新员工的培训理念和方式.doc
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2、的三大重要职能之一。一般意义上的、有组织的、正规的培训通常要进行培训需求分析,在此基础上制定出周密可行的计划,然后依计划实施胜泼害狈你刺娠渭匙闽吧彦当挽络高闲坪好罕秩沤柜溯士组瞧欠革龚蕉祥檬虱合颁季肇砸墓猫淡纹称钥采床焰设须吩勘脊暮立结近歉侈癌竞根霖乾碌债蹄躇他邢禹瞩茁钞琴绳五流剿湾誓蟹渤踪暂骗研酚伎枝盟尿迄魁喊雀俯蜒颁须刻国毖斗碰渠绵沟淫虱玄炬苯枣肃馁陌剩钢啸萎撩欺斡亿狮册啄葱甄壬乞傀美按盎蹿具掐肚泼咬笆祈饭糟骚铝亲种等霓悄质娇血窖范葡寅拎惰唤搔盯雏辟画业幂毛民李楷业烯廷邓鸿炯亡壕贵冲恭苛按驴芳教昭幅过埂骂药巡灾寻纫洼禹焉惨彭狐丽敬炭彻失喝讣念减茫隧袒擅挫糟罗启束砚蜒陈余克仍辗篙蕉悔法坡够靳
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4、非制度性培训:一种新的培训理念和方式培训是企业人力资源管理的三大重要职能之一。一般意义上的、有组织的、正规的培训通常要进行培训需求分析,在此基础上制定出周密可行的计划,然后依计划实施培训,最后要对培训效果进行评估。这类培训我们可以称之为制度性培训(systematic training),它有严格的计划,有既定的培训内容、培训形式和培训的时间地点。这类培训是企业培训师们所熟知的。相对于制度性培训,非制度性培训 (non-systematic training),人们通常还感到陌生,但在实践中许多企业已在有意无意地实践这类培训,这类培训的作用也日益引起人们的关注。非制度性培训通常指领导和管理者对
5、下属进行指挥、激励、组织、协调的过程中所包含的教育培训,即企业对员工的管理过程也就是对员工的非制度性培训过程。它是培训者对受训者在日常工作生活中随机进行的培训,没有事先经过规划,没有既定的时间、地点和培训形式。从培训内容上看,制度性培训侧重于使员工掌握某一具体的技能、知识,了解某一具体的信息,培训内容较为明确具体;而非制度性培训由于未经事先安排,主要倾向于使员工在日常工作生活中受到企业精神、价值观、工作作风和态度的熏陶与培训,使员工在潜移默化中对企业文化从感受到了解,再到认同,最终与企业融为一体。从培训的效果上看,某些制度性培训可能造成受训者的逆反心理(如培训过程中过多的说教),或者可能使他们
6、的自信心受到影响(如对新员工培训锻炼的时间过长)。而非制度性培训由于是在工作中随机进行的,方式灵活,易于使受训者接受,这种培训在特定情况下能达到制度性培训难以达到的效果。此外,相对于制度性培训,由于没有时间、地点、形式的特殊要求,非制度性培训还有省时省力、成本低的特点。二、非制度性培训的实践形式之一:新员工企业文化培训新员工培训是企业培训系统的重要组成部分。与其他培训相比,新员工培训因其培训对象的特殊性,其培训内容有所侧重。培训专家认为,新员工培训的主要内容之一是企业文化培训,即通过培训使新员工的职业观念、工作态度和作风符合企业文化的基本方向,使新员工与企业有机体尽快磨合、协调、浑然一体。应该
7、承认,在这方面,对新员工的制度性培训也是能起到一定作用的,如通过企业培训部门的精心策划,有意识地组织新员工接受集中培训,向他们宣讲企业的经营理念,规章制度,说明企业提倡什么,反对什么,作为一名合格的员工应该具备什么样的思想、情操和作风等等。通过培训,能使新员工在这些基本问题上形成有利于企业的心理定势,并对其今后的行为发挥指导和约束作用。要使新员工的行为规范、态度、价值观和信念符合企业的要求,仅凭几天的岗前教育培训是远远不够的。因为,根据心理学的观点,人们对某一事物尤其是文化、价值观等的认同和接受有一个从认识,到理解,到内化的过程。要达到内化这一层,需要使受训者在心理上产生共鸣,通过领导者和管理
8、者的言传身教,使其在潜意识里认同这一观点,这远非简单的说教所能做到的。在这方面,能在日常工作中潜移默化地给予新员工以心理影响的非制度性培训有其独到的优势。通常可以采取以下方式进行:一是重视心理强化。强化是使心理品质变得更加牢固的手段,它指通过对一种行为的肯定(正强化)或否定(负强化),从而使该行为得到重复或制止的过程。当新员工通过制度性培训形成了有利于企业的心理定势之后,可以进一步运用正负强化手段使其思想和行为与企业文化保持一致。著名的海尔公司在创建之初,总裁张瑞敏就着眼于牢固树立全体员工的质量意识。一次,当他发现厂里生产的76台冰箱不合格时,首先让全厂职工轮流参观,之后当着全厂职工宣布,由生
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