社戏省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页戏台戏台第2页水乡社戏水乡社戏第3页 1、感悟本文人情美、风景美，从欢快、感悟本文人情美、风景美，从欢快活泼写人、叙事，绘景中领悟作者对童年活泼写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活留恋之情。自由生活留恋之情。2、了解主题与材料、写景与抒情关系。、了解主题与材料、写景与抒情关系。学习重难点学习重难点第4页鲁迅鲁迅（18811936），），字豫才字豫才，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。中国当代伟大文学中国当代伟大文学家、思想家和革命家。家、思想家和革命家。他他狂人日志狂人日志是是我国第一篇当代白话文小说。我国第一篇当代白话文小说。小说集小说集有有呐喊呐喊和和彷徨彷徨。散文集散文集有有朝花夕朝花夕拾拾。杂文集杂文集有有坟坟华盖集华盖集等。另等。另外还有外还有散文诗集散文诗集野草野草。作者介绍作者介绍第5页鲁鲁迅迅第6页归归省省（）行行辈（辈（）惮惮（）絮叨絮叨（）怠怠慢（慢（）撺掇撺掇（）凫凫水（水（）潺潺潺潺（）蕴藻蕴藻（）家家眷眷（）皎皎洁（洁（）漂渺漂渺（）纠葛纠葛（）xnghngdnx daodicun duofchnyn zojunjiopio mioji g读准字音读准字音第7页相仿：相仿：欺生：欺生：怠慢：怠慢：诚然：诚然：舒展：舒展：词语解释词语解释副词。有副词。有“大多大多”、“多半多半”意思，意思，表示对某种情况基本预计。表示对某种情况基本预计。大致相同。仿：类似。大致相同。仿：类似。欺负新来生人。欺负新来生人。冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。冷淡。怠：轻慢。慢：态度冷淡。副词。有副词。有“确实确实”意思。意思。原指事物展开身体或动作原指事物展开身体或动作。本课是本课是“舒畅舒畅”意思。意思。大抵：大抵：第8页朦胧：朦胧：月光不明。月光不明。本课用作动词，是本课用作动词，是“含糊起来含糊起来”意思。意思。用作形容词，泛指（光线、物体、思想、用作形容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）含糊、不清楚。意识等）含糊、不清楚。歌声和乐声。歌声和乐声。高耸而稳固地立着。高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸样子。屹：山峰高耸样子。形容稀疏样子。形容稀疏样子。疏疏朗朗：疏疏朗朗：屹立：屹立：歌吹：歌吹：本课形容船头激水声音。本课形容船头激水声音。潺潺：潺潺：第9页纠葛：纠葛：纠缠不清事情。纠缠不清事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清关系。葛：葛藤，比喻纠缠不清关系。扫兴：扫兴：正当高兴时候，碰到了不高兴事情而正当高兴时候，碰到了不高兴事情而兴致大减。兴致大减。兴：兴致。兴：兴致。第10页1、本文能够分为几个部分？各写出什么？、本文能够分为几个部分？各写出什么？本文分为三个部分：本文分为三个部分：第一部分，从开头到第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村得到优待和普通乐事。，写小住平桥村得到优待和普通乐事。第二部分，从第二部分，从“至于我在那里所第一期望至于我在那里所第一期望”到到“各自回去了各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏全过程。，写夜晚航船去赵庄看戏全过程。第三部分，从第三部分，从“第二天第二天”到篇末，写看戏次到篇末，写看戏次日情形。日情形。整体感知整体感知第11页1、文章中心情节是、文章中心情节是“看社戏看社戏”。那么，。那么，围绕这一中心又写了几件事？围绕这一中心又写了几件事？（1）随母亲归省小住平桥村）随母亲归省小住平桥村（2）钓虾放牛乡间生活）钓虾放牛乡间生活（3）看社戏前波折）看社戏前波折（4）夜航去看社戏途中）夜航去看社戏途中（5）赵庄看社戏）赵庄看社戏（6）看社戏后归航偷豆）看社戏后归航偷豆（7）六一公公送豆）六一公公送豆课文讲解课文讲解第12页平桥村自然美景平桥村自然美景第13页钓虾钓虾第14页放牛放牛第15页2、“我我”是在什么时令随母归省小是在什么时令随母归省小住平桥村？住平桥村？由第由第1段得出春末夏初时令。段得出春末夏初时令。第16页3、说说你眼中平桥村。、说说你眼中平桥村。平桥村近海临平桥村近海临河，是一个劳感人河，是一个劳感人民居住环境优美小民居住环境优美小村庄。村中居民热村庄。村中居民热情好客，民风淳朴。情好客，民风淳朴。第17页4、“我我”在平桥村有哪些乐事？在平桥村有哪些乐事？“我们我们”天天大都天天大都掘蚯蚓，穿钓钩虾，掘蚯蚓，穿钓钩虾，吃虾。吃虾。“我们我们”还常还常一同去放牛。一同去放牛。“我我”在平桥村还受到优在平桥村还受到优待，又能够免念待，又能够免念“秩秩秩斯干幽幽南山秩斯干幽幽南山”。第18页5、在看戏之前，发生了什么波折？、在看戏之前，发生了什么波折？无船前往看戏，外祖母和无船前往看戏，外祖母和“我我”气恼焦虑。气恼焦虑。第19页6、去看戏波折之中，出现了怎样转机处、去看戏波折之中，出现了怎样转机处理了问题？理了问题？双喜想到航船，事情出现转机。双喜打保双喜想到航船，事情出现转机。双喜打保票，波折得到处理。票，波折得到处理。第20页7、在课文第、在课文第11节中，从哪些感官写景，节中，从哪些感官写景，写出景物什么特征？这些景物描写对表现文章写出景物什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？中心思想起什么作用？嗅觉嗅觉清香清香触觉触觉扑面吹来扑面吹来视觉视觉朦胧月色、起伏连山、依稀赵庄，朦胧月色、起伏连山、依稀赵庄，几点火几点火听觉听觉歌吹歌吹想象想象戏台、渔火戏台、渔火第21页（1）这些景物描写，为我们展示了一）这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有清新优美图景。幅江南水乡所特有清新优美图景。（2）写出了儿童行船之快。）写出了儿童行船之快。（3）衬托了）衬托了“我我”急于看到社戏愉快急于看到社戏愉快和迫切心情。和迫切心情。（4）情景交融，抒发了作者热爱农村）情景交融，抒发了作者热爱农村感情。感情。第22页8、“我我”在航船去看戏途中产生过什在航船去看戏途中产生过什么误认，写这些含有什么样表现力量？么误认，写这些含有什么样表现力量？“我我”在航船去看戏途中曾在航船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中产生过两点误认：一是把途中“松柏林松柏林”误认为赵庄，一是误认为赵庄，一是误把误把“渔火渔火”误认为戏台上灯误认为戏台上灯火。心急才产生了误认，写这火。心急才产生了误认，写这两点误认，既组成了情节波折，两点误认，既组成了情节波折，又深入表现出又深入表现出“我我”急欲去到急欲去到赵庄，看到演戏心情。赵庄，看到演戏心情。第23页9、“我我”在望到戏台时心情怎样？在望到戏台时心情怎样？我望见戏台疑为仙境，我望见戏台疑为仙境，被吸引，感到无限欢喜。被吸引，感到无限欢喜。第24页10、描写、描写“我们我们”观看演出，含有观看演出，含有什么样表现力量？什么样表现力量？描写描写”我们我们”观观看演出，表现了儿童看演出，表现了儿童看戏心理和兴趣。看戏心理和兴趣。第25页11、在作者笔下，、在作者笔下，“我我”所急迫要看到戏所急迫要看到戏好看吗？为何？好看吗？为何？不好看。不好看。想看铁头老生翻跟头，但那老生却想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。没翻。想看到想看到“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，但等了许，但等了许久都不见出来。久都不见出来。最怕看最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦终老旦终于出了台于出了台”，并不停地唱着。，并不停地唱着。还有文中孩子们还有文中孩子们“喃喃骂喃喃骂”，“不住吁气不住吁气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些孩子神态描写，也从侧面表等，这些孩子神态描写，也从侧面表现了戏不好看。现了戏不好看。第26页看戏片段看戏片段第27页12、怎样对待小搭档偷罗汉豆这件事情？、怎样对待小搭档偷罗汉豆这件事情？孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该，孩子们认为背着大人摘豆吃是不应该，所以直言不讳地说所以直言不讳地说“偷偷”。可是他们不是窃取。可是他们不是窃取他人东西来肥私，有趣是把自己家最好劳动果他人东西来肥私，有趣是把自己家最好劳动果实贡献给搭档享用；实贡献给搭档享用；“偷我们罢，我们大得多偷我们罢，我们大得多呢呢”，这些话足以表现出这群农家孩子热情好，这些话足以表现出这群农家孩子热情好客，淳朴善良，天真活泼。客，淳朴善良，天真活泼。第28页罗汉豆罗汉豆第29页1、我很重心忽而轻松了，身体也似乎舒、我很重心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出大。（展到说不出大。（“轻松轻松”和和“舒展舒展”表现表现了了“我我”什么样心情？）什么样心情？）“轻松轻松”和和“舒展舒展”与前文因看不成戏而沮与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现丧形成鲜明对比，表现“我我”欢喜轻快心情。欢喜轻快心情。疑难解析疑难解析第30页月夜行船月夜行船第31页2、淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，、淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远地向船尾跑去了。（山为何说都远远地向船尾跑去了。（山为何说“踊跃踊跃”？山为何？山为何“远远地向船尾跑去了远远地向船尾跑去了”？）？）“踊跃踊跃”用比喻写出两岸淡黑色山峦起伏连用比喻写出两岸淡黑色山峦起伏连绵；绵；“向船尾跑去了向船尾跑去了”，表现出航船前进之快。，表现出航船前进之快。第32页起伏群山起伏群山第33页3、回望戏台在灯火光中，却又如初来未、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候普通，又漂渺得像一座仙山楼阁，满到时候普通，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（被红霞罩着了。（“回望回望”表现了表现了“我我”怎怎样心情？样心情？“罩罩”表现了怎样情形？）表现了怎样情形？）“回望回望”两字，表现两字，表现“我我”依依心情。依依心情。“罩罩”经过视觉表现戏台如梦如幻情景，与来时呼应。经过视觉表现戏台如梦如幻情景，与来时呼应。第34页远观社戏远观社戏第35页4、不料六一公公竟非常感激起来，将、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意说道大拇指一翘，得意说道（被人偷了豆，（被人偷了豆，六一公公为何还要六一公公为何还要“感激感激”？）？）因为城里读过书因为城里读过书“我我”对他豆子称赞。对他豆子称赞。表现了六一公公淳朴厚道性格。表现了六一公公淳朴厚道性格。第36页我所难忘是平桥村老人孩子那种淳朴、善良、我所难忘是平桥村老人孩子那种淳朴、善良、真挚感情和他们劳动本事、办事能力。再加上特真挚感情和他们劳动本事、办事能力。再加上特有农村风光，自由空气，入与人之间友好亲密关有农村风光，自由空气，入与人之间友好亲密关系。这一切都是系。这一切都是“我我”童年时代在城镇未曾见到童年时代在城镇未曾见到过，在以后人生路上也极少见到。过，在以后人生路上也极少见到。“我我”对这段对这段往事回想，表示了对美好生活向往之情。往事回想，表示了对美好生活向往之情。5、戏并不好看，豆也很普通，为何、戏并不好看，豆也很普通，为何文章结尾却写道：文章结尾却写道：“真，一直到现在，我真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似好豆实在再没有吃到那夜似好豆也不再看也不再看到那夜似好戏了到那夜似好戏了”？第37页6、分析文中人物性格。、分析文中人物性格。双喜：双喜：聪明能干、热情爽直、有组织才能和聪明能干、热情爽直、有组织才能和号召力、小领袖、善解人意、办事果号召力、小领袖、善解人意、办事果断。断。阿发：阿发：热情好客、淳朴无私、憨厚善良、热情好客、淳朴无私、憨厚善良、天真活泼天真活泼六一公公：六一公公：善良淳朴、宽厚好客、豪爽幽默善良淳朴、宽厚好客、豪爽幽默桂生：桂生：灵巧勤劳灵巧勤劳第38页梦里水乡梦里水乡第39页1、有些人认为本文直接写社戏内容太少，、有些人认为本文直接写社戏内容太少，而写社戏以外内容太多，所以提议把标题改为而写社戏以外内容太多，所以提议把标题改为“平桥村一夜平桥村一夜”之类题目。你同意这一看法吗之类题目。你同意这一看法吗？为何？为何？不一样意。本文叙事详略得当：不一样意。本文叙事详略得当：“看社戏看社戏”这是主要事件，所以这是主要事件，所以“夏夜行船夏夜行船”、“船头看戏船头看戏”、“月下归航月下归航”，这些充满江南水乡生活气息，这些充满江南水乡生活气息画面，都以细腻生动语言作了详写，而乡间生活画面，都以细腻生动语言作了详写，而乡间生活等故事只是简略地谈了一下。等故事只是简略地谈了一下。讨论讨论第40页 1、抨击封建教育制度与封建礼教观、抨击封建教育制度与封建礼教观念对青少年禁锢与摧残。念对青少年禁锢与摧残。2、赞美大自然美好风光与劳感人民、赞美大自然美好风光与劳感人民美好情怀对人们心灵陶冶与拯救。美好情怀对人们心灵陶冶与拯救。3、表示了对自由、民主、平等生活、表示了对自由、民主、平等生活追求与渴望。追求与渴望。主题思想主题思想第41页 1、人物形象个性鲜明。本文塑造了一群淳朴可爱农村孩子形象，如双喜，阿发，桂生等。2、景物描写生动传神。作者采取写意笔法，从色彩，气味和声响等方面，描绘了月夜行船，船头看戏，午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。还利用比喻，拟人，衬托等手法。写作特色写作特色第42页本文经过本文经过“我我”与农村孩子看社戏前后与农村孩子看社戏前后故事叙述，赞美了劳感人民和农家孩子淳故事叙述，赞美了劳感人民和农家孩子淳朴品质和聪明才能，表现了作者对美好生朴品质和聪明才能，表现了作者对美好生活向往。活向往。课堂小结课堂小结第43页1、为以下句中画线词选择正确解释。、为以下句中画线词选择正确解释。（1）最惹眼是）最惹眼是屹立屹立在庄外临河空地上一座在庄外临河空地上一座戏台。（戏台。（）A像山峰一样高耸而稳固地立着，惯用像山峰一样高耸而稳固地立着，惯用来比喻坚定不可动摇来比喻坚定不可动摇B引发注意，使人吃惊引发注意，使人吃惊C造成某种局面，使人震动造成某种局面，使人震动D如悬崖峭壁普通如悬崖峭壁普通A课堂练习课堂练习第44页（2）外祖母也终于觉察了，而且说我应）外祖母也终于觉察了，而且说我应该不高兴，他们太怠慢该不高兴，他们太怠慢（）A冷淡。这里是客套话，招待不周意冷淡。这里是客套话，招待不周意思思B懒惰懒惰C有意地不主动工作，降低工作效益有意地不主动工作，降低工作效益D松懈松懈A第45页（3）我晌午才起来，并没有听到什么）我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件纠葛。（关系八公公盐柴事件纠葛。（）A纠缠不清事情纠缠不清事情B争吵事情争吵事情C相互缠绕相互缠绕D纠正偏差或偏向纠正偏差或偏向A第46页2、指出以下描写人物时所使用描写方法。、指出以下描写人物时所使用描写方法。（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼都陪我坐在舱中，较大聚在拔后篙，年幼都陪我坐在舱中，较大聚在船尾（船尾（）动作描写动作描写第47页（2）“阿发，阿发，这边是你家，阿发，阿发，这边是你家，这边是老六一家，我们偷那一边呢？这边是老六一家，我们偷那一边呢？（）语言描写语言描写（3）总之，是完了。到下午，我朋友）总之，是完了。到下午，我朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（）心理描写心理描写第48页鲁迅名言鲁迅名言1、时间就是生命，无故空耗他人时间，、时间就是生命，无故空耗他人时间，其实无异于谋财害命。其实无异于谋财害命。2、时间就像海绵里水，只要你愿意挤，、时间就像海绵里水，只要你愿意挤，总还是有总还是有。3、我好象是一只牛，吃是草，挤出是、我好象是一只牛，吃是草，挤出是奶。奶。第49页4、不满是向上车轮，能够载着不自满人、不满是向上车轮，能够载着不自满人前进。前进。5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。6、哪里有天才，我是把他人喝咖啡工夫、哪里有天才，我是把他人喝咖啡工夫都用在了工作上。都用在了工作上。第50页 1、比较阅读、比较阅读从百草园到三味书屋和从百草园到三味书屋和社戏社戏。2、写一篇关于、写一篇关于“童年趣事童年趣事”文章。文章。课后作业课后作业第51页一、其实那夜戏，看得叫人一、其实那夜戏，看得叫人“打呵欠打呵欠”“破口喃喃骂破口喃喃骂”，那夜豆，第二天吃起来也实在，那夜豆，第二天吃起来也实在日常。所谓日常。所谓“那夜似好豆那夜似好豆”“那夜似好戏那夜似好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣童年美好回想，代表了作者对天真烂漫自由有趣童年美好回想，充满一个浪漫理想色彩，表现对人生理想境界充满一个浪漫理想色彩，表现对人生理想境界渴望和追求。渴望和追求。研讨与练习答案研讨与练习答案第52页二、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑起二、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远地向船尾伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远地向船尾跑去了。跑去了。渐望见依稀赵庄，渐望见依稀赵庄，还有几点火，还有几点火，所闻：而且似乎听到歌吹了，所闻：而且似乎听到歌吹了，那声音大那声音大约是横笛，宛转，悠扬约是横笛，宛转，悠扬月下归航写了众小搭档去月下归航写了众小搭档去“偷偷”罗汉豆趣事。罗汉豆趣事。去时去时“我我”心情很紧迫，总心情很紧迫，总“认为船慢认为船慢”，而此，而此时时“我我”和小搭档们偷豆吃豆，心情无比欢畅。和小搭档们偷豆吃豆，心情无比欢畅。第53页三、三、1、“轻松轻松”和和“舒展舒展”与前文因看不成戏与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现而沮丧形成鲜明对比，表现“我我”欢喜轻快心情。欢喜轻快心情。2、以动词、以动词“踊跃踊跃”写山，把静物写活了。写山，把静物写活了。这个词含义与现在不一样，作者在这里是创造性这个词含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新含义。地赋予了这个词以新含义。3、“回望回望”两字，表现两字，表现“我我”依依心情。依依心情。“罩罩”经过视觉表现戏台如梦如幻情景，与来时经过视觉表现戏台如梦如幻情景，与来时呼应。呼应。4、因为城里读过书、因为城里读过书“我我”对他罗汉豆称赞。对他罗汉豆称赞。表现了六一公公淳朴厚道性格。表现了六一公公淳朴厚道性格。第54页