均衡发展的重要举措。二、规范行政管理工作常规,构建完整的常规管理体系、抓根本
3、,树立教育教学在学校工作中的中心地位。学校教育教学工作,校长必须全面负责,统一调动学校各种资源为教育教学服务。学校行政必须带头遵守各项管理制度和执行各项常规,承担和完成一定的教学任务,做教师的榜样。这样,为教师自觉执行常规奠定了心理基础。、抓保障,建立健全学校各种常规管理机构和管理工作制度。(1)建立了中心学校领导定点联系片区学校、片区学校定点联系村小的制度,指导学校的常规管理工作。学校建立了以班级为单位的常规执行层、以处室牵头的常规管理层、以值周组牵头的常规督查层落实常规工作。(2)结合学校实际,在县教育局五大常规规范要求上,制定了管理常规、教育常规、教学常规、教育科研常规、安全管理常规等各
4、种常规实施细则,使之成为师生行为的“校本规范”,并及时总结工作中成功的做法和举措,提升为规范化制度,构建起了科学的学校常规管理体系。三、突出重点,严格落实常规管理,提升管理质量。高场镇初中是一所农村初级中学,随着农村学校布局调整和学校办学条件的改善,近年来住校生急剧增加。随之而来的住校生管理难题接踵而至。根据学校实情,结合学生生源情况,总结已有住校生管理经验,研究、探索新的住校生管理办法。针对住校生的生活、学习、文化等需要,采取了不同的管理策略。、元素化管理模式。把寄宿生的吃、睡、寝室活动、白天学习、晚自习、教师活动、早操等一系列活动成为住校的“元素”。针对各个元素配以36个制度,将每个元素按
5、不同的时间和地点,配备管理4人,值班教师9人,值班行政4人,主管行政1人,实行首问制度。主管行政按照定时、定位、定人的“三定”原则将人员进行分配,对每一个元素进行监督,有问题及时处理,做到任何时间、任何地点都有管理,避免了盲区的出现,从时间和空间上做到不遗漏。、制度化管理模式。经过多次修改,形成内容齐全的,涵盖住校生管理方方面面的住校生管理制度集,如住校生日常行为规范、晚自习上下楼梯安全制度、学生雅教八条等。3、“4321”管理模式。构建“四会、三层、两步、一线”的立体望状管理体系。“四会”指以学生会、值班教师会、后勤管理员会、行政会相结合,作到信息迅速、高度统一。 “三层”分别为领导层,由校
6、长、分管副校长、德育主任、总务主任、班主任共同组成,分工负责,责任明确,以保证住校生生活与学习管理、思想教育和心理健康教育工作的具体落实;学生层,成立自律部、纪检部、卫生部、室长的学生管理层面;教师层,实行生活指导教师、寝室管理人员、值班教师的电面结合。“两步”指将学生分作“入学管理”和“平常管理”两步。“一线”则是指在整个管理体系中,以“班级管理”为主线贯穿始终,实现与教学管理的并轨。、横、纵向相结合管理。“横向”指通过校园文化建设、心理咨询、绿色课堂等呵护学生心理、促进学生身心健康成长。“纵向”指围绕学生身心成长,学校心理咨询室、德育处、教师、学生家长、寝室管理员一道构成学生教育体系。、学
7、生自主学习能力培养。针对住校生的特点,学校从学生学习过程的自主性和创造性入手,通过多种途径培养学生自主学习能力。学校还加强了教师的校本培训工作,转变教师的教学思想和教学行为。通过努力,学校住校生管理有序、有效,学校校风好、学风正,社会声誉和教学质量不断提升。四、坚持“严、实、细、常”的管理标准,实现常规管理的有效运行校长应坚持“严、实、细、常” 的工作态度,这是抓好学校常规管理的重要方法。严是规范,是标准的坚守;实即实际、实在、实效,是要求;细即细致入微,细节决定成败,是技巧;常即长期性、重复性,是特性。、狠抓领导到位不放松。加强学校行政班子建设,是抓好常规管理的关键。我们要求行政树立四种意识
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 常规 管理 重在 落实 坚持
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。