履职尽责---在平凡岗位多做奉献.doc
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7、班老乡中心完小(1963年3月开办)。2003年9月附设初中班,于2006年更名为班老乡九年一贯制中心校。2010-2011学年度,全乡共有6所学校,其中:中心校1所,村完小2所,村级学校3所;全乡有教职工114人(含借调职工2人),其中:专任教师103人(小学专任教师72人,初中专任教师31人);工勤人员11人,专任教师学历合格率达100%。全乡小学共有40个教学班,学前班6个班,在班幼儿153人;小学在校生1185人(住校生460人);初中9个班,在校生515人(住校生300人)。二、自评情况(一)行政管理工作(5分),自评5分。1、一年来,学校管理日臻规范,能在已经出台了教学质量考核等各
8、种奖励措施各项管理制度与奖励措施的基础上,学校经过教代会修订了 “奖励性绩效工资实施方案”、“奖教、奖学办法”等规定,以制度管人、管事,在实践中不断加以完善,强化内部管理,完善工作机制,有效地推进教育教学质量的提高。2、学校每学期开学各校点、各科室、各负责人、班主任、任课教师都认真制定工作计划并进行分层审核,定期或不定期对各项计划进行督促检查,落实计划开展情况;学期末分别起草总结,对一学期来的工作进行分析总结,现在各县工作已进入分析总结阶段。3、为了科学、合理、规范管理,我校管理主要是以人为本,民主决策,重大事件由学校领导班子通过,再有教代会审批。实时进行校务公开,每个季度进行一次财务公开,并
9、于全体教职员工监督,这样我校各项工作都做到公开透明。4、为了教育的均衡发展,我校的以人为本的管理理念,学校考虑人事安排都时尽可能把年轻人安排在条件少差一点校点,把老教师、身体不适的教师安排在交通方便的校点;各村安排情况是:营盘小学:5名教师,105名学生,师生比1:21;新寨小学8名教师(含1名代课教师),166名学生,师生比1:21;下班老小学5名教师,161名学生,师生比1:32;班搞完小11名教师,237名学生,师生比1:21;怕浪完小9名教师,193名学生,师生比1:19;中心校小学部32名教师(含借调岩帅完小1人、无法任教学工作3人、进校领导6人),476名学生,师生比1:21。(二
10、)教学教研工作8分,自评7分.1、学校成立了校本教研领导小组,并制定了实施方案和相关制度,责任落实,每星期开展一次或多次教研活动,教研活动主要针对课改中出现的问题或学科特点开展。2、为了进一步推进课改,学校先后成立班老中心校课改实施方案,课堂跟踪评价机制,推门看课督导制度等,经过一年的努力,我校课改模式基本形成并初见成效。3、为了更好的开展课改、推进课改、监督教师,学校加大了教学常规检查力度,并制定相关制度,如实现周检查和月检查并及时进行反馈,常规工作的落实有力地推进了我校课堂教学改革。4、为了能够很好的掌握学生学习情况和教师教学情况,学校落实单元综合练习,由教师自行安排,然后报到教务处;落实
11、每月一次月综合练习,由教务处统一组织,并进行质量分析会。5、实验室教学管理制度健全,结合我校实验室情况,把能开展的实验尽可能开展好,让学生学会动脑的同时也学会动手。(三)队伍建设方面4分,自评4分因为我校新教师多,所以我校在教师专业成长方面主要从这几个方面抓,第一抓新教师过关课、新教师成长规划;第二抓教师五个一,现在每个教师基本能应用问题式教学法模式上课,坚持每周写教学反思、每月一篇心得体会,每月一次读书交流活动并有读书笔记,组织教师开展业务水平考试。第三抓骨干教师培养。制定了骨干教师培养计划,骨干教师考核细则并确定了我校中小学骨干教师培养对象15人,先后输送骨干教师138人次到省市县培训,培
12、训回校后再组织校内培训,外出培训的教师返校后都要完成“一篇培训学习心得”、“一次培训学习汇报会”,切实把新思想、新理念带给每一位教师。第四,抓学科带头人培养。制定学科带头人培养计划,学科带头人考核细则并确定了我校中小学学科带头人培养对象11人;先后派学科带头人参加省市县组织的教科研培训46人次,培训后学科带头人根据学科特点和我校学科实际,重点研究本学科发展、课改中的难点及解决办法,这就在学校大的课改方向下,各个学科有本学科课改特色。(四)德育工作6分,自评分二、主要表现与做法1、以良好的精神状态进入角色首先,面对新的工作任务,有光荣感。有光荣感才会有使命感,有责任感才会有斗志,有奋发有为的斗志
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