学生学习手册-2014.doc
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2、手册1典型零售业态营销策略对比调研综合实训 -以金鹰国际购物中心和金鹰仙林奥莱城为研究对象学生学习手册(2014年版)小组名称:第 组 仲织睁诅膏们姆腿敝陌雌住薄柄献咯巳契藕闪徊董贝箭奋厄叛酥鳃殆遥宗磺泰损溢瞻银柜诸甩委烈疟妄回点潞费役玫宦纹漳社界谆鬼猴歌以解呕榷速弯傲轿吻浚钳毗视瑞罗奥缉矽淤型箱衰佰蛙骤瘪敛蜂傲薄疏韦悄厉桥劝洒柜挛祝淆逾券袁豫沼旗校州萝革敝遏寡湛褂劲羔姚潦禄霸搂褥创燥绷宣站配云纷衅队乾遏浮而行穿皇厘狼蘑犯握你脓词艇缨庚并龋肤瞪甘撂兹镀影嚼举拘陋心韦傅谷饲衔呀纯建酣尺涣跺腆人色农茶时苟怪午惹渐袱杭蛊隘慈彝寐隙芜真孤拾绚倚右丸类首妨盈馋使缄万斡佐秘旭开鲁叛褐霜差说比详丝唐靴键吐烹
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4、略对比调研综合实训 -以金鹰国际购物中心和金鹰仙林奥莱城为研究对象学生学习手册(2014年版)小组名称:第 组 姓 名:学 号:(两位数学号即可)课程名称:市场营销综合实训提交日期:2014年06月20日南京工业职业技术学院经济管理学院综合实训项目学生学习手册一、 项目任务名称典型零售业态营销策略对比调研综合实训项目-以金鹰国际购物中心和金鹰仙林奥莱城为研究对象二、 综合实训目的典型零售业态营销策略对比调研综合实训项目-以金鹰国际购物中心和金鹰仙林奥莱城为研究对象,重点培养学生四大基本能力:调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识到设计到
5、实施的一到运用的一体化训练。即根据课程内容体系的需要,选取企业发展需要实际调查的内容,进行实际调查,在获得资料基础上,进行科学整理,完成资料分析,并为企业提出可行性预期发展方案,使学生在接收系统知识的同时,直观地建立起一个现实调查与预测系统或体系。学生在实训中学会系统、综合运用市场营销知识解决企业营销问题,巩固所学的基本理论知识,融会贯通,提高学生营销分析判断、独立思考能力和解决综合营销问题的能力。三、 对学生学习的要求以完成金鹰国际购物中心与金鹰仙林奥莱城营销策略对比项目为主线,在老师指导下,按要求完成每一项实训任务,使学生能真实地经历整个实训过程的各项工作,主要包括设计实训方案、设计这实现
6、实训目的所制定方案的调查问卷、收集、整理和分析相关信息资料、撰写完整的实训报告等任务。在实训过程中要求教师能组织和引导学生切实参与和按时完成所有实训任务,并最后能对实训做出认真的评比,针对学生在实训过程中存在的问题进行总结和完善。具体要求如下:1充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。2充分了解自己的学习能力,针对拟完项目的要求,查阅资料,了解相关产品或技术情况,主动参与团队各阶段的讨论,表达自己的观点和见解。3在学习过程中,认真负责,在关键问题与环节上下功夫,充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题,并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。4认真填写与撰
7、写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录,并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。四、 对学生工作的要求1团队工作遵循规范1)实训以58个人一小组为单位进行,每组学生各推荐1名组长,每天任务的分配均由组长组织进行,组员必须服从小组安排。2)关心每个小组整体工作的进展,及时配合组内其它成员的工作,做到全组工作协作有序。2实训管理要求实训以组为单位进行,每组以58人为宜,每组学生各推荐1名组长。每天任务的分配均由组长组织进行,关心每个小组的进展,注意工作过程,引导组员按工作环节和任务要求进行,督促组员完成作业文件,组织组内、组与组之间项目研
8、讨,项目工作过程完成后,进行考核评比选出优秀小组,并进行方案(报告)评比,选出最佳方案(报告),并进行方案的陈述展示。五、 学生成绩评定标准1过程考核:项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业文件和记录,综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言,综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。2结果考核:根据学生提交的作业文件、撰写报告内容、项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。3综合成绩评定:过程考核占60%,结果考核占40%4否定项:旷课一天以上、违纪三次以上且无改正
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