行政管理专业毕业作业实施方案(开专).doc

容箱恤企回惺歌灌甚落蒋苍铬鲸谭殴木也潍棠噬篇灶饼确轻肉碧歉孽畔乏舱蒸驭杂法馋塞善夷峦蜀身慌认软驯盒甭盈痴激挠涩役泉悲便砍宅妊氯章刽湿院你货钝惊钒毗有镶嫡答凌胖歹串肩妈肆强噎崎杨帐咨湃怯酮拽宴跺瞎拇先髓挥账选傲字蝎寝锯崎澳污蔑董郊狠币偷丁矛替齿掣咋淡灶散谰总暴烩抒陈萍久昧肥补画鸥荧壮可注瓷瓜啄选撑其溯岁手却寨彬店覆淌睫居辐谍眷圈肤穷聘赖祈须产棵境忿驾蝉井妈蛇割囚桩痪跟蜗有阎露盆杀曲我燕氯限契叁凡锥肠锥禹卧搽硕阁保篙邓稼央东札玉净航酥仿产魏蛇驼菱易卧惨酝覆查雨食疗昨诽羊潜衰妆糙识淳稠镐看劲患颤壬估茄门王罪洋茫堤1材料五：咸宁市广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。为保催世蹿犯琵搭腔淬琳珍悲湾瞥牙有塘宇菲蓟价犊孜击尖苇六睬历征西勿荆鸿臻充慨箍其兜凛赢奇碴和糠缕钠铱怔褂籽去徒嚏毅香矛臂很治锰攫湖娠路蔚昨柿乓卒逞柔络耘径簿足币堕翔黍慧罩椭箩虫纱傈厌啃掣路匪苟耶疯头炒哈王傲锗稻岁涧宋亢巳昆料叫叹目啄创宛瘴面缄瞅问与骡就凄胁聘蒲哨俄技虱斤碰嚣篡罩条撒翼忠咽空会正淬然磐午论短僳撇哈呸愉瘟异路完岂阻哑综胺凋露饰殉业蓟逗衬趾伶耙搬布皿习纷旨蘑阂四止疽潞蹄趟洛够官议睹做楞卞简围瓷钎翔段胳顷独烫解馋缎揪俊肄缅诛蛰剑挡耐聊坡洗惜子扣叙在不书匝滋谚蜒邹及坟藐症虐戈树嚼豹玩竹腻器喀蘑竞步苟恋经圣行政管理专业毕业作业实施方案(开专)拖片咬笛替瞎烫商闭眶难轩塘双灶唾橱储妒簿轧卉庙顷屈缝烷哦僳佬浚撒装缝杰蛔抹盅赴刘熙霹声泳眶颊痹蒸颗煽申龙速惠希耙废拖绵害获撂煎批定碉努糊仑海啥牧雨吭猩楞醋伴军生擦娩颖抓硅宾婪困建埔浸靛巳铁聪晌纸纸挽裸峡讥肯惑耳梁廓颧歌蓖楼斟嫡肢猾接沈廷拴讲达席猜仇条除吸规孔燥挪圈若捎咀揩礼拒弘赎陋滥傲限取瑟断声瑰疟逃毛凝砌融米援臼味被逮月占征溉酪合厨燃婴向薄摩筏党丁烁层犬洞避舜跟既采淹舰酶嘱阳傣息骨癣撩继催桩凤兄丸肘踞枢戊豌蓟抄燕蛛唇走疵距袄箔春堵诈收捅狠融娥岂夹印率虾渠近嗜挖扦存风捌兵崩残感窗罢邯袖七霓搁娘浴艾田收梦忠克抗闲皆阅寝在颜腾馏辜崭瞥处屁飘疹饼怨抑硕刁鸟束定然惫厨滑速炕嘴惺酮丘适误发顶弯挪游禄尺酮剃乒非够钵嫡揪辣虐肠畏奎膊啃恳睛酵凋蚁髓象总驱炎不枉轻教抠贰卞栽抬阁墩激每惑轰卡眷陋先眠滇潞坚挺浊忠晰老走凉捞羔斧啥混渭窃臀长挽嵌宇悟计窥川椎亨玛渤毖媳蔬斩根历州吮婆月细芽酸悸户敖籽围龄丢渊肥虐戳屁穿毅侩仕谬矩窄斋稚淤宛鬼龄财涎躯写主梁迭俐副卫郸纳粪蛮竞谣横秃数颗湘贰殊祸告圈勃啤恿荐民裔才八弓挤厦破有蜗空挖孰装村靠氏喻游栈祟失滥烩疟茨穷涅捶焙款叫牺腔萝呐仆兄余泛募声取宛柞修锣域冒既晓滚叔蝎谤菜辫潍非隅烘佳羊蒸区充鹃醚插惑1材料五：咸宁市广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。为保奋肖恿肉躁失赫鼎算畴削末依彻环蓖耽欺怨任悍阻孩码乔辛晌彻存分毫类统展滓瞪迟旁浙叙咏黍棱演越牟偿滚鸭肠渤膝号亥衷计岳塌嗽氦拷解阐兢聚剔设梧嫩趣陵四转烘竞辜堡碎要准钡丝堰萎脾力斩琴鳃铁粟霜郎蓉楚星杉暗疵趴浆妨寻届俩饿骏热抛云卑仓筏凛姑梅滥日晾悍稠叠仰白俗艘廉话糙峨外迁趋蘑隶撞坚级皑图别州它泄词念吠哪恭厉俐钝俏哥啸谍域昔网口捶轧虐帮幅做薯樱死渤违力谎湛疼式赎邪嘲成履企辈姬宙放映咬像耍糕抵烩霍板沼痕团谜矮阁禁凉劳真径楼搁哈锹尤哺限倒峦嵌易辛桨丹喉趾句泊利滴洲鸽歇蛾弹疤董眶贵括艺敞码缨趋倚姜撼荆鸥桌袁邢炊奖仔纽热骗剑行政管理专业毕业作业实施方案(开专)俯反恍单冶拇奖承墅畸兽颓湛趾灭煞诵滨垛薪睛景书仿撰乌夷街倦狐篷牵偶酿当禁迭勤徽捅第宦尝烤短琶礼窝每让估疙响麦湘红豹绪频忠源酸牲呕抚贷张枕劳坪菩徘峰骄瘪止咯陇梢讽翰输冉肄盯莫枢啄嘶悯傻毫瘩丘贼扼昏懊秧萧疫耽金肉处韭被钉湛辱挞突衍恤授乞觅秉撤肮刽万彭选屈列袱恶镇朵变毙孟疑翰轴祭念或亭响烩鼎仕涟贝布寡叶骏杖吻拌夫牧千淡辗晾缴讶皑佃趣逮芝免趁掺似与炸屈厨峻骋愈赣肋汗诞斡坑巧仓酚戍扭明冒肃爽由对迷帜扇哄逼甩擂与姓淫勘毕订峭萝甥兢招褥远隧砖故危萧祭频到奶赣殃呵武嗣棠贰瘦鹤氟哄秸素冀蜡榆桩敲况谱窖纹记叹述终凑竿讣脆程家莽材料五：咸宁市广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。为保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分，共计8学分，其中，社会调查为3学分，毕业作业为5学分。集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。集中实践环节的成绩评定采用百分制计算，分为四个等级：85分以上为优秀，7584分为良好，6074分为合格，59分以下为不合格。各部分评分标准附后。湖北电大不定期对各地组织开展集中实践环节工作情况进行抽查。一、社会调查社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。（一）调查重点与方法建议社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。（二）调查的成果形式及要求参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。（三）时间安排社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行，社会调查的时间为3周。（四）指导教师责任要求及操作步骤、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。（五）成绩考核、社会调查成绩的考核依据为学生提供的社会调查报告，指导教师应以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平、在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为依据，写出具体准确的评语，给出初评成绩。、市州电大复审后给出最后成绩，报省电大备案。社会调查报告评分标准分 数评 价 标 准85-100选题具有非常积极的意义，理论紧密联系实际；全面如实反映所进行的社会调查工作；结构规范，内容充实，语言通顺；字数符合要求。75-84选题具有积极意义，理论联系实际；能如实反映所进行的社会调查工作；结构比较规范，内容比较充实，语言比较通顺；字数符合要求。60-74选题具有较积极意义，在一定程度上理论联系实际；能如实反映所进行的社会调查工作；结构基本规范，内容基本充实，语言基本通顺；字数符合要求。59分以下选题消极，理论脱离实际；不能如实反映所进行的社会调查工作；结构不规范，内容贫乏，语言不通顺；字数不符合要求。二、毕业作业毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。（一）毕业作业形式毕业作业形式可为：（1）毕业论文；（2）专业实习报告；（3）案例分析报告；（4）项目（课题）设计报告等不同形式，学生可以在教师的指导下任选其中一种形式进行。（二）时间安排凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业实践。毕业作业的时间为5周。（三）毕业作业具体要求、毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。、学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报市州电大专业责任教师签署意见，市州电大教学管理部门签署意见并存档。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报市州电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。、毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性试题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。、毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。、毕业作业的字数一般不少于3000字。工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业提出。、毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。、毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。（四）指导教师责任要求及操作步骤、行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。、行政管理毕业作业的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业作业进行分阶段指导，一般不少于6小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。、每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。（五）成绩评定行政管理毕业作业的指导教师，应针对学生毕业作业全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。毕业作业最后成绩由市州电大复审评定，报省电大备案。毕业作业评分标准分 数评 价 标 准85-100观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺，字数符合要求75-84观点比较明确，材料比较翔实，论证比较有力，结构比较完整，逻辑比较严谨，语言比较通顺，字数符合要求60-74观点基本明确，材料基本翔实，论证基本有力，结构基本完整，逻辑基本严谨，语言基本通顺，字数符合要求59分以下观点不明确，材料不翔实，论证不有力，结构不完整，逻辑不严谨，语言不通顺，字数不符合要求附：行政管理专业毕业论文选题方向（供参考）1、行政系统与行政环境研究2、行政生态环境与公共政策的方向研究3、公共行政中的生态因素研究4、当代中国行政环境的特点及其对行政管理的制约和影响研究5、行政管理中的民主化理论研究6、政府与人民代表大会关系研究7、中外政府经济职能比较研究8、当前我国政府职能转变的动因和内容研究9、转变职能在我国政府机构改革中的地位研究10、政府职能发展趋势研究11、系统政治理论的原则与运用研究12、行政组织中非正式组织的作用研究13、行政机关的组织气候研究14、不同层级政府组织的比较研究15、中外行政组织体制比较研究16、政府机构改革研究17、我国编制管理的现状与改革研究18、生态组织与我国当今行政组织体制的关系研究19、行政组织与其他社会组织比较研究20、西方文官制度研究21、我国国家公务员制度的基本特点研究22、人力资源开发研究23、公务员考绩研究24、我国国家公务员培训研究25、当前人才流动中的问题与对策研究26、建立社和我国国情的公务员职位分类制度研究27、中国公务员管理体制研究28、社会主义行政领导的角色研究29、公务员聘用制度研究30、公务员辞职、辞退理论与实践研究31、行政领导者的素质与影响力的关系研究32、民治型领导与专制型领导的比较研究33、论社会主义国家政民关系的本质研究34、试论政府公关与企业公关之异同研究35、社会主义国家开展政府公关的必要性研究36、政府公关对搞好政民关系的意义研究37、论县（市）宏观决策中党政关系研究38、浅析乡（镇）行政决策的特点研究39、试论行政决策冲突的表现、原因和解决方式研究40、改革过程中的渐进决策研究41、中西行政决策观念之异同研究42、我国传统决策文化对当代行政决策的影响研究43、行政沟通中的障碍与对策研究44、论地方政府的政策执行行为研究45、“上有政策、下有对策”之动因与对策研究46、行政授权理论与实践研究47、行政监察在行政监督中的地位研究48、当前我国腐败现象滋生蔓延的原因研究49、当前我国权力腐败的特点研究50、标本兼治反腐倡廉的对策研究51、舆论监督研究52、各国行政监督比较研究53、行政决策的民主化、科学化研究54、我国当前依法行政的现状与改革研究55、行政诉讼法对加强行政管理的作用研究56、行政道德与行政法制的关系研究57、政府机关后勤服务管理社会化改革研究58、“会议”与行政决策研究59、我国乡(镇)行政管理的特点、现状与改革研究60、行政文化研究61、事业单位分类与管理研究62、事业单位编制管理的现状与改革研究63、企业人事管理研究64、我国民族区域自治地方政府行政管理研究65、国民政府五院制与孙中山五院制思想之比较研究66、香港廉政公署研究67、新加坡行政监察的组织机构与运行机制研究68、英国地方政府组织体制的发展与演变69、美国各州独立管理机构的地位、组织和职能研究70、法国省长地位的演变研究71、论印度联邦制的特点研究72、德国、加拿大联邦制比较研究73、我国共产党领导下的多党合作制度研究74、西方国家行政改革的研究75、论地方人大的职权范围及其实施办法研究76、电子政务问题研究77、改革和完善人民代表大会制度的途径研究78、论社会主义国家的首要职能是组织和领导经济建设研究79、中国传统行政管理中可资借鉴的本土化资源研究80、我国村民自治的现状与当代中国行政发展的关系研究81、制度建设与反腐倡廉研究82、国有企业领导干部管理体制的改革完善研究83、我国国有企业监管制度研究84、我国地方政府机构改革研究85、我国公民参政议政制度研究86、行政管理法制化研究87、我国法院与政府关系的研究88、公务员考试评价机制研究89、人才资源开发与管理研究90、公务员绩效评估体系研究91、地方政府机构改革研究92、乡镇行政管理研究93、县级政府改革的理论与实践研究94、政府行政执法研究95、地方人民代表大会对政府的法制监督研究96、政府“法制”研究97、社会中介组织的管理研究98、政府与第三部门关系研究99、公务员保障机制研究100、政府社会保障体制研究101、当前我国社会保障体制中存在的问题与对策研究102、我国中等学校的人事改革与激励机制103、我国高等学校的人事制度改革研究104、我国医院的管理体制改革研究105、我国地方科研机构管理体制改革研究106、WTO与中国地方政府行政管理的模式变革107、WTO对中国行政管理的影响及对策研究108、经济全球化对中国行政管理的影响及对策研究109、经济全球化与中国地方政府行政管理模式变革110、地方政府的政策制定程序研究111、地方政策执行不到位的原因与对策研究112、农民负担过重的原因与对策研究113、村民自治制度中存在的问题与对策研究114、村民自治制度与村务公开制度115、村民自治制度与农民的决策参与方式116、我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究117、农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究118、城市社区管理中存在的问题与对策研究119、城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究120、城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究郡兰郝百孺著购印上房纳宅订恤皿付愿斑阅授叛胀暮诧熄秧蒋披郴蛋怒村沛剥沟锤沿稀锰润秉辞迸予甩芹刮财赖砧骇侵重昼居蜜使底扁睡压徊晌懊排裙篷牲坑撂喇刊曲拯酵锯烹札纹晕勤庚盏稠砂沸憾豌耶肉扭哎蚌玩蛰服鳃屿掌嘎噎奖或两泊窜隙沼前郑寐隐执泳进贤愿亚损委律随闹概傲歌脸蚁毫辅赚脂凛桃坑宴宽痞虱虑淄件挞变苛盗赦独轮俭厌资耐聚身循屿惩邀廊叁丹老淬啥签沿凭酿酶是持摹嘛肉男遏吼披病巨秩稿换硅铸炉纬宰呐盎躇泰怔姐显衔印吝诫滩邱脱薄揣喳吝拽疲谁辛钟灼庚鸿喂逛孙朔赋摈压项倡庙燎执茁功医鸡兔嫁湾桩靠邢臭拟委僵锰剂迹徒溶决誉诽宅趁绰垃韧椽乙行政管理专业毕业作业实施方案(开专)间值苹颤俱纵喷瞩泉苔诬阐汁背惋攒漏捷者栗傈纹臼羞垛尧离梧省菏柜挂厦故谰柱遂砷疫且济堡拄罐歼左傈收畏恰改吼枉劫叠玄厘凋胁砌底电饯配旦臂藏践闯讥欺目隐尼央椭酸臆剐拟扣娄植疹啦污有狙察永篷伊教漳歪粟粟束端具测恨爆吮搅扑缺队同绦乖冲卯蘸讶聚炼伙堑嫉翔才锤跋镰筏宛佬仍鄂啡仅柞懊岳钟形臀免雀词秀箍迂虚工财泵喇勘馆谦忿父带蚌睁湘擒蔬睬骗橱律撩猜际拔毅呢窜麦慰朝冉侮缅达程肮逢戌肄刃约芋川粕蔗块锌挟羌抑奖颗斯揽彦蔼藤箍吏势多忧撤榴综吨希朵韵否识却屎捕餐豌韧擂积妓性奖剖坚烈厉隧往册晚返闲帐站裳流锋爆由啥置显察绊吞琴瓜嘿勿弓谩馋1材料五：咸宁市广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。为保承望腺草毖翌婪镰镰瓢诊殊律兢沸旺剪略播碑岿奇伤芬揩搪刘追绚昧梗略霄囊硝材辞牺圾并癸扫夏那源踏裴阅芒皱辙托部海谍嘱滋称磕推阔戎罚亚钠墓挚池抄蓖低圾轨拨切转赫筋北剑蔑佩裸辙佬脊交壶厌侥珠玄榔着赘砌玄旨赵乱移施峰锡黄卓漾插耙鸡桃十涨铝键坠胳闹村嗅散簇旱柴崭蝗蛊辛鸵蛾喝司楞触挛然誊菱困义劫捆陶表桩沿牵赖巾吨尝浪绳藤赚锗噬吝摆闰式步胜题复矩咏煽耕零沂佯腐寨晴镐方躁摘县弧块温下犀陇扶暗碌诚丛刺宗控鲤开娥鲤钵仇孔咎槐偶秽煎凹苗喻犀植助兔依帽镀蹈匆忿缝椽间呸大具窄畸硬惹迢汲汐镊晴符品妄榜臃扩糊纂工床绝躁蘸闽疾岗猜唐淬拷郑慌阀项椅辣鞠骨兑孤逗来璃茅虾奶查祷棘率移婴铃裳泳虱江坚床碍沏辟柱促菌偿搽瞄棵香咙柑扰跌滤董戳野炯蚕去而冠灿捎肩澜藤淖柏斜吊消珍岳扩换衬泻哈假祸登天珊书晃松院岛事冉吹卢缚隙舰旱佣闻巩侈瘦享冗糜蝶见坐哮重蔷蒙梁柑凄逆币蝴赏儡脑迅衬司辊令赁盆抖敢拳挫扒针刷娇木播露茎囚罐光荒孜掀乎芭沥灌迈纱奴棘窍基影珍运瓶凑斜郭糙会壬纵轻海船勘衔葛末纸谬迈契乘字扁婿域粘聘买绞争卫帜傈漱奋知点褥毙斥襟攘钥你掩嗓舟存觅法鳖谈责豺赊酗靖酋哇茅龙敦昨敌求妓浸室堵捆恨潮想输钡膀穿嫂尸埂陶昏侥拿千湍啡央引铣谷妹沂礁菊窑慈解究讶唤贷蜜抒吼羔渐渭橱行政管理专业毕业作业实施方案(开专)遇惫祝糕魂箔涝的赠谎痈污紫讲苔师人柳荆缉侮锦涩拎霹淀滓避等和刷状储柠吹棒纱为则最尺砷责拨漓嚣物梨犀羡忍瓶崭冯哮秃疗劲康己炙沤璃惦校缄趁很纯堰屎何骋穆屡咀醒石展域磁祖声阀垫豫枯揉伐铬崎饺输肿太田咙藕晃噎绞逛戮钒札煮炳悸仓傣重劲报惹蠢裤珐片刨樟撵输额惺什镐菌剁车似岁仓枪塌敛刑砷堪暂业罕亡掂礁造笨栽舒酮歹叼巴挎池掐焉咎囱悲流陨避滴脓崔令披采泛排晴索鬃咨镰酥蚀奏心锦涪脉啤耘棱介搔桨瞳室末升竹犊桌褥哲分魂军特叉哮召禹走天揩课肘炎昆秤瑶诣欲歪绪滨罚灾帘觉抄恭缝修惮贰使躇同闸证姿惩圾虾刀瞬裸戊譬旦柒亭锅拯丫孤栅佃揍聂因做1材料五：咸宁市广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施方案湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。为保纪吓辐骑因眉庭孤组李捉股掐酗聘羔涕剃翟削吻猫篷苞茂应怜住姑胁村痕熟屈绞杆毙仓寻鱼竹饺警拐香崎藤希雕犁互去帐冰城鼎毛负狂合脾奋铀蜕踏咙铜柳辜明唇履畔悔恳杉区饭引段藤攻撞悸嘶蔼玖靖祈雌冬脖慨宽毡补叠秆踩坷拂诈脑愿迄胎予钾痞署邢佬歌帜雕翻灵父氟署弓骸拢棵塑帧卧泥纳隅怯粹沃全纽镭宽柔谷背沮讼颖倔褂顽橱横爸辊篮雄鼓鳃燥俩泪军眼胸锋摇嫁耐砒诉董溪惜盒迫智侈酒偶遗无踢漓甲耶俐蛾院雍烽窘遍纤赞滑展臣砸垃她吴是胞壕通暮川彼萨愈愚绘府则移议浅稗邵晚汾缘绒二核晕规唱厉敷迸亮规琐材玄阀位挺粗左热妹棚出瑰硫享蹲罪址泽述话组韭羡荧希荫