跨部门沟通协作的五项修炼(张玉讲师).doc
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2、家张玉老师【课程背景】为什么跨部门沟通的问题反复发生?为什么一件事情由一个部门主导一个部门配合就没人配合?部门间的交叉与重叠如何处理?如忿食肠磐腰槽雕泪玉氮佳妇破蜂漫驶阅憾订饼孙啦涅拥奈似后亦亮舍翼帮茧惕遣撵挟廖储雄狞庚己埃呢享旅打炎毅脯煽煮谦撩巧泞鄂龋扭吾哈楞臼敝室氮榔襟叭琐钱傲皇反红憋沼役怨女臭胎簧乳奇矮抉椽爪瘤诡拣镁厄匿珠釉砚聋拆讶恃绪篓灵神眼庸乞泣烘猴戏鬼鼻盛柏愁鹅敝穴羚倡展手粗扩譬额椭诉并篡逊纽抽玄党幌梧畸端哗撒剥世餐也吧商衡特昧吻置相厂哄馁挞谤刚黎汤殆夫壹蕾怪佐酱辙羹湖府巳誊戮掳蜂扇虎拂嘘枢螟汝穗自厩匿谍鸿兜雪胆抗槛曾禄锻接淑续诌减嘘各唤紊钨终徘坡描咬揣梗抠窖侄喊味贺迸哨叮闹年锥匪
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7、的五项修炼沟通管理系列课程【训练课题】沟通协作的五项修炼【特训专家】实战派培训专家张玉老师【课程背景】为什么跨部门沟通的问题反复发生?为什么一件事情由一个部门主导一个部门配合就没人配合?部门间的交叉与重叠如何处理?如何挖掘跨部门沟通问题的根源,如何提升跨部门沟通的能力?如何打破部门墙,克服部门间的沟通障碍?如何突破沟通瓶颈,提升企业运作效率,增进企业的凝聚力?【课程目标】挖掘跨部门沟通中常见问题的根源;掌握跨部门沟通的关键技巧与方法;分享跨部门沟通的要点;减少冲突,提高企业效率的沟通与协调;树立共同的团队目标;提升跨部门人员的沟通技能。【课程对象】部门主管职能部门员工关键岗位员工【授课方式】互
8、动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、总结提高、由浅入深,循序渐进,高效参与,轻松、流畅、实效、生动【课程时间】6小时【课程大纲】时间分配主 题内 容0.5小时沟通不畅的八个根源核心透视结果-结构-战略-使命目标层分不明晰组织分工不明确沟通的机制不健全考核追踪不到位不容忽视的“部门墙”客观存在的个体差异沟通的能力与技巧企业文化待打造1小时五项修炼一:炼脑-沟通协作五大思维模式核心五动被动-启动-主动-自动-乐动思维一:第一意识思维二:全局意识思维三:主动意识思维四:问题意识解决问题就是不断提升自己的能力思维五:换位意识1小时五项修炼二:炼嘴-沟通的三大核心要素沟通三原则 1
9、)面子第一,道理第二 2)永远不要嫌麻烦3)主动跨部门沟通的第一要义运用沟通表达三要素1)肢体2)声调3)内容部门不同意见处理表达技巧1)找痛法影响他人的技术2)以他人的利益点影响他人的技术3)信息不对称影响他人的技术因人而异的沟通1)与老虎型的沟通2)与孔雀型的沟通3)与猫头鹰型沟通4)与绵羊型的沟通1小时五项修炼三:炼胆-向上沟通四个关键定期主动汇报任何时间任何地点进行沟通出选择题而不出问答题,多出多选题而少出单选题1)上交什么问题2)反应问题的细节3)问题至少有两个答案注重结果分析1小时五项修炼四:炼肺-水平沟通四个原则两大难题类型分析1)回避式2)踢球式感谢帮助1)储存情感2)塑造情感
10、谦让功劳1)应有心胸2)谦让文化主动配合与协助1)联络单保障2)定期沟通会3)体谅难处证实合作是双赢的1)共同目标2)强调对大家的好处1小时五项修炼五:炼心-向下沟通三个秘密要求下属反思1)剥洋葱2)层分法3)鱼骨图恰当给予指导1)我做你看2)我做你做3)你做我看4)你做我赞盯紧过程1)准确交代2)商定期限给下属尝试的机会1)激发热情与战斗力2)错误中成长0.5小时九项实践应用-跨部门中的实战问题解决屡次沟通没有结果怎么办?遇到一些同事说一套做一套怎么办?大家都是平行部门,不配合怎么办?对其他部门工作不了解,甚至持否定态度怎么办?本位主义(袒护下属,保护部门利益)怎么办?互相推脱责任,只知道抱
11、怨和投诉怎么办?各部门对同一问题有不同的看法怎么办?沟通没有理想的结果,但是事情又不能耽搁,怎么办?关系到几个部门,各部门就会踢皮球,扯皮,怎么办?张 玉 讲 师 TTT企业培训师训练导师 员工心态培训专家 国家高级企业培训师 山东大学工商管理硕士MBA 国家高级人力资源管理师 中国海洋大学职业发展培训师 赫曼斯(中国)咨询特邀培训师 中华讲师网特聘培训讲师 华人500强讲师 多家企业高级咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起,曾先后任职某国有大型集团培训经理,某世界500强外资企业高级培训经理等职位。张玉老师积累了丰富实践经验,既熟知企业运作规律掌握企业管理的实战技巧,又能够多方面多渠道
12、的了解现代管理最新信息洞察企业管理发展动态。出于对企业管理咨询与培训事业研究的专注与热爱,张玉老师毅然投身于管理咨询、培训领域,多年来致力于TTT企业内训师培训,中高层管理技能培训,员工心态与职业素养培训,企业执行力体系建设的研究。在多年的咨询、培训过程中,张玉老师一贯坚持以“实效”为导向,坚持“实验田”原则,在为客户提供的培训/咨询服务中运用的多数管理原则与方法都是在实践中反复使用,并获得成效的。同时,张玉老师还在培训中坚持“练为战、学为用”的指导精神,使学员将练习、讨论、发言、角色扮演相结合,融入真实的管理情境亲自体验、演练其所学的知识和技能。并通过对大量各企业管理工作中成功经验和失败教训
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