万江明星学校教师量化考核细则规定蒋确定(2014.3.5)..doc
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7、分为100分,包括工作态度(10分)、教学常规(50分)、教育科研(10分)、教学成绩(30分)。实行扣分和加分相结合。 一、工作态度(10分)听从组织分配,忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好,遵守工作纪律,听从工作安排,顾全大局,有责任心,舒畅接受临时性工作,不讲价钱,不讲条件, 5分。1、强调个人原因,工作被动,推诿,应付差事,每次扣1分。2、不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1分。3、不听从学校工作安排,影响正常教学工作或给学校带来损失和造成工作失误,记0分。二、教学常规(50分)1、计划总结(3分)(1)认真学习课程标准,深入钻研教材,掌握教材的前后联系,了解教
8、材的编排意图,确定具体的教学目标、要求。(2)了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。(3)在掌握教材、了解学生的基础上,按照教学原则精心设计教学过程,采取符合学生实际接受能力的教法和学法,备好教学用具。(4)围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上,确定教学进度,确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求,确定考查时间与方法;单元计划要求课时划分合理,质量要求明确,有单元教学要点和时间安排;课时计划要突出教学过程,便于教学,一般除有目的要求、教学重点难点外,还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作
9、业、板书以及评价方法。 计划符合学校实际,具有可操作性;总结实事求是,计划、总结上交及时。不符合要求扣1分,迟交扣1分,不交扣3分。2、备课检查(6 分)备课内容有:教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、教学反思。备课能体现掌握教材体系,超前备课,教学目标明确,重难点突出,有教学过程和作业检测,有学法指导和板书设计,有课后反思或小结教案有创意为满分。备课的繁简程度可因教材和教师而有所区别,年轻教师要备详案,教学经验丰富的教师可备简案。备课等级评定方法: 1A等备课: (6分)备课数与实际上课数相等。 备课书写规范,每个备课教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思
10、等环节齐全,新教师需备详案。 2B等备课:(4.5分) 备课数与实际上课数相差10%以内。 备课书写不够规范,教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节欠缺。 备课中的教学时间及内容与教学计划不相符。 有从网上下载,又不作修改,脱离学情的备课。 3.C等备课 (3分)备课数与实际上课数相差30%以内。 备课书写很不规范,几乎无教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节。 备课中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。 大量从网上下载,又不作修改,严重脱离学情的备课。4. D等备课:无备课 、使用原来的旧备课。(0分)3、课堂教学(15分)(1)严格按课
11、程表上课,调课、换课应向教务处以书面形式说明情况(每次扣1-3分)。(2) 知识正确,概念清楚,容量适当,条理清晰,重点、难点突出,课堂气氛活跃,基础知识和基本技能训练充分。正确处理“主导”与“主体”的关系,体现因材施教原则;教师教学要使用普通话。语言清晰、准确、生动,教态自然大方、和蔼可亲,板书工整简明、条理清楚,使用规范字。要根据学生年龄特点和教材内容的需要,恰当选用教具、学具或其它现代媒体(包括网络环境)辅助教学,操作规范熟练(教导处酌情奖扣1-5分)。(3)师生讲课、听课状态:以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据,不符课堂常规的扣0.51分。凡是发现教师上课打瞌睡、坐着讲课(指
12、正课,不含自习辅导)、每发现一次扣1分。(4)上课响手机一次扣0.5分,接听、拨打手机一次扣2分。(5)因请假(或公事)外出,没有以书面形式向教务处说明代课要求,造成课堂空堂一次扣10分。(6) 因个人原因造成教学设备损坏,设备价值在100元以下一次扣2分;设备价值在101-1000元之间扣5分;设备价值在1000元以上扣10分。(7)教学活动的实际进度与教学计划安排有较大差异一次扣2分。(8)上课迟到(早退)1分钟以内一次扣1分,1分钟至5分钟一次扣2分,5分钟以上一次扣5分。旷课一节扣10分。(9)上课未使用普通话一次扣1分。(10)中途出教室,或叫学生中途出教室拿教学用品一次扣0.5分。
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