学校德育管理制度汇编样本.doc

凯茵学校全员育人制度
实施方案
一、指导思想
面对未成年人思想道德建设中不停出现新情况、新问题，依据党中央、国务院《相关加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》文件和胡锦涛总书记关键讲话精神。为了加强我校德育工作针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美育人气氛，树立良好校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”德育机制，针对现在学校生源实际情况和教育学生难度增大等问题，和时俱进，改善创新，制订《全员育人制度实施方案》。目标是引导广大教职员树立人人全部是德育工作者思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校争办德育示范校进程。
该方案采取定人、定时、定标方法，面向全体，侧重后进生，对教育对象实施全方位管理和教育，并纳入学校目标管理系统。
二、具体内容
1、全员育人导师制
全员育人导师制，就是在政教处、教导处和年级组统一组织下依据学生学科学习实际、思想情况和老师教学能力和水平，在学生和老师间进行双向选择基础上，经必需调整后，使每个老师成为5名学生学习、生活、心理等方面导师。
　　学校经过导师管理制度和考评制度，强化导师责任感和荣誉感，促进老师从办公室自觉主动地走到学生中间，对她们进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学生健康成长，全方面地发展。
“德育导师制”是学校班主任工作必需而有效补充。具体说就是在“整体、合作、优化”教育理念指导下，将学校班级德育很多目标、很多任务分解到担任“导师”任课老师身上。导师依据“用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志砺志；修身垂范，以行导行”育人标准，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级管理老师群一个班级管理模式。
针对以往老师育人目标难以落实和学校实施“分层教学”后学生动态流动、原行政班级管理难度增大问题，学校提出实施“全员育人导师制”。实施导师制，使全部老师全部成为学生导师，不仅有效地填补了班主任难以深入到每一个学生中缺点，而且顺应了个性化教育发展趋势，使老师教育工作更含有针对性，同时也使教书育人有了制度上确保。
导师育人制，即强化“全员育人，全程育人”育人机制和重内容、重方法、重实效标准，使全体老师认识到德育不是光靠专职老师上课或班主任管一管就能处理问题，而是必需依靠全体任课老师共同努力，齐抓共管，才能形成协力，抓出实效。
具体措施：
第一、每年教导处向各年级组提供各年级课任老师名单，由年级组长统一协调，征求班主任意见，各任课老师依据各班实际及本人任教班级，根据年级统一安排，分别选定3名困难学生，进行“学习扶贫”、“思想扶贫”;选定2名优异学生，进行“学习排雷”、“心了解惑”。
第二、每名导师带5名学生，两周最少和学生谈心一次，立即了解学生思想情况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行计划。
第三、建立指导学生部分教育档案，统计所带学生成长过程中闪光点和不足点，对症下药，制订学生改善和发展目标并指导其完成。
第四、每个月和学生家长联络一次，建立家长联络本，立即和学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育支持。
第五、学校成立了以班主任为关键、任课老师为组员导师组，在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化指导和帮助。
第六、导师和班主任要立即沟通、汇报，方便班主任全方面了解情况。导师碰到特殊案例、问题可要求年级组长在本年级进行“会诊”，制订教育方案，建立特殊案例、问题“会诊”制度。
第七、各年级组建立导师工作统计袋，统计师生活动全过程。
第八、为确保该方案落实，政教处制订对应量化考评方案，经过导师过程材料、班主任年级组长评价、学生思想进步学业成绩、家长满意程度等项目进行量化考评，考评结果表现在每个老师手册上，教学处把该工作纳入年度评优工作中去。考评分优异者学校给一定奖励，考评不合格者年度评优一票否决。 
实施措施突出“有计划、有统计、有过程、有实效。”建立完整导师制工作制度，包含档案制度、家长联络制度、谈心和汇报制度和特殊案例“会诊”制度等。
德育导师制工作增强老师责任感和荣誉感，改变以往任课老师只管教、不管导情况，使任课老师育人责任明确，真正落实 “人人全部是德育工作者”；同时该项工作也是提升我校德育工作实效性有力方法之一；有利于改善师生关系，促进师生感情；增强家长对学校和老师满意度。
学校每一名老师全部负担着育人责任。现在，每个导师全部要增强责任感和使命感，切实推行职责，加强工作针对性，提升实效。青年老师要充足发挥自己和学生近距离优势，努力成为学生良师益友；中老年老师要不停调整心态，加强学习，更新观念，努力贴近学生，使学生在得到智慧启迪同时得到更多人生启迪，取得做人和做学问双丰收。学校将采取多个方法，提升此项工作透明度，开展导师和小组组员互动及交流活动。
2、首遇责任制
首遇责任制，就是要求全部教职职员，在校内外遇上学生权益受侵犯，或学生违纪、惹事，全部有责任立即阻止、当面教育，并将事情经过及处理结果立即上报年级组或教育处。对于突出经典案例在教育研讨会上交流，对优异教育人员进行表彰和奖励。
3、课堂突发事件处理标准及程序
标准：
第一、坚持对通常违反课堂纪律学生（如说话、睡觉等）采取暗示、提醒措施处理。
第二、坚持对严重干扰正常课堂秩序事件（如学生打架、病倒等）采取立即处理标准。
第三、坚持先上课后处理问题标准。尤其是初中九年义务教育，不许可随便剥夺孩子上课权力。在课堂避免和学生正面冲突，必需时可采取冷处理措施，确保课堂教学按计划实施，课上学生问题课下处理。
程序：
第一、病倒同学立即送校医救助，同时通知班主任或年级组长通知监护人，立即送医院救助。
第二、对严重干扰课堂教学学生送至班主任或年级组优点批评教育，如班主任、年级组长不在办公室送至政教处进行批评教育。由任课老师立即通知该生导师，进行谈话教育，导师负责立即通知监护人该生在学校表现，请家长支持学校教育工作。同时应反应在课堂常规评选表上。
对课堂突发事件处理标准及程序作了明确要求，帮助老师以理智心态应对课堂突发事件，以正确方法处理突发事件，以有效路径确保课堂教学质量。
4、老师值日制
因为学校规模大，学生多，建立老师值日制是很有必需，预防突发事件发生有力方法。由政教处统一安排，天天有3名老师，负责对全校学生早上起床至晚睡管理，关键是巡视，发觉学生问题立即纠正处理，处理学校午、晚休及其它非教课时段秩序难以确保问题。

德育副校长岗位育人职责
一 、关键分管学生思想道德教育、特殊教育，等工作。帮助校长全方面落实党和国家方针、政策，认真实施上级党组织、教育行政部门教育法规，主动参与制订学校发展计划和每学期工作计划，对分管工作提出具体工作思绪、关键和方法。
二、负责制订政教处等部门或相关人员工作职责。坚持“育人为本、德育为先、全方面发展”学校办学思想，指导她们制订工作计划，并负责管理、督促实施。
三、抓好德育工作网络、队伍建设，每年结束前，负责向校长提出年级组长、班主任配置提议方案。定时召开校德育工作领导小组会议，指导和协调好政工教导、年级组长、班主任工作，共同做好班级和学生管理。负责对年级组长考评。
四、负责制订班级、学生管理和奖励条例，并指导政教处主任、年级组长和班主任落实相关工作。会同分管教学副校长，做好每学期优异学生干部和三好学生评选。
五、每年组织一次全校性公开专题班会，并负责评选。负责组织学生参与镇、市德育各类比赛活动。
六、负责办好家长学校，指导、检验召开年级大会、班会和学生家长会。
七、负责学校和街道、居委会、未成年人公办室、派出所等关系，做好学生校外教育和保护工作。
八、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体老师，共同做好整年级教育教学工作，立即召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提升年级教学质量。

政教主任岗位职责
政教处主任是校长和德育副校长对学校进行德育管理教育助手。领导政教处并帮助德育副校长全方面落实党教育方针，搞好学校德育工作，其关键职责是：
1、负责政教处全方面工作。依据学校实际情况提出政教处工作计划、工作总结等事项；部署检验、总结学校德育工作。
2、在党支部领导下，搞好政工队伍建设，充足发挥学生思想教育工作队伍作用，定时召开班主任、团委和学生会干部会议，了解和研究学生思想情况及其特点，有针对性开展教育活动，配合相关方面搞好学校德育工作。
3、组织领导班主任和老师搞好“三好学生”、“优异学生干部”、“文明班级”评选表彰工作，提出对学生奖惩意见，报行政会议审批后实施。
4、负责抓好班主任工作，帮助党支部、校长选拔好班主任，审定班主任工作计划，落实班主任工作职责，部署检验班主任工作，组织班主任进行经验交流，加强调查研究，深入一个年级了解学生德、智、体发展情况，组织学习相关文件，提升班主任、年级主任思想水平和业务能力。
5、组织相关人员配合体育组开展好体育锻炼活动和校运动会举行。经过班主任组织好学生常常性地搞好环境卫生，经过校医搞好学生保健工作。
6、进行校风校纪教育，配合相关部门和班主任处理学生偶发事件。指导、督促班主任、学生宿舍管理老师搞好住校生教育管理工作。
7、表彰优异学生和班主任，推广优异班主任工作经验。
8、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体老师，共同做好整年级教育教学工作，立即召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提升年级教学质量。
9、完成学校分配其它工作。

团委书记德育岗位育人职责
团委书记在上级团委和学校党总支领导下，依据青年特点开展工作。关键工作职责是：
　　1、在学校党总支和上级团委领导下，对校团委工作负全方面责任，领导和组织团员、青年学习、宣传党方针、政策，坚持四项基础标准，落实党组织和上级团委决议和指示，维护团员权利，督促团员推行义务。
2、依据党在各个时期中心任务和上级团委、学校德育工作计划，制订出本校团委每个时期、阶段德育工作计划，领导各支部发明性地开展活动，并经过活动教育团员，引导青年主动向上。
3、定时主持召开校团委全会和团员大会，检验督促各团委委员、团支部按时过组织生活和开展各项活动。
4、常常了解学生思想动态，立即向校党总支或行政领导反应，并有针对性地开展思想教育工作。
5、发挥共青团思想工作优势，利用生动活泼教育形式，对团员、青年展开主动思想教育，并结合思想教育组织学生开展“学雷锋”“期望工程”、“青年志愿者”“社会实践”等活动，争创“五四红旗团委”，充足发挥共青团员先锋模范带头作用。
6、抓好团组织建设和思想建设，重视宣传工作，办好业余党校和团校，不停提升团员思想素质，做好推荐优异团员青年做好党培养对象工作，有计划地发展部分优异共青团员加入中国共产党。
7、教育团员和青年树立为实现四个现代化而学习思想，努力学好科学文化知识。
8、丰富、活跃团员和青年课余生活。主动组织团员、青年开展适合青年特点有益活动。
9、认真组织团员开展学习政治、经济；学习中国史和世界史；学习团识和党知识和科学知识活动，促进团员、青年在德、智、体、美、劳诸方面全方面、协调发展。
10、同团委一班人保持亲密联络，注意指导和培养她们独立工作能力。做好团体档案建立管理工作和团内奖惩工作，和其它各项工作。
11、要在党总支和政教处领导下，认真指导学生会开展工作，搞好团体衔接。
12、要热爱本职员作，自觉遵守劳动纪律，认真学习理论知识和业务知识，不停提升政治和业务素质。
13、开展重大活动前，应向学校党总支或政教处汇报。活动后应有书面汇报交政教处立案。
14、具体分管一个年级，指导年级组长、团结全体老师，共同做好整年级教育教学工作，立即召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提升年级教学质量。

年级级长德育岗位育人职责
1、依据学校工作计划，从年级实际出发，制订本年级工作计划，统筹安排整年级教育教学活动，期末做好工作总结。
2、指导班主任制订学期班务工作计划，并督促、检验班主任各项工作。配合政教处搞好班主任考评工作。
3、定时召开年级会、班主任会，分析研究学生思想、纪律、学习情况和其它方面情况，部署并总结阶段工作。
4、组织实施《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，检验班主任到岗情况。有权评价班主任工作态度、方法、效果、优劣等。
5、了解本年级教学情况，协调各学科教学，定时分析学生学习情况和成绩，立即搜集、反应学生对教学意见和要求。
6、配合政教处、团委会指导年级、团体学生干部，组织学生参与相关科技、艺术、文体等竞赛活动。
7、负责对本年级同学奖励和处分工作，处理年级学生中偶发事件，做好各项评优工作，做好双差生转化工作。
8、负责组织年级家长会，全方面汇报学生情况，发挥家长委员会作用，表彰优异家长，并对家长提出要求，向学校相关部门反应家长意见和要求。
9、毕业年级级长指导毕业生工作，不停修订阶段性复习计划，在分管校长和主任领导下，强化学生教育、教学要求和管理。
10、完成学生考勤考绩工作，完成学校交办其它各项工作。

班主任德育岗位育人职责
1、常常对学生进行理想、情操、纪律和热爱集体教育，对本班学生全方面负责，形成良好班风，建立一个团结友爱班集体。
2、常常深入教室、宿舍，具体了解学生学习、思想、生活、健康情况，努力做到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格”，讲究教育和实践。
3、落实小学生行为道德规范及学校规章制度，开好班会，启发学生开展批评和自我批评，克服多种不良倾向。
4、以身作则，坚持正面教育，组织和领导本班学生劳动和各项活动。坚持跟班，坚持和学生同劳动，同出操，同娱乐，并不失时机地进行相关目标性和安全纪律教育。
5、依据学生平时在校内外表现，商同本班任课老师，每学期负责评定学生操行成绩，做好本班各项评选工作。
6、常常关心和指导本班共青团支部工作。
7、关心并培养学生干部，有计划地逐步实施学生干部轮换制。
8、管理学生请假事宜。关心贫困学生，做好帮困工作。
9、制订班主任工作计划，总结班级工作。

10、联络本班级各科老师，不停教育学生确立远大理想，端正学习态度，改善学习方法。
11、提升学习效率，并反应学生对各科教学意见。
12、常常调换座位，重视对学生用眼等卫生教育。
13、完成学校及各部门部署其它工作。

大井一中班主任工作常规 (试行)
一、班主任必需坚持对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党，关心社会，树立远大理想，养成勤劳、文明礼貌、遵纪遵法、保护环境道德行为习惯，形成老实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢个性品质。每七天认真开好班会，每个月最少召开两次专题班会，并做好统计。
二、班主任要抓好班级日常工作。
1、建立班委会，培养、锻炼小干部，让学生学会自己管理自己。
2、制订各方面班级行为规范、准则，建立切实可行检验评选制度，培养学生自觉遵守纪律习惯。
3、有目标、有计划地精心设计班级课外活动，经过课外活动增强班级体凝聚力，提升学生集体荣誉感，丰富学生校园生活，扩大她们知识面。
4、组织学生参与必需社会活动和公益劳动，使学生受到革命传统教育和社会公德教育，提升综合实践能力。
5、指导团支部开展工作，安排学生统计天天纪律、学习、出勤奋、卫生情况，主动参与学校值日工作。
6、引导学生关心社会，了解时事，帮助她们养成读报或收看电视新闻播习惯。
7、组织班级墙报小组，每两周出版一期黑板报，黑板报要做到内容健康充实，形式美观富有创意，同时要能表现双语特色。
8、做到班级工作“十个到位”。早晨到位，检验学生在校情况；升旗仪式到位；早操到位；早上巡视到位；中午巡视到位；下午巡视到位；自修巡视到位；活动到位；宿舍管理到位；班会课到位；班主任会到位。
9、认真填写班主任工作手册。
三、教育学生要努力学习，提升学生成绩；经过开展多种活动，促进学生全方面发展。
1、常常对学生进行学习目标教育。
2、建立学习常规，帮助全班学生养成良好学习习惯。
3、教给学生科学学习方法，随时注意发觉方法科学、学习效果好学生，帮助她们总结经验并在同学中交流，每学期必需举行学习方法文流会一次，期末每班交五份学习方法总结给教导处。
4、认真研究多种学生性格和心理特点，立即做好特殊学生心理疏导工作。
5、认真抓好体育工作，使学生正常发育，健康成长，主动帮助体育老师指导学生上好体育课、早操、文体活动课，完成体育达标及参赛训练。组织学生搞好教室、包干区清洁卫生、大扫除，指导学生搞好个人卫生，遵守作息制度。
四、做好开学及期中、期末工作。
1、开学工作。做好环境整理、教室部署；做好报到、收费、注册和书本发放工作；排好座次表，建立班级组织；制订班级工作计划。
2、期中做好小结工作，做好三好学生、文明生初评工作。
3、期末结束工作。文明班级申报；组织学生进行学期小结和操行等第自评；考风考纪教育；做好评优工作，并上报材料；写好学生评语，填写成绩册；完成班级工作小结。
五、主动支持学校体育、科技、艺术等训练队培训和排练；激励学生参与小发明、小发明等活动，培养学生创新精神；激励学生参与多种竞赛，为班级争光，为学校争光。
六、定时家访，和家长、学生谈心，了解她们心理情况，协调各方面力量对学生进行教育。每学期家访人次不少于班级生数三分之一，并做好家访统计。
七、坚持进行安全教育，班级出现特殊问题、偶发事件，要立即向学校汇报。
八、做好特殊生工作。对学习有困难同学要做好教导工作，对平时表现不好同学要坚持做正面工作，对家庭经济困难等有特殊情况学生做好帮扶工作。做好特殊生档案。
九、班主任要主动投身德育科研工作，每学期最少完成一篇德育论文。

科任老师德育岗位育人职责
科任老师在完成所任学科任务同时，还要引导学生学会做人，促进学生德、智、体、美、劳全方面发展，促进学生健康发展，特制订科任
科任老师德育责任。
1、在自己所任学科中渗透德育内容，依据学科特点，对学生进行思想品德教育。激发学生爱好，创设情景，促进学生爱学本学科，引导学生向健康方向发展。
2、上课提前到位，在预备铃打响后抵达上课班级，做好课前一切准备工作。根据课堂常规，加强教学管理，课堂纪律严明，生动、活泼。
3、帮助班主任做好学生思想教育工作，教育和监督学生依据《小学生日常行为规范》内容要求，规范学生言行，主动参与各班班队会，家长会等活动。
4、老师要严格遵守《大井一中师德行为规范》，真正做到平等中首席，和学生建立民主、平等、友好师生关系，热爱学生，做学生大好友。
5、主动完成学校领导交给组织学生外出任务，负责学生安全教育，确保学生社会实践活动中安全。并引导学生把所学知识利用到实践中去。
6、促进学生养成3个良好习惯，即文明行为习惯，良好学习习惯，良好个人卫生习惯。
7、帮助班主任做好预防多种传染病预防工作。同时号召学生主动参与各项体育活动，提升本身素质，提升免疫力和抵御疾病能力。
8、培养学生学科学，爱科学，用科学，教育学生不参与封建迷信活动。教育和引导学生做守纪遵法公民。要求学生做到：在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做个文明遵法好少年 。

门卫人职员作职责
1、门卫须按要求班次按时交接班，不迟到、不早退、不中途离岗。因故请人代班，必需事先得到相关领导同意。
2、负责学校门户管理，按要求时间开放。负责传达室及校门内外卫生三包工作，做到天天上下午各清扫一次。
3、严守岗位，忠于职守，文明待客，态度热情。凡出入校门外来人员车辆要认真检验并作好登记查询工作。来客要办理会客手续。无事人员一律不得放进校内。严禁个体商贩进校出售物品及在校门口做买卖。一旦发觉或发生情况立即向保卫干部和领导汇报。
4、负责检验进出物品，发觉可疑或非法物品有权扣留。凡携带公物出校门全部须持有总务处开具证实才能放行，私物带进校内必需登记。
5、晚上值班随时加强校内巡视和观察，并按要求填写值勤情况统计。负责保管并使用好灭火器材和防盗警报器。息灯前关好校门和大楼铁门，检验厕所漏水、关灯。
6、负责本校师生报刊、杂志、书信收发工作，遇有急件立即传送，做到不遗失，不发生差错。
7、负责按作息时间调整、使用好电铃。
8、完成领导交办其它工作。

大井一中至老师奖励性绩效工资
分配方案
一、指导思想
依据上级相关文件精神和本校实际，以义务教育学校教职员绩效工资实施为契机，建立科学规范老师收入分配机制，充足发挥绩效工资杠杆作用，激励广大老师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动地完成各项工作目标和任务。
二、分配对象
6月全校在编在岗老师。
三、分配标准
1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”分配标准。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，合适拉开分配差距（但不宜过大），关键向一线老师、骨干老师、工作付出和做出突出成绩老师倾斜。
2、坚持“科学合理”标准。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资分配关系，科学安排，建构符合学校实际分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”标准。分配工作全过程实施阳光操作，分配方案经学校老师大会讨论经过后实施，确保老师有知情权、参与权和监督权。
四、分配金额和时间
1、奖励性绩效工资分配金额：按高州市人事、财政部门核定下拨金额实施。
2、奖励性绩效工资每十二个月12月底前完成份配方案和发放名册上报高州市教育局人事股和高州市人事局工资股审批。
五、分配方法
分两部分进行考评：一、老师基础情况：占总金额45%（1080元）；二、老师工作情况：占总金额55%（1320元）。
一、老师基础情况：
1、职称（人均720元）：高级（2.5分）、一级（2分）、二级（1.5分）、其它（1分）。
2、工龄（人均120元）：31年以上（2.5分）、21—30年（2分）、11—20年（1.5分）、1—（1分）。
3、岗位职责（人均240元）：领导班子（1.8分）、中层干部、班主任（1.4分）、其它（1分）。
二、老师工作情况。从“德、能、勤、绩”多个方面进行综合考评，关键考评师德、工作能力、考勤、工作主动性、班级管理、教学成绩情况，分好、很好、通常、差四个等次由教代会进行测评考评。其中优异占25%，良好占50%，合格占25%，奖励分配级差为100元（考评表另附）。
六、组织领导和相关要求
1、学校成立老师奖励性绩效工资分配考评工作领导小组。
组 长：任进强
组 员：梁伟斌 俞 杰 谢晓玲 李祖信 梁其庆 容燕华
覃 扬 吴万里 刘信光 吴小波 廖英明 缪 炯
领导小组指导协调绩效工资分配考评工作，负责绩效工资管理和考评方案具体实施。
2、分配考评方案实施要公开透明，对老师绩效考评量化结果要进行公告，公告期限为3天，对有不一样意见老师，可通个正当路径向考评小组反馈。
3、分配考评工作要坚持标准，秉公办事，规范程序，客观公正。对在考评、统计中，不按要求程序和要求内容实施考评，如：管理工作不到位、弄虚作假、实施不公、马虎从事、做人情者造成考评不公平，均视为不称职，对违反纪律，借机徇私舞弊，严厉查处、追究责任。
4、本考评方案在教代会讨论后，由全体老师表决经过并报高州市教育局和高州市人事局相关部门同意后实施。

大井一中老师奖励性绩效工资
分配考评工作领导小组
12月20日

大井一中师德建设系列制度
第一部分
老师职业道德规范
一、依法执教
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥挤党基础路线，全方面落实国家教育方针，自觉遵守《老师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违反党和国家方针、政策言行。
二、爱岗敬业
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生含有良好思想品德。认真备课上课，认真批发作业，不敷衍塞责，不传输有害学生身心健康思想。
三、热爱学生
—关心珍惜全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生正当权益，促进学生全方面、主动、健康发展。
四、严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学和科研水平。
五、团结协作
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习相互帮助，维护其它老师在学生中威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长
主动和学生家长联络，认真听取意见和提议，得到支持和配合。主动宣传科学教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职业之便谋取私利。
八、为人师表
模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以以身作则，重视身教。

第二部分
社会主义精神文明建设师表条约
人民老师担负着培养“四有”新人和提升整个中华民族思想道德素质和科学文化素质光荣使命。老师职业道德，关系社会主义现代化建设成败，关系民族盛衰，关系祖国未来。老师这一职业之所以高尚而圣洁，在于她平凡和艰辛。老师职业道德真蒂，就是对事业忠诚，对学生热爱，对人类无私奉献。
为不停提升老师职业道德素质和水平，特制订社会主义精神文明建设师表条约以下：
1、公正廉洁，爱生如子；
2、忠于职守，尽职尽责；
3、言行一致，表里如一；
4、谦虚谨慎，好学上进；
5、严于律己，遵纪遵法；
6、尊长爱幼，勤劳俭朴；
7、举止端庄，作风正派；
8、语言文明，礼貌待人；
9、团结友爱，助人为乐；
10、教书育人，争创一流。
全校教工要努力做到以上十条，用老师职业道德规范约束和鞭策自己，甘为人梯，献身教育；热爱学生，面向全体：孜孜以求，学而不厌；教书育人，诲人不倦；言传身教为人师表；团结协作共同提升。

第三部分
师德规范
(一)政治思想方面
第一条 老师必需热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义。
第二条老师必需坚持“三个代表”，坚持四项基础标准。
第三条老师不得向学生做有悖于党路线、方针、政策和四项基础标准错误或消极宣传。
第四条老师应自觉提升政治修养，提升思想觉悟，不得无故不参与政治理论学习。
(二)爱岗敬业方面
第五条老师必需忠诚党教育事业，尽职尽责，把关键时间和精力用于教育、教学和科研工作。
第六条老师必需以严厉、认真态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理要求。
第七条老师必需对工作兢兢业业、严厉认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。
1、任课老师必需根据教学要求，实施课程标准，充足备课，认真讲授：按时、认真、热情答疑；立即按质按量批改作业：认真监考和批阅试卷。对于教学任何一个步骤，均不得敷衍应付。
2、试验人员应严格实施《试验室管理要求》和《试验室工作条例》，认真负责地指导好试验。
第八条老师不得私自在社会兼职，有偿教导。
(三)为人师表方面
第九条老师必需以自己认真敬业精神、负责工作态度、严谨工作作风、高尚道德行为成为学生标兵。
第十条在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明，以自己优良道德品行和形象熏陶感染学生。
第十一条老师应增强集体主义观念，热爱集体，主动参与集体活动，时刻注意维护集体利益和学校形象。
第十二条老师应增强团结意识，要正确处理好和周围同事关系，业务上相互学习，相互借鉴；工作上相互配合、相互协作；生活上相互关心，相互帮助。
第十三条老师应有严谨治学精神和科学态度，主动从事科学研究，不得剽窃、剽窃她人科研结果。
(四)教书育人方面
第十四条老师应对学生充满爱心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。
第十五条老师必需对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴态度对待学生，不能对学生讽刺、挖苦，更不能体罚学生。
第十六条老师不得以任何借口索要、收取学生及家长财物。
第十七条老师要定时深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动、热情、立即地做学生思想政治工作。
第十八条任课老师应对讲课秩序全方面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。
第十九条试验人员应对试验秩序全方面负责，对违反试验制度和缺席学生进行教育。
第二十条老师有责任在校内外根据学校各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

第四部分
师德考评制度及标准
为加强老师职业道德建设，树立教育系统良好形象，特制订本方案，考评内容包含依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，总分为100分。
一、依法执教(20分)
1、坚持党四项基础标准，拥护党基础路线，忠诚教育事业(6分)。凡在师生中散布违反四项基础标准或散布有悖于市教育局相关教育教学管理相关要求言论本条不得分。
2、落实党和国家教育方针政策，自觉树立全方面课程观，
实施素质教育(6分)。不经学校同意私自调课，每例扣1分：占用学生课外活动时间或音、体、美、劳技课时间或拖延学生在校时间每例扣1分。
3、自觉遵守教育法规和校规校纪(8分)。违反学校规章制度每例扣1分；越级信访、上访或参与集体上访，每有一次扣8分；受党纪政纪处分或触犯刑律，师德考评不得分。
二、爱岗敬业(20分)
1、爱校如家， 自觉维护教育形象(4分)，因言行在师生中或在社会上给学校造成不良影响每例扣2分。
2、用心从教，不搞以盈利为目标第二职业，不做有悖师德泄题、涂改分数等行为(4分)。违犯本条要求，师德考评不得分。
3、工作日不玩扑克、打麻将，中午不喝酒；上课不抽烟(4分)。违犯本条要求每次扣4分。
4、尽职尽责，勤奋工作(4分)，旷工每有一天扣4分；迟到、早退每次扣1分。
5、认真备课，不上无准备之课，教学中重视发展学生智力，减轻学生过重负担，确保学生休息和活动时间。(4分)不备课进课堂每例扣2分；学生课外作业超出市局要求作业量，每有一次扣1分。
三、热爱学生(20分)
1、教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生人格(10分)。如出现讽刺、挖苦、歧视学生每例扣2分；体罚、变相体罚学生，本项不得分；造成较坏影响，师德考评不得分。
2、热爱学生，关心学生成长，公正对待每一位学生(10分)。凡在学生评议中满意率达不到80％，每降低1％扣0．5分，本条扣完为止。
四、教书育人(20分)
1、自觉参与政治学习，重视师德修养，不停提升自己育人水平(6分)。不重视师德修养，无故不参与学习和活动每例扣1分。
2、重视德育工作，将德育渗透到各学科、各方面(7分)。所任班级学生思想评定合格率达不到底95％，每降低1％扣0．5分。
3、坚持常常性家访制度，和家长搞好沟通，全方位了解学生，搞好共教共育(7分)。好得7分，很好得5分，通常得2分，差不得分。
五、为人师表(20分)
1、谦虚谨慎，尊重同志，相互帮助，相互促进，共同提升(5分)。若相互拆台、指责、辱骂、斗殴，每例扣2分。
2、模范遵守社会公德，自觉维护老师本身良好形象。不赌博，不进营业性舞厅，不接收异性按摩，举止文明，严于律己(5分)。违反本条要求，此条不得分。
3、衣着整齐得体，保持朴素端庄仪表，语言规范，不说粗言野语，做到语言美(5分)。本条由学生评议计绩。
4、作风正派，为人光明磊落，不搞不正之风，不参与有损学校和自己形象活动(5分)。若向学生推销商品和摊销教辅用书，本大项不得分；出现向学生或学生家长索要、变相索要财物，师德考评不得分。

第五部分
师德培训制度
老师职业道德内容为老师职业行为提供着“应该怎样去做、不应该怎样去做”标准，这种标准在良心和义务感作用下形成一个内心隐秘命令和呼叫，使老师在她们工作和生活中自觉地把它作为自己行动，尤其是本身修养指南。
老师道德人格对学生人格发展起到良好示范作用，比如：(1)对人生有透彻而圆熟了解；(2)对学生严格而不刻求、温和而不随便；(3)思想开朗，不以自己好恶影响学生见解；(4)学识广博，足以使学生心悦诚服；(5)有民主性，不滥用老师权威；(6)能和学生打成一片；(7)言出必行，说到做到，言行一致；(8)随时留心学生反应，含有自我修正能力：(9)讲话中保持轻松，多激励而少训诫；(10)能以身作责，身教重于言教；(11)讲课条理清楚，善用实例，活泼生动：(12)不装腔作势，不自认为是：(13)常常帮助学生处理困难：(14)对每个学生表示关心和体贴；(15)处事公平而无私等这些全部将给学生到良好影响。
老师职业道德要求对教育教学工作含有如此关键作用。要创名校，育合格人才，必需先培养一支高尚老师队伍。为搞好这次师德建设年活动，特制订培训计划以下：
一、全员培训，不得以任何理由不参与培训。
二、主动参与集体教导，不得迟到、旷工、早退，违者双倍于日常扣分。
三、按《开展师德建设年活动实施意见》要求学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。
四、要做到学以至用，把学到道德规范内化为自己观念意识，表现为自己行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、老师互评)，评出师德标兵，给予表彰奖励。
五、对违反师德规范要求，造成不良影响，实施一票否决，即不能评为优异、不能晋升老师职务。
六、结合学习，老师应主动向各级各类刊物和上级教育主管部门投相关师德方面及德育方面简讯或论文，发表者学校给予表彰。

第六部分
师德学习制度
一、加强思想道德修养，提升本身素质。
二、坚持每七天参与政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。
三、深入落实各项规章制度，按学校要求，定时学习相关师德内容相关文件及要求。
四、主动参与学校组织各项师德教育活动，并深入落实在行动中。
五、虚心向她人学习优异教育经验，注意汲取思想营养，学习优异老师优异事迹，学人之长，补已之短。
第七部分
师德民主评议制度
民主评议制度是加强师德建设一项关键制度。经过对老师正面教育、自我教育和社会各层次评议，和组织考评，对每个老师在日常各项工作中表现和作用作出客观评价，经过民主评议，表彰优异，提升老师队伍整体素质，增强其凝聚力和战斗力。
一、学校高度重视师德考评评议工作，把考评工作作为提升老师队伍整体素质关键路径抓实抓好，突出教育效果。
二、考评内容包含依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表等五个方面，重视综合评价，充足发挥先锋模范作用。
每学期组织一次评教活动，由学生对师德师风作出客观全方面评价。
三、考评形式关键有：进行思想工作总结，召开民主会，开展自评、她评、外评相结合，写出评议意见和评定等级，形成教育和监督相结合教育机制。
四、考评等次：优异、合格、基础合格、不合格。
五、每十二个月12月以年级组(部门)为单位开展民主进行评议工作。

第八部分
师德情况汇报制度
一、每位老师每学期结合本身进行一次自查，书面上交政教处。
二、各教研组结合老师自查、互查，社会监督实际情况汇总一份总结上交学校。
三、对于重大问题立即汇报。对重大问题