电子商务说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

电子商务基础知识说课人：无锡锡山中专财经组 第1页说课结构一、说教材二、说学情三、说教法四、说学法五、说教学过程第2页说教材一、本课地位和作用第3页本课地位和作用地位：电子商务专业意在培养“复合型”人才，这么人才不但在于对电子商务理论与技能掌握，还在于对电子商务行业分析。而此次课题是电子商务基础知识是整个课程根基，电子商务基础知识是整个课程根基，所以其地位是至关主要。所以其地位是至关主要。作用：经过此次课学习，学生能扎实电子商务基础知识，为成为电子商务专业“复合型”人才扎实基础。扎实基础。第4页说教材二、教学目标第5页教学目标知识目标：o掌握电子商务概念o了解电子商务组成o了解电子商务与传统商务区分第6页教学目标能力目标：经过本节内容学习激发学生对本课程兴趣，而且加强在现实生活中利用所学知识处理实利用所学知识处理实际问题能力，增强学生探求新知能力。际问题能力，增强学生探求新知能力。第7页教学目标情感目标：在此次课学习中学生能充分体会到学习乐学习乐趣与成就感，增强自信，强化学习主动性并趣与成就感，增强自信，强化学习主动性并充分体会到团体精神强大。充分体会到团体精神强大。第8页说教材三、教学重点及难点第9页教学重点及难点本课重点：掌握电子商务概念 第10页教学重点及难点本课难点：对电子商务概念了解第11页说学情理论知识基础：教学对象为电子商务专业三年级学生，他们已掌握相关计算机应用与网络应用知识，能较顺利完成计算机方面日常基本应用。第12页说学情心理学角度：职校生心剪发育还不成熟，对感兴趣事情会投入很大精力，而对不感兴趣事情却表现冷淡，我想充分抓住学生这一心理，来调动起他们学习兴趣。第13页说教法第14页说教法1）启发式教学 正确处理教师主导与学生主体教师主导与学生主体关系，充分发挥其作用，调动学生主动性，主动性，作学习主人，教师更多是起到当参谋、指路、搭桥作用。第15页说教法 2）探究性学习 经过案例、图片结构展示和小组讨论 让学生最大程度地参加到学习活动中探究新知识。这么就改变了教师一味地灌输，学生一味接收知识传统。第16页说教法 3）多媒体辅助教学法 利用多媒体教学能够使表现方法多样化表现方法多样化。采取化繁为简、化抽象为详细、化静为动等方法来表现教学内容教学内容，不但能够激发学生学习兴趣，而且能够帮助学生突破学习过程中帮助学生突破学习过程中重点和难点，顺利实现认知目标。重点和难点，顺利实现认知目标。第17页说学法说学法 授人以鱼，不如授人以渔。最有价值知识就是关于方法与能力知识。关于方法与能力知识。作为教师，首先应创造一个环境，让学生在不知不觉中用旧知识钥匙开启新知识大门，从而进入新知识领域，从不一样角度去分析问题，处理问题，不一样角度去分析问题，处理问题，发掘不一样层次学生不一样能力，从而到达发掘不一样层次学生不一样能力，从而到达发展学生思维能力和自学能力目标发展学生思维能力和自学能力目标。第18页说教学过程导入新课导入新课(时间安排3分钟)经过设疑思索、案例展示来导入新课首先提问：网络到来给我们生活带来了怎样改变？接着案例展示网络带来服务：引出其实电子商务就在我们身边。设计意图设计意图:从生活实践中寻找电子商务为下面电子商务概念学习垫定基础。第19页说教学过程研习新课 （时间安排30分钟）1、学生自学：从电子商务各种说法中找出共同点。设设 计计 意意 图图:本步骤经过学生自学，从各国对电子商务不一样定义中找出共同点从而得出电子商务初步概念，慢慢引导学生自己来突破这一重点。第20页说教学过程2、教师展示PPT当代信息技术电子商务商务活动设设 计计 意意 图图 :本步骤在初步认识电子商务基础上经过图片展示来引导学生对电子商务概念深入了解。视学生了解情况教师做出补充。教师与学生共同来攻克这一重点和难点。第21页说教学过程3、请一位学生谈谈其网上购物过程并提问完成一次购物有哪些组员参加？设设 计计 意意 图：图：此处经过生活实践来引出电子商务组成.第22页说教学过程4、学生讨论：电子商务与传统商务比较传统商务认识(买方与卖方)设设 计计 意意 图：图：经过结构图来引导学生讨论，从而来处理电子商务与传统商务区分这一问题。第23页说教学过程本课总结及评价（时间安排6分钟）在本步骤，我将大胆将自主权交给学生自主权交给学生，给予学生3分钟思索时间，让学生自主选择喜欢学习整理方式。再花2分钟时间讲述其总结出理论点。1分钟教师点评（主要知识点：电子商务概念、组成及传统商务与电子商务比较；注意问题：在了解电子商务概念时清楚地域分电子商务不等于商务电子化。）设计意图：设计意图：尽全力引导学生自我分析、自我总结第24页说教学过程 作业布置：（时间安排1分钟）访问卓越网站，依据卓越网“新手上路”提醒，体验网上购物。并说说上网购物理由。设计设计意意图图：1）巩固所学知识。2）为下一节课新内容埋下伏笔第25页反思：在设计这节课时候，我重视表达以下几个思想：1、改变学生学习方式。学生变被动学习为主动学习，而且经过各种学习方式（如自主学习、分组讨论），掌握主干思想。2、情景与任务融合。在每一个任务抛出时候，都创设了许多适当情景，以此让学生在不知不觉中主动主动地接收任务。总之，在本课教学中，我遵照总之，在本课教学中，我遵照“学生为主体，学生为主体，教师为主导教师为主导”教学理念，注意对学生能力培养，教学理念，注意对学生能力培养，在宽松、友好气氛中获取知识。在宽松、友好气氛中获取知识。第26页板书设计板书设计第一节第一节 电子商务基本概念电子商务基本概念一、电子商务概念及涵义概念：交易当事人或参加人利用计算机技术和网络技术等当代信息技术所进行各类商务活动。（货物贸易、服务贸易、知识产权贸易货物贸易、服务贸易、知识产权贸易）涵义：1、电子商务是一个采取最先进信息技术得买卖方式。、电子商务是一个采取最先进信息技术得买卖方式。2、电子商务实质上形成了一个虚拟市场交换场所。、电子商务实质上形成了一个虚拟市场交换场所。3、对电子商务了解，应从、对电子商务了解，应从“当代信息技术当代信息技术”和和“商务商务”两方面考虑。两方面考虑。4、电子商务不等于商务电子化。、电子商务不等于商务电子化。二、电子商务组成三、电子商务VS传统商务第27页谢谢大家 第28页