白杨礼赞4省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、部编本人教部编本人教版版八年级上册八年级上册14 白杨礼赞第1页 诗词中有很多托物言志佳句,有写诗词中有很多托物言志佳句,有写“竹姿竹姿”,如:,如:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”“墙角数枝梅,凌寒独自开。墙角数枝梅,凌寒独自开。”有写有写“梅影梅影”,如:,如:新课导入新课导入第2页“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。”字面上写是字面上写是“竹竹”“”“梅梅”“”“柳柳”,实际,实际上赞颂是人坚韧顽强、生机勃勃。上赞颂是人坚韧顽强、生机勃勃。今天我们来学习一篇今天我们来学习一篇“托物言志托物言志”文章文章白杨礼赞白杨礼赞。有
2、写有写“柳韵柳韵”,如:,如:第3页何为礼赞?何为礼赞?表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为何白杨树值得崇敬和赞美?为何白杨树值得崇敬和赞美?因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。第4页1896198118961981 茅盾茅盾原名沈德鸿,字雁冰,原名沈德鸿,字雁冰,18961896年年7 7月月4 4日生于浙江桐乡县乌镇。这个日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部鱼米之乡,是近代以来中国太湖南部鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它紧邻着当代化农业最为发达之区,它紧邻着当代化上海,又是人文荟萃地方,这造成了上海,又是人文荟萃地方,这造成了茅盾勇于面向世界开放文化心态,以茅盾勇于面向世界开放文化
3、心态,以及精巧入微笔风。及精巧入微笔风。作者名片作者名片第5页 茅盾是我国当代进步文化先驱者,伟大革命文茅盾是我国当代进步文化先驱者,伟大革命文学家和中国共产党最早党员之一。中华人民共和国学家和中国共产党最早党员之一。中华人民共和国成立后,他担任第一任文化部长,还担任过作家协成立后,他担任第一任文化部长,还担任过作家协会主席、全国文联声誉主席等职务。茅盾一生写了会主席、全国文联声誉主席等职务。茅盾一生写了大量文学作品,代表作品有长篇小说大量文学作品,代表作品有长篇小说子夜子夜,短,短篇小说篇小说春蚕春蚕林家铺子林家铺子等。等。第6页写作背景写作背景 白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年年
4、3 3月。在此之前,作者月。在此之前,作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当初,茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当初,是抗日战争相持阶段,国民党反动派消极抗日,主是抗日战争相持阶段,国民党反动派消极抗日,主动反共,北方军民在共产党领导下同心同德、团结动反共,北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战屡次粉碎了敌伪疯狂抗战屡次粉碎了敌伪疯狂“扫荡扫荡”,作者从解放区,作者从解放区人民身上看到了民族解放前途和希望,深受鼓舞,人民身上看到了民族解放前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢散文,借白杨树这一形象热烈写下了这篇热情洋溢散文,借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。地歌颂他们。第7页
5、读准以下划横线字字音。读准以下划横线字字音。大大毡毡子子 外外壳壳 锤锤炼炼 主主宰宰 倦倦怠怠 虬虬枝枝 婆娑婆娑 楠楠木木 秀秀颀颀 刹刹那那 参参天天 倔强倔强 zhnzipsuchkdinncnlin qiqjujin字词测评字词测评第8页诸诸如如初初融融晕晕圈圈潜潜滋暗长滋暗长旁旁逸逸斜出斜出无边无无边无垠垠坦荡如坦荡如砥砥恹恹恹恹欲睡欲睡纵纵横横决荡决荡qinqinynynddynynyyhnhnzhzhrnrnynyn第9页整体感知整体感知朗诵课文,理清课文层次。朗诵课文,理清课文层次。第一部分(第一部分(1 1):开篇点题,直接抒发对白杨树赞美、:开篇点题,直接抒发对白杨树赞美
6、、崇敬之情。崇敬之情。第二部分(第二部分(2-82-8):由远及近,由表及里地抒写白杨:由远及近,由表及里地抒写白杨树树“不平凡不平凡”,点明其象征意义。,点明其象征意义。第三部分(第三部分(9 9):对比楠木,再赞白杨,呼应开头。:对比楠木,再赞白杨,呼应开头。第10页课文讲解课文讲解第第1 1段:白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树!段:白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树!第第4 4段:那就是白杨树,西北极普通一个树,然而段:那就是白杨树,西北极普通一个树,然而实在是不平凡一个树。实在是不平凡一个树。1 1、划出直接赞美白杨树语句。、划出直接赞美白杨树语句。第11页第第6 6段:这就是白杨树,西
7、北极普通一个树,段:这就是白杨树,西北极普通一个树,然而决不是平凡树。然而决不是平凡树。第第8 8段:白杨树是不平凡树,段:白杨树是不平凡树,我赞美白我赞美白杨树,就因为杨树,就因为第第9 9段:段:我要高声赞美白杨树!我要高声赞美白杨树!是作者抒发赞美基础,也是作者抒发赞美基础,也是贯通文章线索。是贯通文章线索。第12页2 2、什么叫衬托?本文第二段怎样利用衬托这一修辞、什么叫衬托?本文第二段怎样利用衬托这一修辞手法?手法?衬托衬托是为了突出主要事物,用类似事物或反面、是为了突出主要事物,用类似事物或反面、有差异事物作陪衬,这种有差异事物作陪衬,这种“烘云托月烘云托月”修辞手法叫衬修辞手法叫
8、衬托。利用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之托。利用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻感受。形象鲜明,给人以深刻感受。第二段怎样利用衬托这一修辞手法,请见下表:第二段怎样利用衬托这一修辞手法,请见下表:第13页黄绿错综黄绿错综色色无边无垠无边无垠大大坦荡如砥坦荡如砥平平生生长长环环境境雄雄壮壮伟伟大大单单调调正衬正衬反衬反衬对比对比不平凡第14页 经过经过某一特定详细形象某一特定详细形象来暗示另一来暗示另一事物事物或某或某种较为种较为普遍意义普遍意义,这种手法叫象征。,这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着象征体和本体之间存在着某种相同特点某种相同特点,能,能够借助
9、读者够借助读者想象和联想想象和联想把它们联络起来。把它们联络起来。3 3、什么叫象征,本文象征体和本体是什么?、什么叫象征,本文象征体和本体是什么?第15页树(本体)树(本体)人人(象征体)(象征体)朴质、严厉朴质、严厉坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力争上进团结、力争上进 精神和意志精神和意志层层层层深深入入北方农民北方农民第16页 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类修辞法。拟人、比喻只表现在句拟人、比喻之类修辞法。拟人、比喻只表现在句子上,象征表现在篇章上,作者将所描绘事物赋子上,象征表现在篇章上,作者将所描绘事物赋予
10、一定意义。予一定意义。第17页 那就是白杨树,西北极那就是白杨树,西北极普通一个树,然而实在是不普通一个树,然而实在是不平凡一个树!平凡一个树!第18页 那是力争上游一个那是力争上游一个树,笔直干,笔直枝。树,笔直干,笔直枝。第19页 它干通常是丈把高,像它干通常是丈把高,像加过人工似,一丈以内绝无加过人工似,一丈以内绝无旁枝。旁枝。第20页 它全部丫枝一律向上,而且它全部丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似,成紧紧靠拢,也像加过人工似,成为一束,绝不旁逸斜出。为一束,绝不旁逸斜出。第21页 它宽大叶子也是片片向上,几乎没有斜生,它宽大叶子也是片片向上,几乎没有斜生,更不用说倒垂了。更不
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