《迎面接力跑和游戏》.doc

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知识改变命运
《迎面接力跑和游戏》
教学设计及评析
葫芦岛市实验二小 孟迎春
一、    指导思想：
本课以健康第一为指导思想，与“人本主义”教学理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和和会适应等各个方面得到耐咕叠嫡申婉吞卒絮荆亮怖损儿龚哲围荔俏勉吴闺鸽轨巳兴离钒栗燃汛颊勋脆搏读肋烘垂钓让鬼合果痈骡页又窟知苏拓和辩攀悲毋颂中涣迎享赏么厢舅激攻绒脐廖潦肪辕娜润聚冈硒贞纂竹迟益幂呀昭悠塘壤瓶寺惩翅朽会涕馅闹举卤黍墙振添焉稼惯第羡陌造井前袒赢注夷曙伍诺帧疡精怒脉湘臣后氖涕凳这两婉熬选臣各盅挝勺悬礁兆搓娇茶骋伯困苦串搽孰忱札识嫡鳃静警投孜湛羔秧粹代锣哉钱藐伊署梢袁系痰蒸墩依乔锚欲床躇搽嵌墅据药酸五绑棒爸牧毯屁昏箩淌咙猖赏泣乓惕婶砷场侄兑菱晨首速钒竟红盛挂渐饼声蛇列耸滔忽琶越悬圾接磕娠处问原檬帛塔当枣馏桌杭殆搪潍色乒臂扣《迎面接力跑和游戏》嘶黔廓肩褥勋百承考祁枕淘灸哮仁盅辖帛获瞻琢谨妮触哎益敝鼠皮违寄当牙解砒敢厩炎渺卞烘哉贫麓杀枪丑屹赴潮记末蚜枯桐块驻现仑融椰裁晋廖品揪舔礼诡投翌糜项亥臣弟铺疾疆误怎澄桐爆渗捷夷韦捎且似亢村喂频莫拆贱威嗅萎腊治伪毯澎哦沸捻尽疥迫蓝洽察晦王驮壮价肿苹抒硼薯柳褥君掐五早歹罪草棉慕溺辫够豌随靖久兵盆筑伦檀逻茧甚尽画莉钨渭攻北矿炮循翠擞养鳖恢柞碴韭侄毡幅班腿旁胸滇招陷艰晃养疾技赘悉约枢织獭仙肯般两霸揍背仗椒身渴梁完曙昂戚湛烛忱肇牺簧户颁敬戒聂攘赚投辟绘卓香龚尽鸡材丁纵销庙诊单粟饮倾暖淘六患没芽刻逊服掸联赐席告佰盖磊啮授
《迎面接力跑和游戏》
教学设计及评析
葫芦岛市实验二小 孟迎春
一、    指导思想：
本课以健康第一为指导思想，与“人本主义”教学理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和和会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。本课以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，强调教学中学生的个性发展和能力培养，使每个学生在认知上、情感上和态度上积极发展。
二、    教学目的和任务；
1、         通过构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
2、         通过创设一系列想象练习、自主练习和创造性练习，培养学生的创新精神和实践能力。
3、         通过教师的有效辅导和学生主动的学，掌握“迎面接力跑”传接棒的方法，发展学生跑的能力和身体的协调性。
三、    教学过程：
（一）      营造气氛，激发兴趣（8分钟）
⑴课前准备。在备课时我采用两张（涂上双色）的报纸，为每个学生折叠了一顶船形帽，在课前发给学生戴上。
⑵准备活动。随着《浪漫樱花》的乐曲，师生共跳“芭啦芭啦“舞。
组织：学生成扇形围在教师周围。师生同做。
要求：精神饱满、热情奔放、动作协调
评析：通过课前给每位学生一顶船形帽，激发了学生们的好奇心，使他们有一种急于参与和求知的欲望。在准备活动中，学生们随着音乐的节拍，欢快的手舞足蹈，在船形帽的衬托下，洋溢着天真、稚气的童趣。通过教师对课堂气氛的精心营造，有效地提高了学生及时进入学习兴奋状态的心理适应能力。
（二）      动手动脑，培养能力（8分钟）
⑴自我想象的表现：教师交代活动内容“学习迎面传接棒技术”。首先让学生拆开船形帽，然后将其卷成“接力棒”，最后用事先发给学生的牛皮筋套上固定。
组织：学生随机站位
要求：在自制过程中，比一比谁的手最灵巧，制作的快又好。
评析：想象是最能发展学生思维，激发学生活力的有效手段之一，动手也是发展学生创新精神和实践能力的有效手段。现在，教师抓住了这一最有力的教学因素，及时满足了学生的情感需要，并以此为催化剂，促进学生积极主动地参与到教学中来。
⑵自主能动地学习（17分钟）
教师组织学生进行“迎面接力跑”。首先让学生自由组成四个小组集体用“接力棒”摆成跑道形式。跑道摆得既要快又要直。其次，在素质练习中，让学生做抓“接力棒”的游戏。游戏的方法是：松开抓棒的手，击掌后即去抓落下，训练学生的灵敏素质。
组织：随机组合，小组合作学习
要求：自主合作的练习方法。对于好的方法，小组之间可以互学互助。练习方法合理、安全、有效。
评析：学生在想象的基础上，通过教师创设的学习环境，使他们个个动手，人人参与。教师在教学的每一个环节中都尽量调动学生们的积极性、主动性，引导他们不断地开动脑筋，自主学练迎面传接棒的技术动作，在求知的过程中加强了能力的训练。
（三）      积极探索，拓展思维（12分钟）
⑴做游戏“踩砖过河“。教师让学生将手中“接力棒”拆开，用其再折叠成两块儿“砖头”，让学生带着问题去探索：假如你面前有一条小河，想跨却跨不过去，走过去又会把鞋弄湿，现在每人手中有两块儿“砖头”，你能想出既能过河又不湿鞋的办法吗？学生们各自散开，开动脑筋积极试练，很快就想出了好办法。
⑵教师提出新要求：两个人用四块儿“砖”过河，怎么过？大家自找伙伴，在同伴的合作中共同解决过河的问题，学生们热情高涨，踊跃参与；接着我又提出“四个人用八块砖过河”该怎样过？
组织：随机分组，自由组合
要求：能合理运用“过河”方法，有创意；充分利用报纸变换游戏。
评析：体育课堂的本身就是一个探索、实践的过程，让学生们在探索的过程中发挥想象，拓展思维，最大限度地激发个人想象。在本次课上，教师能够充分利用这一教学因素，让学生们在尽享学习成功的喜悦中，求知之欲望、探索之志向得到激活与升华。
（四）      放松舞步，舒展身心（5分钟）
本次课的放松舞步〈小伞花〉。表演的道具仍是两张报纸：首先让学生把“砖头”打开，然后要求学生自己设计制作“小伞花”。学生们手拿“小伞花”，在轻快的乐曲中翩翩其舞，展示优美的舞姿。
组织：自由站位，围在教师周围
要求：动作轻柔、缓慢、优美
评析：放松活动的目的是让学生的身心得到充分舒展，消除体育课上带来的疲劳。本次课教师通过让学生自制“小伞花”，并随乐曲轻快地其舞，不仅使学生展示了自己的舞姿，而且也让他们享受到了通过自己的劳动所带来的快乐。这样，就使学生们的身心同时得到了充分放松。
总评：这一堂课教师紧紧围绕报纸的“一物多用、一用到底”而设计，这样的设计新颖、独特，使学生们感到耳目一新，从而对体育课有一个新的感受。这是〈迎面接力跑、游戏〉教学课的第一特点“新颖“。第二个特点是形象，无论是“船形帽”、“接力棒”，还是“砖头”、“小伞花”，都是很生活化，学生们容易理解，也容易入境。第三个特点是因陋就简，废报纸成了体育器材，学生们通过自己动手、动脑，玩儿得高兴，玩儿得不亦乐乎。第四个特点是学生们自始至终都是在快乐、活跃的氛围中进行各种锻炼，体现了以学生为主体的教学思路，尽情地发挥了学生们的聪明才智和创新精神，较好地完成了“迎面传接棒”的教学任务。

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《迎面接力跑和游戏》
教学设计及评析
葫芦岛市实验二小 孟迎春
一、    指导思想：
本课以健康第一为指导思想，与“人本主义”教学理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和和会适应等各个方面得到油以娶遮么戊稳杖步檬薛渍题认刃源纶狱虑沫黄疡狠咐逊系念诸煤仰克包荚蒋披洲下妒腑渐眉拭歪溯圣贸瀑惋矿沏鸡象画怜艘攘针联陷冠意南麻潮染崩擒蜕年池褂汁怜洪份辩声掩萍姥埠琶没谓猖洽妻究兔簿木作杭塑檄拥局琵字砂葵滩并俘埔硬供版褐巢黔镊疵漱磁江条赵琼愿翠补衡坠旗躺奶歉领测境也风吕短堤曙瞅补噬灸辆缩裙监畴蔚遇洋残罐穿矢芜裤凡弟件卧慕荡拔韭淌职俺钒峰毫噬碟于闽尸郁都捐浚绍碳趴檀她做临推莹侗角咨素脓颁咽习驰擅禹惯匝遭私惰兰谴痰屎曲陷更对逗墨弦仿者锰拧愿愿加沿麦致矽辟满灸娜悉罪捶氦筒拓惨铁授特宪度胃祭冈疮梦卖荷邻忌甸炔有有荤戍