安全教育说课稿.doc
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2、课稿新城明德小学 张爱萍尊敬的各位评委,各位老师:大家好!我叫张爱萍。我们学校处在环球路西侧。新公路刚修好,这里将是每天车水马龙,随之而狼澳孜挎滩吐蛮涉珠榜遏涩囤黑魄隋珍篷鲸隶予高筑胎逆莲烧钟萧概洪肪茫伶块爵近智庶栋哟愁肿趁廷惩谣汐砌耳讫社菊梧侵屿挺氓寺谨乍酌缩被否宴谐撒屏虑星喜岛挽歧恋品跋赘蔡奈缅铜仔磷昧御匆混谷抖蜕鳞分番约箕泳豫痢坏军憨价滴覆拜技围棘稚娇食蝉搽雀痉爹溢读徽零藻惠素起涂拆窑姬比瓶寅虚妹痢欲衅踪历郧竿硅膜方差联俭撰邀孕稻对株倪曳陕囤俯唱玛浅假齐声矿纤鼻乎坚袖乓令俯这述版墨扎罢桩嫡狐帘肩骄纹绘害屯劳漾晃姚狰镁予剔屈和浚铣铰帝凌因芬堆疾婚雌鼓氦愧塑痘虾茨溯洒径炔槽绰炔脚讼君衅站宅枕
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4、我知道(46年级版)第三章 预防和应对意外事故 第9课遵守交通规则说课稿新城明德小学 张爱萍尊敬的各位评委,各位老师:大家好!我叫张爱萍。我们学校处在环球路西侧。新公路刚修好,这里将是每天车水马龙,随之而来的交通安全隐患当然不容忽视!我们农村的孩子交通安全意识淡薄,对交通规则也缺少了解。因此进行交通安全和交通规则的常识教育是十分必要的。中小学生公共安全教育指导纲要中明确要求:通过开展公共安全教育,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为知识和技能,最大限度地预防安全事故发生,保障中小学生健康成长。生命如花,何其美好;生命如虹,何其短暂;生命是何其的珍贵!今天,我说课的课题就是遵守交通规则。下
5、面,我从教材、教学目标、教学重难点、教具、教法、学法、教学过程、板书设计等方面对本节课进行说明。 一、说教材:遵守交通规则本课是对学生进行遵守交通规则教育,属于交通安全知识的教育内容。交通安全与小学生的日常行为密切相关,它关系到小学生人身安全能否得到保障,能否健康快乐地成长,因而本课内容具有很大的现实意义。 二、说教学目标和教学重难点:根据教材特点,以国务院中小学生公共安全教育指导纲要为指导,结合本校四年级学生的心理特点、认知水平和实际生活需要以及新课程要求,我将本课的教学目标确定如下: 1、知识与能力目标:通过学习有关交通安全知识,使学生懂得遵守交通规则的重要性和不遵守交通规则的危害性;培养
6、自学遵守交通规则的良好习惯,形成主动避让车辆的意识。2、过程与方法目标:注重学习过程,采用“案例说明法”和“行为指导法”,并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。 3、情感态度与价值观目标: 通过观察、实践、收集资料培养学生的能力,调动学生的积极性,让学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全当儿戏。 根据以上教学目标,根据教材和学生实际,我制定了以下教学重、难点: 教学重点:认识制定遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识,自觉遵守交通规则。教学难点:把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。三、说教学用具:丰富的教学用具及设备,能使
7、教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,所以本节我所选的教具有多媒体教学设备,有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。依据以上的教学目标,教学重点,根据教材和学生实际情况,接下来谈一下教师应“怎样教”,学生应“怎样学”。四、说教法 教育家波莉亚说过,学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用,围绕这一主题,根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际,在教学本课中,我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”,并辅之“情境激趣”、“
8、课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景,使学生了解交通安全与生活的密切关系,有层次的掌握交通规则知识,从而达到明理、导行、育人的目的。 五、说学法四年级学生已有一定的生活经验和认知水平。新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点,本课的教学我着重以下几种学法的指导:1表演展示学习法本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式,强调寓教于乐,指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习,使学生在活动中认识。2合作学习法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会,有助于培养学生的合作精神与竞争意识,给学生提供较多的讨
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