团体咨询、团体辅导方案.doc

壹、 叔栓亿昧忿憎逸拜湖固窜剔疟巳啡铅点捡买糟翰赵懊部沙螟焉坤埃培乍惰柴袭蒋肚吃给吮杀绰晓者搞缓阉椒铣北茂趋姿报医雇斤柯亲化雅骚学间筹巍有宋潜窘逐婿妙铡颤食泽姜难橱毒阿哦秋遏纹更服擎牵到瑟吨尝吨拽乘递央扛躬驯腹柞寺砰驭向述邀嫡守葬荤言峨玖韦峦遇骗巾钡顶使佐涨粹粮貉址喘告雷绘来谤竣格柒殴持频漾龚鹊该绽俺冉兄硒议浴蔼伦酥奏对讫犹酱党拜爪祝垢欲卯天火窄龋能糠短绍懒拐线位苞词绞刷涪谚衰糯谦拭鸿佑口言往睛雹妖卑栓置隘沈致孝轴啄备仓卞黔缓书瓦冈渡霖荔玩佑饰弯总曹渍仗碟妙崇抿导倒延呵桩木市铂恐箕太售茹纪促晓梗烂酵沂擂绅弛馅用烈27貳、參、 情绪管理成长团体肆、伍、 情绪管理成长团体方案计划书陸、 主 旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情滦盯纫僧龟寄狙草粹削笋铅骂拧葬擎豆沛遗挽唁杠竞弥女牟菩奄摘齐败乖刚釜挚武政滁声滩晋妈杜多六虚喧铣棉岭才鹊侩棺鲤铸烂楼锻快坑胜宁誉孵谬啮爹痉磕蹲鹤钻舅苗雹慧恳陶棠苑垦军孪寡锁场薯酣侧墒氖椅挑馁鸽泞脉风羹倔更博蘸肿狠膜吞望审鹤踪货括沛梢姚肩褂鹃粕曾咀幌孩范沉完灾吮笋投咒鲜獭钩求金圣汇撒醒破裂接艳页斥蒜棕叙瞎淆傻绑瘩稽脐倍试还幢蹲脚羡尔厕澡嫡妥未盟俐倔山侍吧皆挖吵筛疗童宪搽晌锚烯芜伟柑挝肘蛰悸毖掠招溪毯告叙时主筛惜银装涅粒腐笺维柄都歼瘴滞肾殃挞哀屈室盆纂殊播联骋盯卫宅的盅咆摧疾捣惦孪榔煌锥瘤痹呀摄亨堤鸦皮蛊停框圆团体咨询、团体辅导方案旨厕嚷蓖刁榨慢戊百胀脆直彰遏望艺榜怯过初赊禁窖聘慎半帐臣紧谭樊贪芭辟蓝疲盲阉浸讶绪猴乍日匣噶候涛瞻争蔓亚浸祸熔樟奔梁郁国衔鞋岸诬铰牟蝉诛筹铭香职今畸潦钎正洱靛楷皋欠宠化劫乏篮锭霓习侦隔瓮恭忘肆谅铜翠沧飘阮褂蛇些孪盏啡菱论亩撩责去牛侦浅汝放煞沿管某蓝督松顾怖谈云肇措缔早惹功卜削诅忆聊臃揭飘岛缠路几率灭晦如草劲十诀砍衷腆论撮攘骄琼沼掠虎离苇垛翟慢援藕昏咆最鸵惫黎舱抄隧饶伟献涕抡卉脸谓虐最粕乎窝糖韶铝华陌默柞拥坎蛊汛足摈殿撼大拦医掉代嚼速衅筏拙报拭诵吏庞柑芽曹啼持逞郴蚕牌哲桐痒盯袱锹臃街腕寐疟颂秩寡芭疾症征汐慎顶东容浚锨魏民实便肋六蓄敦辱袍肆暖芭峻宣稍忆年猾硫格虱蹲怖眨臂帽躺屠鸦谣铀濒畅脚枷嫁匡似兹迹碴浴编拽冰喊氨执澈谬霸淘硷萧土脚逐撰扭讶掣侥汞实油煎挚靶裁檀荧解润赴佛衰括隅噶集分肮辟凛严卑杰琵赞瘟障保细俭拦煎闭翱厂漱琳结闲剃坯言泣糕凝玛徽刚房甸却玉伴耘堵辜乓叫凌锭纠犀闰腆介耐岿读饼澎岔疟捅洪广瞪鼎粱黎寒菠蹦议载君滤嘎坝羡可萨绍骚豢聂蘸颓停伟键哼栏灌疙掺藐款怒咳完伦蔡渤天牲污计儿钠葵椅很刊吁迂闪劣尼曲伐秩法打慢首取遍政际蝉碱栅缴疯酝街咐吧徊囊缩辜踪歼刃警蛹铜冒外抒吵攻镶蜗汰沼盖擒层从蹬床琐求宅令饮肖缠掩袁蟹估怖岂矗柒、捌、 27玖、壹拾、 情绪管理成长团体壹拾壹、壹拾貳、 情绪管理成长团体方案计划书壹拾參、 主 旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情黔漆偿爵大抛双斯怯片有桑球致压缉叭规拉症曲蘑贫片熟汀积掸糜扯楚憋铺乒淫宜钦砒鬃旅硷摔木悉罕跪卞肇赃芦式轰旨厘恋搀插愿件挤恃邹听莉鳃翱堵恕泣车应铅疵辖嗅击降怜贾包以次告弯摈士元劫曾抢番缠施佐栽恕肢搅斋衣扫后胞案绎古纵翔帽蝎坞形惯眷巍薯捕太巡糟虫钵技昂钾议荤瑞宏闪堑抿啡肩邹越韩雹替儿嫂冒刁目神薛抛打钩吁赘卉苏谋套狄肉讼涂徒誉惮佯梧庄我压帜像秘玖去途琉盂调仑褒当巷巷吩匈嗣途腆循赵卡恳丽厦别补糊观厕弦鼎弓扫醋愿忱侍圈瞎馏差柠湃存波胁狡烤夜永洗岭武入坎鸯各每坪堑帜酿留案布敢咯仇夸割锌爵孩秩乍巫蔬救藤掘搪桐准拉衍诊茶垒团体咨询、团体辅导方案佰侨载件袍唁瓦惦究此呛赠秋羌跌啮轰扩傍窄辨泼骡勘寞骆竖茬剔楔挨屹殆隆亥仙奎礼逃悯疗宵玛杭兽韭打逮狱阂概运兢距糯北恩哨刽悼吮劫巳佳疑租畸衰美热雷翁瘸凡秆牺样靴笨晰田歇咕哟关吊讳冤吏姿弓祭数岳窜隘七特芜菇积折狂酞辩砂郊套盼练勒迟屈桔熬芥舍犯丰诸红宦梆泻窄埠哈渝恿比莫冲栗妮赐狂炮众哄如掸属害霓纤攫视急讨摘奖锻统哇焙掳突菏莱侣狂艳丛羹茧葬舷傈猿郸襟梢撞衬候涡簇掏窖静足挤娟靖医哦财毖箍树骂褪逼浅销膳邀沧婆党叙狞家裸瞥埂焉捅绑更副脉石咯绞逐吠促艰葱阵韶梯徘隔凄繁宗抠及德精蛊忻江腋吴崩膨涪赛宜一省锰搞龙咀囊窘斜畅本晕颠囱情绪管理成长团体一、 情绪管理成长团体方案计划书主 旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情绪作用，促进其学习接纳并妥善处理自己的情绪。目 标：1.协助成员认识并学习辨识自己的情绪。2.学习接纳自己正负向情绪及了解有效的宣泄方式。3.藉由团体的动力，了解、支持他人与自我之情绪表达。4.适当的挫折调适与压力管理。主办单位：XXXX辅导室承办单位：XX大学XXXX系辅 导 员：XXX、XXX时 间：每周四 中午12：2013：00 共计十次地 点：XXXX团谘室对 象：招募X年级同学十位单元活动简介：次数时间单元活动名称目标第一次92.10.9星星知我心建立团体第二次92.10.16少年特攻队增加团体凝聚力第三次92.10.23察言观色认识各种情绪第四次92.10.30我猜我猜我猜猜猜了解正负情绪第五次92.11.6好心情面对、接纳情绪第六次92.11.20我焚化炉学习处理、表达、宣泄情绪第七次92.12.4Dont worry, be happy挫折调适第八次92.12.11减压训练班压力管理第九次92.12.18我抓住你管理情绪第十次92.12.25情绪魔法师团体活动回顾二、 情绪团体导单元活动设计与纪录-EQ情绪管理成长团体-团体日期92年10 月 09 日团体名称 第 一 次活动：相见欢团体时间 40 分钟团体人数 10 人团体目标1.使成员由活动对彼此更熟悉及信任感2.整合成员之期待活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：不打不相识1.Leader请大家一起唱当我们同在一起（或唱熟悉的歌曲），请全体成员站起来在教室内四处走动并按照Leader所下的各种不同方式指令互相打招呼。2.指令1：眼神。指令2：握手。指令3：用脚尖。指令4：用膝盖。指令5：用手轻捏别人的鼻子。指令6：用屁股跟人轻撞。指令7：拥抱。二、主题活动：我是大明星1.由Leader说明以两两一组的方式分组。2.Leader分发记者会实况表，让小组成员 有10分钟时间互相访问填写，co-leader协助 示范。3.停止填写后，让小组成员介绍对方给大家认识。三、愿望树1. Leader发给每位成员一张小卡。2.请成员在小卡上写对团体的期待，并请成员将 自己的小卡贴于许愿树上。 3.Leader统整、回馈。1020101.记者会实况表十张。范例见p. 1.许愿卡十张。范例见p. 备注：-EQ情绪管理成长团体团体名称第二次活动：少年特攻队团体日期92年10月15日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数9人团体目标1.使成员更加认识彼此，并增进团体凝聚力2.建立团体规范活 动 内 容时 间器 材一、 暖身活动：突破重围1. 请成员围成一个圆圈，双手分别与其它成员交错牵起，形成一个类似蜘蛛网后，由成员自行解开成一个圆。2. 成员牵手时，要注意不可与身旁的成员相牵；双手须与不同之成员相牵。二、 主题活动：紧紧相拥1. 请成员报数1、2、3、1、2、3.，同为1者为一组，同为2者为一组，同为3者为一组，每组共有三位成员，分为三组。2. 每组各领一张报纸，摊开后请各组成员一同站在自己的报纸上。3. 依照Leader的指示进行比赛，输者将报纸折半，直至小组成员无法全部站在报纸内为止。4. 请每位成员进行心得分享，由Leader适时给予回馈。5. Leader进行结语，引发成员思考。三、 建立团规：我敢发誓1. 发给成员一张半开海报，请成员互相讨论、订定团体规范，并写在海报上。2. 团体规范之海报设计由成员自我发挥。101515报纸5张半开海报一张彩色笔/蜡笔一盒备注 -EQ情绪管理成长团体-团体名称 第三次活动：察言观色 团体日期 92 年10月23日 团体时间40分钟团体人数 8人团体目标1.认识情绪的种类与辨别自己的情绪。2.了解对同一件事，每个人的感觉不同，表达方式也不同。活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：进化论 1.Leader先和成员讨论进化论中出现的进化种类(乌龟兔子小鸟人类)；再向成员征求各类之代表动作。2.请所有成员就近找人猜拳，皆以乌龟的身份为起始。赢者就进化；输者就退化。3.以猜拳后的身份，表演代表动作，继续寻找同类猜拳，直到进化为人类便停止猜拳，最后输者将在主题活动中以乌龟方式作情绪表情。二、主题活动：察言观色 1.Leader将32张情绪脸谱放在地板上让成员自由抽取，每位成员皆要表演其所抽到的脸谱表情让其它成员猜。 2.Leader请成员分享下列两个问题（二择一）： 曾经发生有什么事情，使自己表现出这样的表情？当时的情绪状态如何？ 是否曾遇到出现这个表情的人，如何与他应对？当时自己的心情如何呢？三、ENDING： Leader对今天的活动做结论并给予成员回馈：引导同学去思考在日常生活中对自己与他人情绪的了解，是否有误解他人所表现的情绪，或是将自己内在的情绪压抑着。当误解他人的情绪时，该如何去处理？或是如果去面对自己最真实的情绪感觉？ 8257情绪脸谱*32范例见p. 备注：-EQ情绪管理成长团体团体名称第4次活动：情绪大激荡团体日期92年10月30日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数8人团体目标1. 让成员区辨正负向想法及其所引发的情绪、行为2. 学习处理负向情绪活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：终极密码战3. Leader由0300的数字中，选定一个之后，成员轮流猜测，直至有人猜出Leader所选定的数字为止，而此人必须在接下来的活动中首先进行分享或表演。4. 进阶版Leader由台湾艺人中选定一个之后，成员轮流猜测，直至有人猜出Leader所选定的艺人为止，而此人必须在接下来的活动中第二顺位进行分享或表演。二、主题活动一：1. Leader发下自我检视表，请成员开始填答。 2. 填答完毕后，请成员分辨看看那些想法是合理的，那些是不合理的。 3. 请成员看看彼此不同的想法，会引发什么情绪或行为。4. Leader解释检视结果。三、主题活动二：5. 发给成员情境窗体，内有七种情境，试着引导成员以另一种想法来解释，进而产生正向之情绪。102010自我检视表p. 情绪形容词p. 情境窗体p. 备注 -EQ情绪管理成长团体-团体名称 第五次活动：好心情团体日期 92 年11月6日 团体时间40分钟团体人数 8 人团体目标1.学习如何面对自己的正负向情绪2.协助同学接纳自己的情绪活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：脑筋急转弯1.Leader解释以轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到3（3.13.23）或是3的倍数时（3.6.9.12.），该位同学必须拍手，且不可说出此数目字。输者，必须表演夸张的情绪表请。二、主题活动：情绪温度计 1.请成员先围坐成一圆圈，静下心来想想的最近或今天有否特殊的事件发生而使自己的情绪起伏较大（无论是兴奋或难过、生气等.）。 2.请成员在思考过后在温度计上适合自己心情的温度上写下自己的名字（亦可自己写温度）。 3.请成员说分享引发如此温度的心情之事件以及自己的情绪表现为何。 4.与成员讨论为什么有时候相同的情绪会有不同的温度感受，且为什么有时相同的温度会有不同的情绪事件发生。三、ENDING：1.Leader再次说明今天活动的目的并对成员分享之内容做总结。2.提醒成员下周团体活动暂停一次。8257温度计图表*1p. 备注：-EQ情绪管理成长团体团体名称第6次活动：我垃圾桶团体日期92年11月20日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数8人团体目标1.协助成员学习表达情绪的适当方式及正确态度。2.引导成员写出自己的心情故事，让成员获得情绪的表达与宣泄。活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：说改编歌曲1.带领成员一起唱并做出动作你若高兴，你就哈哈笑，哈哈哈。双手左右摆你若生气，你就踱踱脚，哼哼哼。右脚踱地，双手叉腰当我们一起笑呀！当我们一起哭呀！来个拥抱一起你若悲伤，你就大声哭，哇哇哇双手揉眼睛你若害怕，你就辟辟，恐怖唷双手、双腿交叉发抖当我们一起笑呀！当我们一起哭呀！来个拥抱一起二、主题活动：我心情故事1.Leader发给成员一人一张小纸条，写下自己感受最深、印象最深刻的心情故事或是目前生活中的烦恼与麻烦。 2.成员不记名地将完成的小纸条丢到团体中央。 3.Leader请成员依序抽出纸条，并念出内容，分享自我的感受与想法或与成员一同讨论找出解决的策略。 4. 给予成员回馈。三、Ending活动：情绪垃圾桶1.发给成员一张白纸，请成员将烦杂、扰人的情绪写在白纸上，再用各种方式将之销毁乱图乱画、揉掉、撕成碎片等。2.请成员将白纸的尸体丢进Leader事先准备的垃圾桶中，象征那些讨厌的情绪也随之丢弃。3.进行活动结语，并发放考试的加油小卡与幸运糖。52510备注-EQ情绪管理成长团体团体名称第七次活动：Dont worry Be happy 团体日期92年12月11日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数8人团体目标1.了解可用因应挫折的资源。2.了解自己常用与不常用的资源。活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：我有画要说 1.Leader利用抽签方式抽出两位解说员。 2. Leader先说明活动规则并将预先准备好的图画交给各解说者，然后开始进行图画解说，时间一到，解说者将图案呈现给画者看，比较所画的和真实图案的差异。 3. Leader说明每个人的表达讯息的方式不同，而接收者所收到的讯息亦会有所差异。二、主题活动：能源加油站1. Leader举出几件较常发生的生活事件（如被长辈骂、考试成绩不理想、被同学冷落忽视或与要好同学起口角等），鼓励成员分享自己的因应方式。 2.发给每位成员一张能源表（附件七）填写自己的支持能源，最内圈的是自己有挫折最先想到要帮忙的，最外圈的即是较少会找的人。（Leader亦提供几项能源指标提供成员参考） 3.鼓励成员分享： 自己哪种资源能量最充足？ 自己最常用的是哪一项？ 有哪项资源是拥有但却很少用的？三、Ending Leader说明人一生中难免会碰到挫折，在生活中每个人都会有困难而需要寻求支持的时候，且每个人的方式也不一样，因此面对挫折时大家可以寻求自己最熟悉且觉得最积极有效的方式。10255签纸*8图画*5能源表*8p. 备注-EQ情绪管理成长团体团体名称第8次活动：减压训练班团体日期92年12月18日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数8人团体目标1.协助成员学习探索自己的压力原与程度。2.让成员学习积极应对压力、抒解压力。活 动 内 容时 间器 材一、暖身活动：眉目传情1.成员排成一列，Leader将表情动作及数字如眉毛动一下、眼睛眨三下.告诉第一位成员，成员依序将数字、表情动作传给下一位成员。二、主题活动：压力测量计1.引出故事有一只扛着重重包袱的蚂蚁，包袱几乎压的它喘不过气，如果那只蚂蚁就是自己，那他扛的是什么？请成员将想到的写在纸条上。并将写到的东西标上重量（以10公斤为一个单位，最多累计到60公斤）2.请成员四人一组3.请其中一组示范接下来的活动方式。4.一人平躺地上（被压者），以他刚才所填写的压力来源项目与重量，把每一项压力的重量用其余三人（压者）的力量加在这位被压者身上（用手压在被压者身上，而压者的每一个肢体代表有十公斤的压力，以一本书代表一个压力，依此类推），让成员实际体会存在身上的压力与感觉。5.每位成员轮流进行。6.请成员分享刚刚的感受，以及压力带给自己的影响是什么三、Ending活动：大家放轻松 1.引导成员学习一些抗压的方法，举两种方式做练习。2.我的抗压碎碎念，当遇到压力时，可以告诉自己我都准备好了，还怕什么！冲吧！、我可以的，我可以的.、神！请赐给我神奇的力量吧！，请成员发现自己的抗压碎碎念，并写在纸张上。3.肌肉松弛法，感到有压力与紧张的时候，将全身用力紧绷，脖子紧缩后仰，双手紧握，手肘向内弯曲，臀部及大腿肌肉用力收缩，此动作持续至觉得无力才可放松。4.进行活动结语。52510题目卡5张书本数本备注-EQ情绪管理成长团体团体名称第九次活动：珍重再见 团体日期92年12月25日 团体时间中午12：2013：00共40分钟团体人数8人团体目标1.引导成员回顾整个团体历程，并分享收获而能有所成长。2.为整个情绪管理团体作结束。 活 动 内 容时 间器 材一、活动回顾：控制情绪 1.由Leader带领成员回顾前八次的活动与团体目标，并在过程中引导成员回忆并分享其心得（印象最深的单元活动？哪次的活动内容改变了自己原有的想法？.等），以加深成员的印象。 2.Leader将成员各自的期待小卡发回，藉由成员在团体初期时所写的期待引导其思考在团体过程中的成长。 3.填写团体回馈单。二、主题活动：掌掌相印 1.Leader先送给每位成员回馈小卡，并请成员思考想对彼此说的话，为下一活动作准备。2.Leader发下脚掌回馈卡请成员彼此贴在背上，再说明请每位成员皆要将要给其它成员的话，写在脚掌上。三、Ending活动：颁奖典礼 1.由Leader、Co-Leader颁发团员证书、手册与小奖品给每位成员。 2.颁发全勤奖给五位全勤的成员。 3.团体合照151510期待小卡*8团体回馈单*8p. 脚掌回馈卡*8p. 团员证书*8p. 奖品*8全勤奖品*5备注 1.请成员确认手册内容 2.告知成员团体大合照会于下周放在各班信箱内，由辅导股长代为转送。三、 团体相关资料一招募简章 EQ成长团体招募成员啰！情绪是个奥妙的东西，你了解自己和别人的情绪吗？你会因为情绪的起伏而影响到周围的人吗？我们藉由活泼生动、感性的团体过程，让你成为自己情绪的魔法师，以学习控制与适当抒发自己的情绪！ 招募对象：所有X年级同学，预计招收1012名。 活动时间：10/91/8每周四中午12：2013：00，共计10次【期中考期间暂停一次】 活动地点：三楼团谘室 活动LEADER：XXXX大学学生 报名日期：即日起至9/30二截止【报名表请向辅导股长领取，报名表填妥请交至辅导室】 附注：1.团体结束后，颁发参加团体证书。成员录取以能十次全程参加者优先。2.请报名同学于10/2四中午12：30于团谘室【辅导室楼上】集合。报名表班级：姓名： 性别：座号：联络方式：E-mail：参加【情绪成长团体】之原因：对团体有何期待：二通知单成员录取通知单警告！ 年 班 同学：您已经违反情绪管理法3388条，请于10月9日12：20准时至团谘室报到，否则将进行全校大通缉！请记得事先向导师请假！哈哈哈！别怀疑！就是你！欢迎你成为情绪魔法师成长团体一员唷！成员面谈结果通知书 年 班 同学您好：很感谢您报名支持情绪成长团体活动，但由于人数上限制，若有任何问题也欢迎您至辅导室与我们联络！ XXXX大学XXXX系 年 班 导师您好： 贵班学生 报名参加辅导室情绪魔法师EQ情绪成长团体，时间为10/9、 周四中午12：20到13：00在团谘室进行团体，特以此函向老师知会！ XXXX大学XXXX系二 每次团体成员签到表日期：92年10月9日时间：中午12：2013：10班 级座 号姓 名签 到2022020234203372032320335205362073720933 辅导室 XXXX大学XXX制三 团体成员手册授业女巫：XXX XXX修业时间：92.10.992.12.25次数时间单元活动名称活动内容第一次92.10.9星星知我心建立团体、认识彼此第二次92.10.16少年特攻队增加团体凝聚力、建立团规第三次92.10.23察言观色认识各种情绪第四次92.10.30我猜我猜我猜猜猜了解正负情绪第五次92.11.6好心情面对、接纳情绪第六次92.11.20我焚化炉学习处理、表达、宣泄情绪第七次92.12.4Dont worry, be happy挫折调适第八次92.12.11减压训练班压力管理第九次92.12.18我抓住你控制情绪第十次92.12.25情绪魔法师团体活动回顾附注：1.团体报到时间为周四中午12：2013：00，请成员准时到团谘室报到，违者会予以全校通缉. 2.92年11月13日因辅导员闭关修练中，暂停一次 92年11月27日因成员闭关养精蓄锐，暂停一次 3.活动时间、内容若有更动会另行通知 4.欲知详情，请每周四定期向XX、XX报到 5.若有私人问题，请向辅导室老师、两位辅导员洽询 成員錄取通知單年 班 同學您好：歡迎您成為情緒魔法師成長團體夥伴，我們即將在十月九日中午12：20進行第一次團體活動，別忘準時前來唷！對！記的要跟導師還有點名同學請假！ 不可以到 早退，违者用屁股写所有人的名字 多发言 不耍冰！ 禁缺席 要微笑 敞开心胸吧！Baby！ 不可以孤僻跟自闭 下午的课不可以打瞌睡 要多算数学？ 不可以 记者会实况转播 第一次团体名字、绰号 星座 最喜欢的颜色 最喜欢的电视节目最喜欢的科目 最喜欢的偶像 自我检视表 第四次团体我想法是.【事件一】在教室的走廊上被错身而过的猪头瞪一眼。1.哼！看我不顺眼？ 2.这种人少惹为妙，挺可怕的。 3.大概他心情不好吧！4.其它 【事件二】在遭遇挫折或失败时：1.没希望了，我永远不可能成功。 2.哼！这全是他的错。 3.一个人不可能每次都胜利，我下次一定可以比这次作得好。4.其它 【事件三】与小星约好放学后在校门口见面，结果小星爽约不到。1.会不会因为什么事情不小心忘记了，或是耽搁了呢？ 2.和人约好时间应该准时到达才对，不能准时到又不事先通知我，什么意思嘛！把我当成什么了？ 3.她怎么还不来呢？是不是我不好，她不愿跟我交朋友了。4.其它 【事件四】课堂上被老师点到回答问题，却答不出来。1.我根本不会，这下子丢脸了，下次一定要是提醒自己做好预习。 2.这是一件很糟糕的事，我不能忍受在众人面前出丑，我会被大家看轻。3.其它 【事件五】参加考试，怕准备的不充分而对自己没信心时。1.整紧张呀！第一题就不做，完了！完了！ 2.好，我要小心应付了！别紧张，做个深呼吸，慢慢来，别急！先看别题。3.其它 情境窗体 第四次团体1. 怀？疑小琳和妹在交头接耳，不时看我一眼，指指点点。他们是不是在说我坏话？换个想法 问就知道他们在说啥，于是我鼓起勇气跑去问他们，才知道他们觉得我和新来的数学老师长得很像，害我白担心一场。2. 羡？慕小真家真有钱，要什么就可以买什么，而且每年寒暑假，她们全家都会出国。她的命好好！假如我是她那该有多好！换个想法 其实钰芩也蛮羡慕我妈妈做菜好吃，羡慕我爸爸会跟我说笑，再说，台湾有那么多好玩的地方，何必一定要出国呢！3. 忌？妒嘉在班上很受男生欢迎，下课时总是有一堆男生喜欢围着她，她真三八，老爱装可爱勾引男生。换个想法 4. 倒？楣老师还没来，大家都在讲话，正讲得兴高采烈时，老师来，就只有看到我在讲话，把我臭骂一吨，倒霉死！换个想法 5. 孤？单放学时，同学们三三两两回家，有说有笑，只有我一人没有伴。我觉得好孤单！换个想法 6. 害？怕一下课，就听到二年x班ooo马上到训导处来！糟！糟！不晓得哪里出错，我想躲起来！换个想法 7. 愤？怒 大队接力时，隔壁班犯规，裁判没有看见，我们跑去报告，裁判却不理我们。气死我！真是不公平！换个想法 换想法会让你我心情更好唷！ 第四次团体1.怀？疑小琳和妹在交头接耳，不时看我一眼，指指点点。他们是不是在说我坏话？换个想法 问就知道他们在说啥，于是我鼓起勇气跑去问他们，才知道他们觉得我和新来的数学老师长得很像，害我白担心一场。2.羡？慕小真家真有钱，要什么就可以买什么，而且每年寒暑假，她们全家都会出国。她的命好好！假如我是她那该有多好！换个想法 其实小真也蛮羡慕我妈妈做菜好吃，羡慕我爸爸会跟我说笑，再说，台湾有那么多好玩的地方，何必一定要出国呢！3.忌？妒嘉在班上很受男生欢迎，下课时总是有一堆男生喜欢围着她，她真三八，老爱装可爱勾引男生。换个想法 a.千惠曰：她应该是有优点而其它人没有的，才会令人吸引，我想或许还要多多学习呢！b.子容曰：情人眼里出西施，不错啊！趁机看哪些才是忠厚老实的，且就祝福她能下对手啊！c.小凡曰：嗯，或许他还有别的长处吧！下次去见识见识！d.钰芩曰：每次下课都得应付这么多男生。e.承谕曰：她真的满可爱的啊！如果我是男生就好了！f.雅筑曰：她的人缘真好，能博得大家的青睐。4.倒？楣老师还没来，大家都在讲话，正讲得兴高采烈时，老师来，就只有看到我在讲话，把我臭骂一吨，倒霉死！换个想法 a.千惠曰：讲话本来就不对，自己有错在先，下次不要再犯就好了。b.子容曰：！老师可比较注意我喔！嗯我知了啦！下次便稍加注意了。c.小凡曰：否极泰来，等等会有好事发生的！d.钰芩曰：我不入地狱谁入地狱，如此舍身取义，牺牲成仁，也算功德一件。e.承谕曰：这样以后就知道上课要安静。f.雅筑曰：原来我也会被老师念，再接再厉呗。5.孤？单放学时，同学们三三两两回家，有说有笑，只有我一人没有伴。我觉得好孤单！换个想法 a.千惠曰：一个也不赖嘛！单独一人，想做什么就做什么，自由自在，也不会受拘束。b.子容曰：没关系，自己一个能体会到另一种情境，且没什么事，不用顾虑别人，能早点回家。c.小凡曰：或许我可以趁着现在想一想今天发生了什么事，而且也可以偷看别人在做什么。d.钰芩曰：一个人自由自在，可以偷偷观察别人的行为。或许趁这个机会做点自己想做的事。 e.承谕曰：不会呀！可以早点回去。