计算机应用与维护专业人才培养方案长沙市财经职业中专学校模板.doc
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1、计算机应用与维护专业人才培养方案长沙市财经职业中专学校长 沙 市 财 经 职 业 中 等 专 业 学 校计算机应用与维护专业人才培养方案学校以财经类专业为主体, 而计算机应用与维护专业属于财经商贸旅游专业大类。为了贯彻落实全国和全省关于大力发展职业教育的决定, 使学校人才培养目标符合中等职业教育办学规律, 人才培养规格符合中等职业教育要求, 坚持以服务为宗旨、 以就业为导向, 以能力为本位, 以学生为主体, 立德树人, 促进人才培养模式的改革创新, 提高学生的综合素质和职业能力, 使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。根据教育部 关于制定中等职业学校教学计划
2、的原则意见和”湖南省示范性中等职业学校建设基本要求”, 学校结合我校实际情况, 制定计算机应用与维护专业人才培养方案, 以加强学校计算机专业的建设。一、 计算机应用与维护专业人才培养目标和规格本专业毕业生主要面向计算机产业( 公司) , 金融业( 银行、 酒店、 证券公司等) 和一些国家机关等企事业单位的计算机房、 计算机室及办公计算机岗位, 主要从事计算机信息的处理、 办公自动化应用、 网页制作、 网络的组装与维护等工作, 也可从事计算机的操作、 计算机产品销售及售前、 售后服务等工作。并要求学生具有如下岗位知识与能力结构: 1基本要求( 1) 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党领导, 懂得
3、马克思列宁主义、 毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和”三个代表”重要思想, 具有爱国主义、 集体主义、 社会主义思想和良好的思想品德。( 2) 具有为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 为国家富强、 民族昌盛而奋斗的志向和责任感。遵守”爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献”的公民基本道德规范。( 3) 具有严谨治学、 求真务实、 艰苦奋斗、 团结协作的品质, 具有创新精神和良好的职业道德。( 4) 具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 具备健全的心理和健康的体魄。2人才规格( 1) 、 文化基础知识具有所学专业必备的文化
4、基础知识, 主要包括德育、 数学、 语文、 英语、 计算机应用基础、 体育、 美育等基础知识。( 2) 、 专业知识.掌握计算机办公自动化技术、 操作系统及常见应用软件的基础知识。.掌握计算机高级语言的基础知识。.掌握计算机软硬件安装、 调试、 维护、 销售的基本知识。 ( 3) 、 专业互补性知识.了解人口、 法律等方面的知识; .了解创业、 立业与就业政策等方面的知识; .了解市场营销、 企业管理等方面的知识。( 4) 、 能力结构与要求专业能力能熟练使用常见办公软件; 能使用与维护计算机及常见外部设备; 具有计算机应用程序的安装、 设置与操作技能; 具有一定的计算机信息平台的开发能力;
5、初步具备使用多媒体软件制作网页和动画的能力; 能独立组建小型局域网并有进行网络基本管理的能力。关键能力重点突出计算机应用软件的使用, 学生经过学习, 应具有信息系统平台的开发、 调试、 日常管理、 维护, 以及网页制作等多媒体技术开发和网络组建与管理能力, 相当于初级程序员、 程序设计开发人员的实际工作能力和业务水平, 并使其具备学习的能力、 与人合作的能力、 较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。( 5) 、 资格证书的要求对计算机应用与维护专业的学生要求能参加省主办的计算机应用水平高级考试并获得相应的证书。对非计算机应用与维护专业的学生要求能参加省主办的计算机应用水平二级考试, 并能获得
6、经过。( 6) 、 素质要求1) 政治素质: 具有热爱祖国、 爱同学同事、 爱家人, 为国家富强、 民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感; 践行马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 ”三个代表”重要思想, 拥护党的各项路线、 方针、 政策; 2) 道德素质: 有较高的道德修养, 文明礼貌、 遵纪守法; 3) 文化素质: 有良好的语言、 文字表示能力; 4) 身心素质: 有健康的体魄, 良好的卫生习惯, 良好的心理素质; 5) 责任意识: 有高度的责任感, 有认真细致和吃苦耐劳的工作作风; 6) 协作精神: 具有团队精神和合作意识, 具有协调工作的能力和组织管理能力; 7) 遵守职业道德: 遵守行
7、业规程, 保守商业秘密, 具备良好的职业道德。二、 计算机应用与维护专业市场调研情况计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、 多功能化、 行业化方向发展。从原来一般文字、 数据处理到现在的文字、 图形图像、 声音、 电影动画等多媒体处理; 从原来一般的个人计算机到现在的国际互联网, 只不过短短的几十年时间。由于计算机性能的不断提高, 各种计算机应用软件不断的推出, 使得计算机的各种行业以及家庭的应用更加普及。在中国, 随着计算机进一步普及, 计算机的教育也取得了很大的成功。在计算机开始普及的今天, 一般的应用操作、 文字处理, 已经是一种基本技能, 一般学习过计算机的人都能掌握。但许多行
8、业化、 专业化的计算机应用人才, 就相对不足。如: 机关企业中计算机网络的管理、 信息处理的多媒体设计制作、 广告影像行业的图形图像处理、 办公自动化中的设备应用和公文处理等, 都缺少有一定技术水平的人才。因此, 中职计算机专业的学生, 应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分。三、 我校计算机应用与维护专业人才培养的基础和条件我校的计算机应用与维护专业已创办多年, 在开办之初, 面临师资和设备两大难题, 学校迎难而上, 克服重重困难, 坚持队伍建设与硬件建设两手抓。而经过多年的努力, 计算机应用与维护专业已成为我校的优势专业。首先, 计算机专业已经拥有了一支数量充分、 结构合理、
9、素质较为优良的教师队伍。当前该专业有专业课教师12人, 其中高级教师4人, 一级教师7人, 二级教师1人, 机房管理员3人; 硕士研究生学历1人, 硕士研究生在读9人, 本科学历2人。该专业教师多次在省、 市技能比武中获奖。其次, 计算机专业已经形成了符合市场需求的内部专业结构, 在计算机应用、 计算机组装与维护专业的基础上分化出了办公自动化、 计算机组装与维护技术、 动漫设计与网站开发等, 使该专业初步形成了技能具体、 就业指向明确的专业方向群。第三, 该专业已经拥有较为完备的实验实训设施、 设备。计算机机房7个( 近440台计算机) , 计算机组装与维修实训室1个, 网络实训室1个。有校园
10、局域网并联接宽带网。第四, 该专业已经产生了良好的社会影响。近年来, 我校计算机专业的学生陆续走上了长沙时运电脑有限公司、 公司、 公司等技术性岗位。四、 计算机应用与维护专业人才培养措施1、 根据岗位需求调整专业设置。不断细化专业指向, 贴近岗位实际。学校在进行广泛市场调研的基础上, 将计算机专业细化为办公自动化、 计算机组装与维护、 动漫设计与网站开发三个专业方向。经过课程体系、 教学计划、 教学内容、 教学方法的改革和调整, 增强了学生的就业指向性和岗位针对性, 实现了学校与企业、 学生与岗位的良好对接。 2、 改革办学模式, 进一步加大产教结合的力度。企业为学校提供师资, 学校派教师到
11、企业进行实际锻炼; 企业为学校提供实践平台和现场指导, 学校与企业联合开展应用技术推广与研究。 3、 坚持”教、 学、 做”合一, 改进教学方法。职业教育的特点, 特别是计算机专业的特点要求我们在教学中改变以往的传统的黑板、 粉笔的教学模式, 采用现场教学方法, 使学生在教师的带领下现场实操, 这样学生才有感性认识, 因此我们的计算机教学应主要向多媒体现场教学方向发展。 4、 重视实践环节, 加强技能训练。中职学校要提升教育质量, 最关键的就是学生动手能力的培养, 因此我们必须突出以学生技能培养为核心的思想, 加大学生技能培养力度, 在课程设置和常规教学中都应体现这一思想, 实践课的课时比例应
12、占专业课比例60%左右。 5、 加大资金投入, 改进实训条件。学生的技能培养是以学校的实训设备和实训场地有基础和前提的, 要真正体现职业教育的特点, 就必须有相正确充分的实训条件作保障。为此, 学校要有步骤, 分阶段地对计算机专业实训室进行改造和扩充。 6、 坚持研培结合, 进一步提升队伍素质。一支高水平的技能型的名师队伍是培养出优秀中职毕业生的前提和条件。因此我们要不断地强化教师的素质提升, 把我们的教师送出去学习计算机专业领域最新知识, 紧紧衔接市场, 不断补充新的知识和体系。五、 课程设置与要求1、 中等职业教育课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、 文化课
13、、 体育与健康课、 艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观, 提高学生思想政治素质、 职业道德水平和科学文化素养; 为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础, 满足学生职业生涯发展的需要, 促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应, 注重学生能力的培养, 加强与学生生活、 专业和社会实践的紧密联系。德育课, 语文、 数学、 外语( 英语等) 、 计算机应用基础课, 体育与健康课, 艺术课为必修课, 学生应达到国家规定的基本要求。人文科学类课程可作为公共基础课程列为必修课或选修课, 也能够多种形式融入专业课程之中。学校还应根据需要, 开设关于安全教育、
14、 环境保护、 人口资源、 现代科学技术、 管理等方面的选修课程或专题讲座。公共基础课程必修课的教学大纲由国家统一制定, 学校据此执行。专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能, 提高学生就业、 创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位( 群) 的能力要求, 采用基础平台加专门化方向的课程结构, 设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践, 突出应用性和实践性。专业技能课程教学应根据培养目标、 教学内容和学生的学习特点, 采取灵活多样的教学方法。实习实训是专业技能课程教学的重要内容, 是培养学生良好的职业道德, 强化学生实践能力和职业技能, 提
15、高综合职业能力的重要环节。要大力推行工学结合、 校企合作、 顶岗实习。学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排, 共同制定实习计划和实习评价标准, 组织开展专业教学和职业技能训练, 并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。重视校内教学实习和实训。要在加强专业实践课程教学、 完善专业实践课程体系的同时, 积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。学校应按照行业企业标准和职业资格认证要求, 学校与行业企业合作, 共同开发专业课的校本课程, 形成以任务、 项目及职业岗位作业流程为导向的教学模块, 实行模块式教学。我校计算机应用与维护专业主要课程有: 计算机应用、
16、 Windows、 WORD、 EXCEL、 Powerpoint、 计算机组装维护、 INTERNET实务、 平面设计、 C语言程序设计、 计算机网络、 动画制作、 多媒体技术、 计算机组装与维护、 计算机组装与组网实训等, 另外还广泛开设选修课。形成理论与实践相互融合的以职业岗位作业流程为导向的课程体系, 实践性教学内容达到60%以上。 我校计算机应用与维护专业课程设置一览表公共课专业课实践课选修课技能训练达标德育课: 哲学与人生职业道德与法律职业生涯规划 心理健康文化课: 语文数学英语体育与健康其它公共课: 普通话演讲与口才财经应用文音乐硬笔书法公共关系计算机应用WindowsWORDE
17、XCELPowerpoint计算机组装维护INTERNET实务平面设计C语言程序设计计算机网络动画制作多媒体技术计算机组装与维护计算机组装与组网实训Office实训中英文录入训练传票录入训练书法点钞网络基础动画制作网页制作ExcelWordWindows组装与维护实习中英文录入英语口语篮球、 武术银行业务基础股票投资技巧文学欣赏影视欣赏旅游地理超市营销商品经营基础健美操健康饮食湖湘文化数学思维训练营销心理学企业文化就业指导普通话珠算数字书写硬笔书法中英文录入点钞动画制作平面设计计算机组装与维护网页制作口语表示英语词汇电脑小报应用文写作礼仪以上为五个学期的课程, 第六学期学生顶岗实习或就业。2、
18、 学制及修业年限基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。3、 基础及专业课教学进程表计算机应用与维护专业基础及专业教学进度表课程代码课程名称课程类型考试方式各学期、 周数、 学分设置( 周课时) 第一年第二年第三年一二一二一二1001语文 公共必修课笔试33331002数学 公共必修课笔试332221003英语 公共必修课笔试33331005体育 公共必修课操作22222 经济政治 公共必修课笔试25005文字录入 专业技能操作221004计算机应用 专业必修课笔试5022Windows 专业必修课笔试45024WORD 专业必修课笔试45023EXCEL 专业必修课笔试45002Powerp
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