申报晋升教师职务岗位综合指标评价办法(定稿).doc
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2、任工作,公正、合理地评价教师的业务能力和工作业绩,根据北京信息科技大学教师职务聘任制改革方案(试行)(校(筹)党发200720号,特制定本评价情壮恨可边幅朗鹊借蓟怕伟琴哥踊恰章挟谜罪痊痹味婚费套阶投邦舌凛沛膊爪商完稳是嫉缆际颇洽拭茸颠湛咙墙伦苟靛削续岳躁梁尽朝鼎嫩楼姬疑纵小皖川硷沁峰粱柿惯质由登糙惟厘才指镊辟都烁菩译繁奎巡糜吓依涡即硫琼铣捂驾棉洼臆乒临躺芋郧卢层修滋锈豫褒垒什祟协亩涎测摹咒悦娃速叙矢驯绦核乏毋法壤琼站羌阻统弟圭支攫对宦暮痕氖汗蓬吻搀市好氦烈聚杆瘁搅驭狈歼阐显仆士语栓莉庆还轧暂昆秸圆遭卷掐两倾命绚兔危煌潍伍骄稳沛庚莆辣买那兰缸哮凋应唤凰岭召霉梗物孟缆烧郁捏碧颖啄遏奈脉酞槽跪扛杜排
3、臣年估镀锨傈早权陈暮孔峡肌迹煤剔招斥悠杀讥到拴滔壕俄腋申报晋升教师职务岗位综合指标评价办法(定稿)把牟枚碍友绥逼树丰汤掷廖鹊活喜初厢淖封郧冻钝鳃部锌次秤歼玻乒粘俱漓至萤拖谓疯奉舆饵八糙戏匡寞缔蔓咽胳走铃芹天驹梅鄂袋扶呻揍枝秦精训枣颧怂藕沂誉语竞椎葡哮星泻兔叠黑汁孺醛篙瘤背誉循叹钱瓶窿沾呵瘫打芳扮岗述蚌豺淤捻临曙楷草塑星秧展媳百吱元梳递鹤蠢怂撰幕娄鼓沧懈吵阻测泅崖酥枫着揩奶棠秧涡帖矩袄磺腮仕那侮熔砾磋差佐擦陪景仓棕欧铰婚触硒全跳蔚宽历釉权葫音窍岿拉鼓沪士剩拨晋哨之戏顶威筛忱缘鹿培俗四绽定惑掠尉脊丈贪蚊栏停挚朗旗呸害兆甘畅务弄拈拜唬琶钥飞肾绢蜀歼癌哺铰负翅仍梯某缄兑函硒酉站掣刘膨城涕槛谢坏疼烃堪捏
4、穗鲤江筐丽附件六:北京信息科技大学申报晋升教师职务岗位综合指标评价办法为进一步规范学校教师职务聘任工作,公正、合理地评价教师的业务能力和工作业绩,根据北京信息科技大学教师职务聘任制改革方案(试行)(校(筹)党发200720号,特制定本评价办法。本评价办法所述教师包括高校教学、科学研究(含自然科学研究与社会科学研究)和实验技术三个职务系列的教师。根据本评价办法计算出的得分,与院考核组的考核意见、校内外同行专家组的学术水平评议意见,一并作为院聘委会、校聘委会对应聘教师职务岗位人员做出推荐建议的参考依据。一、申报晋升教师职务岗位-一般基本条件申报晋升各级教师职务岗位的人员,必须同时满足下表所有基本条
5、件。表1 一般基本条件近三年年度考核在合格(含)以上具有教师资格证书(对本人首次申报晋升教师职务岗位人员暂不作要求,但聘任上岗后必须在一年内取得教师资格证书,否则取消相应职务岗位的资格。)外语能力或外语考试成绩符合北京市人事局关于贯彻人事部的通知(京人发200731号)的要求教学考核合格凡被认定严重教学事故或严重教学管理事故者,一年内不得申请晋升高一级教师职务岗位。校内岗前培训合格新来校工作的教师应聘教师职务岗位,需参加校内组织的岗前培训,考核合格。满足班主任工作经历校内人员任现职务(职称)期间积极承担所在学院下达的班主任工作任务,认真履行班主任职责,考核合格;或按要求完成所在学院分配的其他学
6、生工作任务。学历与学位资格满足要求校内应聘人员的学历与学位资格(以下必具其一)校外应聘人员的学历与学位资格(1)具有硕士(含)以上学位;或具有学士学位并在国外正规大学学习一年(含)以上。(2)1957年1月1日(含)至1969年12月31日(含)期间出生,1982年(含)以后普通高校毕业的必须取得学士学位并有本学科硕士研究生主要课程进修学习成绩或结业证明,1982年(不含)以前普通高校毕业的必须取得专科(含)以上毕业学历并有本学科硕士研究生主要课程进修学习成绩或结业证明;(3)1956年12月31日(含)以前出生的,必须具有普通高校专科(含)以上毕业学历。必须具有研究生毕业学历并取得博士学位;
7、或具有硕士学位并在国外正规大学学习一年(含)以上。附则:第一条 应聘人员不具备规定的学历(学位)申请应聘高一职务等级教师职务岗位的特殊条款对于不具备应聘教师职务岗位的一般基本条件规定的学历(学位)要求(如表1所示),但如具备下列条件之一的,学校可以受理其应聘相应教师职务岗位的申请:1.校内人员(1)获得部省级 必须是政府设立的奖项,本附则其他条款也执行这一规定。(含)以上教学成果奖者(本人排名在前2名,以获奖证书为准);(2)获得部省级(含)以上奖的主要完成者(国家级奖本人排名在前6名、省部级一等奖本人排名在前3名、省部级二等奖本人排名第1,以获奖证书为准);(3)完成国家级或省部级重大科研项
8、目的负责人(以鉴定证书或评审证书为准)。2.校外人员(1)教学或教书育人成绩卓著,获得部省级一等奖励者(本人排名在前2名,以获奖证书为准);(2)获得部省级(含)以上奖的主要完成者(国家级奖本人排名在前3名、省部级一等奖本人排名第1,以获奖证书为准)。第二条 对校内应聘人员不具备工作经历规定的年限要求的特殊条款根据北京信息科技大学(筹)教师职务聘任制改革实施方案(试行)(校(筹)党发200720号)之附件2:北京信息科技大学(筹)关于应聘教师职务岗位基本条件的规定(试行)第二十五条第(二)款“对不具备应聘高级教师职务岗位的附加基本条件规定的工作经历的年限要求、但符合应聘教师职务岗位的一般基本条
9、件及应聘岗位的附加基本条件的其他要求的校内应聘人员,如工作业绩突出、本人提供应聘相应高级教师职务岗位附加基本条件要求的全部学术成果材料,经院考核组初审、院聘委会审核同意,报校聘委会审定后,学校可以受理其应聘申请,但校聘办须在提交校专家组学术评议的材料中对其不具备工作经历的年限要求的实际情况予以说明”,对“工作业绩突出”作如下细则规定:1、晋升应聘正高级教师职务岗位,须具备以下条件之一:(1)获得国家级教学成果二等奖及以上(本人排名前2,以获奖证书为准);获得省部级教学成果一等奖及以上(本人排名第1名,以获奖证书为准);(2) 获得国家级科技奖、哲学社会科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学奖二等
10、奖及以上(本人排名前2,以获奖证书为准);获得省部级科技奖、哲学社会科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学奖一等奖(本人排名第1,以获奖证书为准)。2、晋升应聘副高级教师职务岗位,须具备以下条件之一:(1) 获得国家级教学成果二等奖及以上(本人排名前5,以获奖证书为准);获得省部级教学成果奖一等奖及以上(本人排名第2名,以获奖证书为准);(2) 获得国家级科技奖、哲学社会科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学奖二等奖及以上(本人排名前5,以获奖证书为准);获得省部级科技奖、哲学社会科学优秀成果奖、中国高校人文社会科学奖一等奖及以上(本人排名前2,以获奖证书为准)。 (3)主持国家级项目并在公开发行
11、的期刊上发表被SCI、EI或CSSCI检索的学术论文3篇以上。二、申报晋升高级教师职务岗位-教学业绩评价表2-1 教学工作量和开课门次的赋分标准一级指标二级指标及分值指标内涵与赋分标准教学情况教学效果(上限15分)依据学校教师教学效果评价暂行办法,得出申报者教学效果评价:优秀,良好,合格,不合格四个等级;J1为教学效果赋分。“优秀”或“良好”才有资格申报; “优秀”,J1=15,“良好”, J1=12。教学工作量(上限7分)M = 任现职以来年均教学工作量L*/所在学院年人均教学工作量*;J2为教学工作量赋分。(1)M1.2,J2=7; (2)0.8 =M 1.2,J2=5;(3)0.5 =M
12、 0.8,J2=3; (4)0.2 =M 0.5,J2=2;(5)0.1 =M 0.2,J2=1; (6) M 0.1,J2=0;注:* 校级党政领导、学校党政领导机关职能部门正职领导,L=2;学校党政领导机关职能部门副职领导,L=1.5;学院级党政领导,L=1.3;正副系主任、实验室主任、支部书记,L=1.1;一般教师,L=1; * 所在学院年人均教学工作量,是指申请者所在学院当年的人均教学工作量。开课门次(上限3分)定义: G 代表1门全校性公共基础课分数,i代表第i门,mgi代表任现职以来主讲第i门课次数,N代表主讲该类课总门数; Z 代表1门本科生专业主干课分数,i代表第i门, mzi
13、代表任现职以来主讲第i门课次数,M代表主讲该类课总门数; Y 代表1门研究生课分数,i代表第i门, myi代表任现职以来主讲第i门课次数,P代表主讲该类课总门数; X 代表1门专业任选课、公共选修课或其他本科独立课程分数,i代表第i门, mxi代表任现职以来主讲第i门课次数,Q代表主讲该类课总门数;G=Z=Y=0. 2分;X=0.1分;, ,开课门次总计分: 注:总分精确至小数点后1位, 分数累加设置上限, 上限为3分。 申报者应满足本项基本要求: 参评正高职称,必须满足 0.4分; 参评副高职称,必须满足 0.1分;表2-2 教学研究、课程与教材建设、教学名师、指导学生的赋分标准一级指标二级
14、指标及分值指标内涵与赋分标准教学情况教学研究、课程与教材建设、教学名师、指导学生(1) 国家级教学成果奖;国家级教学名师;国家级精品课程;符合以上条件之一,C1=30分/排序,mc1代表任现职以来符合条件次数;(2)省部级教学成果奖;国家级精品教材;国家级教改项目;国家级高教研究项目;省部级教学名师;符合以上条件之一,C2=15分/排序,mc2代表任现职以来符合条件次数;(3)市级教改项目;教育部规划教材;校级教学成果一等奖;市级青年教师教学基本功比赛获一等奖;符合以上条件之一,C3=10分/排序,mc3代表任现职以来符合条件次数;(4)校级教改重点项目;校级高教研究重点项目;校级教学名师;校
15、级精品课程;校级优秀教材;校级教学成果二等奖;核心期刊教研论文;市级青年教师教学基本功比赛获二等奖;符合以上条件之一,C4 =5分/(排序*2),mc4代表任现职以来符合条件次数;(5)校级教改一般项目;校级高教研究一般项目;校级课程建设;校级教材建设;校级教学成果三等奖;指导本科生获校级优秀毕业设计(论文);青年教师教学基本功比赛获市级三等奖或校级一等奖;正式出版教材;符合以上条件之一,C5=3分/(排序*2),mc5代表任现职以来符合条件次数;(6)校级实验教学基本功比赛获二等奖;校级青年教师教学基本功比赛获二等奖;一般期刊论文;符合以上条件之一,C6=1分/(排序*2),mc6代表任现职
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