盼经典课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 小学语文 六年级上册铁凝铁凝铁凝铁凝第1页PPT模板： 课课 导导 入入第一节第一节第3页PPT模板： 盼盼 童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是漂亮，童年有许许多多幻想和梦想！期望沐浴着春天阳光，期望在秋天里收获丰硕果实，而作者小时候又“盼”是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者“盼”。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第4页PPT模板： 体体 感感 知知第二节第二节第5页PPT模板： 学习目标学习目标1.会写13个生字。积累词语。有感情地朗诵课文，了解课文主要内容。2.了解课文中详细描写“盼”这一心理活动地方，学习作者描写心理活动技巧。3.把握课文中心，了解作者是怎样围绕中心使用材料。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第6页PPT模板： 作家作品作家作品铁凝1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要作品有：长篇小说玫瑰门，中篇小说没有纽扣红衬衫，短篇小说哦，香雪，散文集遥远完美，电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第7页PPT模板： fnggusu整体感知整体感知 生字正音生字正音袖 筒 斗 篷 缩 着疯 啦瓦 蓝 读准节奏和字音。wxun衣 柜喧 闹新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第8页PPT模板： 着整体感知整体感知 生字正音生字正音嘴 唇蹦 跳 楼 梯 甩 打 rngchnbng tshui酱 油jing新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第9页PPT模板： 了解词语了解词语斗篷：窸窸窣窣：披在肩上没有袖子外衣，形如斗，故称斗篷。拟声词，形容摩擦等轻微细小声音。痱子是夏季或酷热环境下常见表浅性、炎症性皮肤病。比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第10页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第11页PPT模板： 盼盼理清文章结构理清文章结构盼渴盼下雨亲近自然原因：新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒经过盼变天盼雨点打在新雨衣上 结果：雨点在雨衣上跳跃盼外出盼雨停新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第12页PPT模板： 入入 探探 究究第三节第三节第13页PPT模板： 我打开一看，是一件淡绿色、透明新雨衣雨衣上竟然还长着两只袖筒想干什么就干什么。“淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几个词语描写出 雨衣样式作用新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第14页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第15页PPT模板： 衬衫已经让汗水浸湿了，满身凉冰冰。我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面衬托了“我”对雨衣喜爱之情。小结：这段文字写出了雨衣样子，以及“我”对雨衣喜爱之情，为下文写“我”对雨天渴盼做好了铺垫。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第16页PPT模板： 我雨衣一直安平静静地躺在盒子里，盒子一直安平静静地躺在衣柜里。两个“安平静静”，表示强调，写出了“我”“盼着变天”愿望非常强烈以及“我”因盼不到雨天而产生无可奈何心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第17页PPT模板： 这几句是对“我”心理活动描写，两个疑问句，表现了“我”内心紧迫而又无奈心情。天天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为何我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第18页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第19页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第20页PPT模板： 表现出我”担心今天雨下得太大会造成明天不下雨。从侧面衬托出“我”对下雨渴望，对穿新雨衣渴望心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第21页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第22页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第23页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第24页PPT模板： 我还认为是树上掉下来我心才又像要从嗓子里蹦出来一样。这句利用了夸大修辞手法，写出了“我”兴奋激动心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第25页PPT模板： 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”这一句话抓住“我”动作描写“几步、跑、打开、拿出”，神态描写“理直气壮”“冲”，语言描写“下呢，还在下呢”，生动详细地写出了内心抑制不住激动和喜悦，表现了“我”期望早点穿上雨衣感受淋雨紧迫心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第26页PPT模板： 我走在街上，甩着两只透明绿袖子，以为好像雨点儿都尤其爱往我雨衣上落。这句心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上惊喜，和“我”如愿以偿喜悦心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第27页PPT模板： 有一天，快到家时，路边小杨树突然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。这句利用了拟人修辞手法写出了小树动态，衬托了此刻“我”开心、兴奋心情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第28页PPT模板： 它们在我头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答 结尾又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴答声，这么写有什么好处？这么写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走高兴，又给结尾营造了美好恬淡气氛，引发人们无尽想象。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第29页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第30页PPT模板： 堂堂 小小 结结第四节第四节第31页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第32页PPT模板： 展展 延延 伸伸第五节第五节第33页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第34页PPT模板： 振振有词 义正词严 滔滔不绝 仗义执言 据理力争 拓展延伸拓展延伸新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第35页PPT模板： 书书 设设 计计第六节第六节第36页PPT模板： 淡绿色 透明 长着袖筒经过盼变天盼雨点打在新雨衣上 结果：雨点在雨衣上跳跃盼外出盼雨停 拓展延伸拓展延伸新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第37页PPT模板： 置置 作作 业业第七节第七节第38页PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第39页PPT模板： 你有什么期盼事情吗？拿起笔来写一写吧！新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第40页PPT模板： 谢 观 看第41页