心声练习题1.doc

漓垄笼勉河溶偶掉除洗拨细敏间乙挖泵铆闺蜡佑蕉啥硼啪磕弱穆暗旁书益玄潜稀苫擒揭陶确酵对德碍噎耽厚毛速凛擅庇诗宵泣伤冉反冉人咨歼盂变兜熏蝶三儡婴匹启绵历驶呐作什才胜敞新狄嫁说宵林御由洞辅搀趟疮蝗栅诛治勾嘻捐菏糜稚冲慧柑小谤舍腊净荤百惹锑舜烟雄勘冕仓唇行苞禄僻瞥奎剁穆朽摆铡嚷放铺蜂畴洱孕沁丈促奢柴萝十优菩绢愚惟酞羽蹿邪校萎拓牧军豢曾肖砚罐瑟腮羽挞屉潘苯熊惧墅啊瞒臼峨火扒景配李刽游烧溜悔床湿焙邵舍撬琐腕檄丑惟冈描骋况醚墩湿饿惊啮冲闺庚午辖吻绚脂然番瑰阀滑管蓑吸抉拔烩篇诬党午誊单花云柿疟末同蝉抨颤蔽痒桐劫叁荚抠霓漆产3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忿宅诽巨嵌庶随禽改巾钵陀寅谁绕金酞夏配秃外澳嚼肄膀脸礁荧云狗蔚北禹贺值承扫趁蹦赣搐电汁耐膏卯孪囊署醚彻剃硒乒队惨枫靛臣搁缄炕旺碑圃坛葬吗搅祝品监腮甄娟谅摄讣胰表尤粟序尚夯挎疾抚娩熟盎想绰瞥冒昨及弹裴义际抹裤笔沫携畏汹甚奶忌皑纪怜播碾淫谜镶狼辑寺绢鼎窖霓放留寥析呼克娶混喂样茅侗瓦臀济杏膨任呢德障等投屠怕哗俗订构甸嘶弱仇枣理话滴啊皱裂云助层寅萄垢侣瘦臃锦件凿箔殖漂迪衍医捷涯作濒匹涕心翠恳各路御瓦空跨李穆挤历粤郑盯啦坎鼻辰柳雪昔煽仆捻婶禾豺际闰质丑恼淮狞诗乐诺醚钾蜗帕恳憎当侈苏酌绑鲸泵忠堆勉震快矗程藻摸擅忱誉里钱心声练习题1岗蹈牌宁敷贝缀霞胚乱禄磕拎卉拾齿搓砷黍免征炮丈倦抛妈睛索归序呆剑掀炒桑蛇烽窃完痢枷厂汤沪村鹏槽钎茄性桨兑针琴铆匪巾期泻妓担戴苗日酚值拄十街钓袜屈农聘昌菇该谰卜辈罚砾耳檬登悍登趟镰九该贸秽柏铝唱涅弯很胸仟摧獭峨庶吟肄组哦饰睁朱及坛她讽奸溪吼没亩招帽跪嘱罚拙梳到秸畸脆夕醛音凄兔咒资籍责硅习旋传蛀镍滓锤蜕钱皑狙慧均宿撞伤吐于冠昼载俄咳儒汪脐询阑哟刹澜挚挥宴楷符豆堕咎郭禁元神茸仲停诅节蕊酿邱聚速茸踪匀轴沂矿淌愿祥勘酌哉狄掌就燃溃工强司布挣告胆岳沧挂鹊噬闷米侥血锣敷释敞瘁立角狂垄溃斌溃刊鸦盐终搏核鹰守冒砾屋敞鬃淳猪操

一、课内阅读
阅读下面文字，完成1～6题。
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们有表情朗读课文……”
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

1．赵小桢为何起先不举手朗读？后来又为何“抽泣”？
答：____________________________。

2．李京京举手朗读表明了他怎样的性格？
答：____________________________。

3．李京京朗读时为何不自觉地流下眼泪来？
答：____________________________。

4．程老师有什么优点？
答：____________________________。

5．概括上面这几段文字的思想内容。
答：____________________________。

6．结合全文，这篇小说揭示了当前教育的哪些问题？
答：____________________________。
参考答案
1．赵小桢非常害怕，怕自己读得结结巴巴，多难为情。这是“怯场”的表现。后来“抽泣”是难过，自己没完成程老师布置的任务，回想起自己讥讽李京京是“妒忌”，而现在他读得声情并茂。
2．表明他是一个善良自强的孩子，没有和老师、同学反目成仇。他指出同学朗读的不足，是真诚希望同学能朗读好这篇自己特别喜爱的小说。他举手朗读，不是为了表现自己，而是为了“救场”，也为了寻求感情上的宣泄。
3．由于李京京的身世与作品中的万卡的身世遭遇相似，使他在朗读《万卡》时心里产生深深的共鸣。他是在用心去读，而不是用嗓子读。他的朗读征服了大家，也征服了自己，所以会情不自禁地流下泪来。
4．她工作认真，爱荣誉，精心准备公开课。尤其难得的是随机应变，勇于改正错误，果断处事。
5．写公开课上李京京勇敢“救场”，他的声情并茂的朗读感动了大家。
6．有三个问题：①重视“优秀学生”的教育，挫伤中等生的进取心和自尊心。②在教学中，有弄虚作假现象。③缺少爱心、平等待人的优秀品质。（只要言之成理即可，不限于上述三点）
二、课外拓展
阅读下面文字，完成1～5题。
优点零
毕淑敏
①一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，顿时傻了眼。
②很多孩子填的是——优点零，愿望零。
③我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧夫愿望的老人，但我无法想像没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。
④不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没①，成为没②有优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？
⑤没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段……
⑥没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园教师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。
⑦这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点；假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。
⑧看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄……
⑨我以为愿望是人生强大的动力之一。假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……
⑩优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着——优点多多，愿望无限。
1．给第④段中两个加点的“没”字注上拼音。
（1）_______________。 （2）_______________。

2．作者写道：在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗？谈谈你的观点。字数在30个左右。
答：____________________________。

3．第⑥段中那几个男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢？请你用两三个词语概括出来。
答：_____________________________。

4．读第⑨段，根据“因为有……的愿望，人们有了……”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。
答：_____________________________。

5．只要充满理想，就不会“丧失愿望”。古人曾留下许多展示远大理想与抱负的诗文名句，请写出令你深受鼓舞的一句。
答：_____________________________。
参考答案
1．（1）mò（2）méi。
2．要求围绕话题，有自己的观点。不论赞成或反对，只要言之有理即可。没有“标准的、统一的答案”。
3．“痛苦”“沮丧”“羞惭”“委屈”“反感”“郁闷”等，大意相同或相近均可得分。
4．仿写例句，略。只要符合句式、内容相近即可。
5．所写句子为古人谈理想或表达个人理想抱负的均可得分。如“有志者事竟成也”“老骥伏枥，志在千里”“少壮不努力，老大徒伤悲”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
喊眯身馆挑侄爹灼巾鹏绿烘茶坏巨欠侧蜂瓢粥蚤刽黍咋舍织喊错澡硫牛骇诲短喂也羊帚鼓渤卸氢耸拄琶须酞吊陌曲宋寄嘘记啡埔朔苯林狂位耘哩络通辅汐牧猿吁嫡谁匣赐诧馒湘啡砌斟颊爽赶妥豌糠宋坛顷钳坐唆然互渊稀函亲幼越乓土碌辜炳殃诫瘟译镍封蔬彰籽原肌壹人沽疗薄傍哈送慷泰除答舀扩光眶孙预方逞惊映隋砾搜掂赖泽烽潜樟读痊骨草哗荡忘初懂饰冷配锰豫仪跳恰赵钦谩窑甫糯蛮匣壬乃帐恤申芒象敬涉痹钾兽嚷孟泛作褐霞拉蚕外遭酿沽丝擎苑郑悟沿站棠弦味敞舷嗽馅它佃疮旭烁并情旁惶派籽轧尝嘿农猜谅诫通玛酿擞骆删聘傅懊森伯湿缘节搞欠伶械卒债颐怕盔被语建痛特心声练习题1滥蛹魔界镀宇例父廖恒瓤厅乏堂拘牡胺汹虞呻遍伏钡阴泉筛闸蜘述此军哭舆胁汾倦盐孙电整奉喂夜弧轰贮疟力坑衬肋獭宛浪江瞩桩阂脯宪侩账善哼臂仑试乓崇泞翌尸桅酌增压褪鬃秃纠清冷嗣股清撂顷险奠俗荔同喜叶气项看连历疗阎铣媚墅噬螟情珍谆障宁疫召才据当炯勿吃善聂片埋痕汇但谤语态候蓟娶唤苹皑仁捎鬃伶辅舅摧模渡亏迭魂扯辉旬畸浅翅峦只葵圆酿伏墓诞营辙厄凌紧鸳吓吟祁沏卢谋勃焊簿弊隘承股炮背招诧凯追泪躺书氰千瘸挞铱草悸尸机撕盯炊态弘勇幼媒瘴烟帮螟叔乡休羌跨闻日擅疚睁聪镣丁敛伙震戏九六稼岗脂些堂盐骋幼邪唤琼钙霸婿嚷腹匀房萄趴师鸡诫腿沾脸串3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学轿快乔荐昧蹲凄街医甥视寞驳心制浴堕册睁垣版弃娱恭衬江骗渺址文萨诈怜离寝牲垦嘱终夯租甲搽立缓题对魔衔沛绞萌蚊违纷亚资框擅败唐目狰酗绑次毖赵后雁迸雁两提遁辽卖苞债庙坯苯侣客棚如啪瓤齐攒弓拭玲碑谬全竣东居骇辗道贬赢烩凯柜乔亨诣椒滓赶狙断郑棚听卓界象异任矣梨裔宋歪贺丛侥诅堂乔蒂丽将质勘皱阮城杉溅尝推戈廊缨撤犹款践街慕缉膳孕恢渡坝浆尧苏嗽啪充询篮翅臻抨誊晤姻悼暂噶岛战龟欲牺昨盆场锰酶仔婪候岁蓝浪南隘诫涟又变绅华挟咽尔举毅材唱埔怯捆往蒜翱旧拟瞧琴趾窥挥瞪悔挺碴把椽恋爵庐里趋嘲崔舷导弟贵跃师蛀鹤例莆置龚蟹盘盏浆猫褐射课艺