新版厦门市幼儿园一日活动常规要求.docx

厦门市幼儿园一日活动常规规定
（试行）
厦教基〔2023〕15号
项目
幼 儿
教 师
保育员
晨间接待
1．衣着整洁，快乐入园接受晨检。
2．有礼貌地向保健医生、老师、同伴问早，与家长辞别。
3．按规定插放晨检牌，将自己的物品整齐地放在指定位置。
4．会积极报告自己的身体状况。

1．保健医生（保健员、教师）认真做好一摸、二看、三问、四查、五解决等晨间检查工作。
2．积极与幼儿问早，热情接待家长，做好有关物品、药品的交接与存放工作。
3．清点幼儿出勤人数，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解因素，做好记录。
4．与幼儿交谈，了解幼儿身体状况，进行个别教育和指导。
1．搞好室内外各种设施设备的清洁工作，保持室内空气对流、光线充足。
2．准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾。
3．了解班级幼儿的出勤和身体状况。
4．协助教师组织幼儿活动，指导幼儿整理活动器械或玩具。
晨间活动
1．大、中班幼儿做好值日生工作。
2．按班级规定积极参与活动，遵守活动规则。
3．活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
1．有计划地组织幼儿开展晨间活动。
2．观测、了解幼儿活动情况。适时提供材料，创设、调控活动环境。
3．指导值日生工作：如整理活动区、图书、更换日历牌、记录气象、照料自然角等。
4．根据气候条件和幼儿体质，提醒和帮助幼儿穿、脱衣服。
1．协助教师在活动场地组织幼儿活动。
2．根据保健医生的指导，对个别需要特殊帮助的幼儿进行体能训练；对体弱幼儿进行个别照顾。
3．根据天气变化和幼儿体质，提醒和帮助幼儿穿、脱衣服。
早操
1．做好早操前的准备工作：（冬季要脱掉厚外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好（小、托班幼儿在教师帮助下进行）。
2．大、中班值日生协助准备早操器械。
3．情绪快乐，精神饱满，注意力集中，积极参与，动作合拍到位，协调有力。
4．遵守规则，会听信号、口令。
5．适时增减衣服，身体不适时积极告诉老师。
6．会对的使用并收拾整理活动器械。
1．提醒并检查幼儿做好早操前准备（入厕、服装、鞋帽等）。
2. 着装简便、舒适，便于运动，保证活动自如。
3．精神饱满，口令、示范动作准确、纯熟，严禁谴责、拉扯幼儿，充足调动幼儿运动的积极积极性。
4．面向全体幼儿带操。可指导大、中班幼儿轮流带操。
5．随机观测幼儿早操情况，根据情绪、动作力度、准确度给予适时的帮助，及时解决运动中的偶发事件。
6．培养幼儿收拾器械的习惯。

饮水
1．需要时能积极喝水，天天保证喝足量的水。
2．喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，对的取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。
3．剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
4．喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，摆放整齐。
1. 根据季节、天气组织幼儿饮水。保证幼儿有足够的饮水量。
2．指导幼儿安全有序地取水、喝水。
3．关注个别有特殊需要的幼儿多饮水。

1．根据季节、天气和幼儿的饮水情况，及时补充温度适宜的饮用水，保证幼儿足够的饮水量。
2．指导幼儿安全有序地取水与放置杯子。
3．提醒幼儿按需饮水，关注有特殊需要的幼儿多饮水。
4．饮水设备天天清洗，幼儿个人专用饮水杯天天清洗并消毒一次。
5．幼儿杯架保持整洁、干爽。
入厕
1．学会自理大小便，排便异常积极告诉教师。
2．解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。
3．便后会对的使用手纸擦拭，用肥皂、流动水对的洗手，整理服装。不在厕所逗留。
1. 允许幼儿按需入厕，提醒幼儿活动、进餐、外出、睡前应先入厕，提醒易遗尿的幼儿及时解便。
2．指导幼儿对的使用手纸、整理衣裤，便后洗手。
3．观测幼儿排便情况，必要时给予帮助，发现异常，及时报告保健医生，并与家长联系。

1．备好便于幼儿取用的卫生手纸、肥皂和消毒毛巾，督促幼儿便后用流动水洗手。
2．观测幼儿入厕情况，帮助有困难的幼儿擦便、整理服装，发现幼儿排便异常及时报告教师、保健医生，并与家长沟通。
3．及时为遗便幼儿清洗身体、更换衣物。
4．保持盥洗室整洁通风，干爽，无污垢、无异味。
盥洗
1．饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不玩水、不浪费水，保持地面、服饰干爽。
2．有序盥洗，方法对的，知道使用自己的毛巾。
3．大、中班幼儿学会自己搓拧毛巾。
1. 指导幼儿掌握对的的盥洗方法。
2. 规定幼儿饭前便后洗手，培养幼儿对的盥洗习惯，节约用水。
3．随机进行生活技能教育，关注个别指导。

1．做好盥洗准备，放好肥皂。
2. 检查幼儿盥洗后整理服装情况，保持幼儿衣着清洁干爽。
3. 观测幼儿进盥洗间的情况，随机进行生活技能教育，必要时给幼儿以适当的帮助。
4．保持盥洗间地面整洁、干爽。及时清洗、消毒幼儿盥洗后的毛巾。
餐点
1．餐点前自觉洗手，保持手的清洁。
2．值日生协助保育老师分发餐具和食物，摆放整齐。
3．快乐、安静、独立进食。细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩，不剩饭菜，但是量进食，养成良好的进餐习惯。
4．对的使用餐具及餐巾。保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。
5．餐后整理桌椅，将餐具放到指定位置。擦嘴、用温开水漱口。
1．组织幼儿准时进餐，餐前10分钟餐后半小时不做剧烈运动，餐后散步10-15分钟。
2．营造快乐、安静的进餐环境，介绍餐点食品。
3．鼓励幼儿独立进餐，培养良好的进餐习惯和自我服务能力。
4．观测幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完份内食品，纠正偏食、挑食行为，关注特殊幼儿，及时解决异常情况。
5．用餐点过程中不批评指责孩子，鼓励幼儿吃饱吃好，提醒幼儿饭后擦嘴、漱口。
6．不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。
7．保健医生（教师）认真核算药物，帮助带药的幼儿服药。
1．分餐前洗净手备好食品，用消毒水、清水依次消毒清洗桌子。
2．指导值日生做好餐前准备工作。
3．分餐时按照食品卫生规定规范操作。餐点温度适中，幼儿随到随分。
4．掌握幼儿进食情况，根据需要添食。鼓励幼儿吃饱吃好，不暴饮暴食。
5. 幼儿用餐点时，不催食，不做班级卫生。督促、指导幼儿餐后擦嘴、漱口。
6．餐点后，按规定做好餐具、餐巾清洗消毒工作。
7．不与幼儿共进餐点，不用幼儿的餐点。
教学活动
1．课前在老师或家长的指导下收集有关学习信息，必要时准备相应的活动材料。
2．注意力集中，快乐学习。
3．积极运用多感官参与学习活动，敢于交流分享自己的经验和想法。发言自然大方。
4. 养成良好的学习习惯，用眼、握笔、坐立姿势对的；对的使用并整理学具或用品。
5．认真倾听师长或同伴发言。
6．保持学习环境的卫生整洁，不乱扔纸屑等。
1．提前做好活动准备（涉及活动计划、场地、桌椅摆放、幼儿学习操作材料、教具、教育环境创设、保教配合等）。
2．根据教学计划，认真组织教学活动，贯彻教学目的，完毕教学任务。
3．适时渗透卫生、安全和环保教育。
4．以幼儿为活动主体，面向全体，关注个别。积极创设民主、平等、融洽的教学氛围。
5．注重活动实效，适时调整教学行为，以满足幼儿不同需要。
6．活动后，有针对性地收集和展示幼儿作品，做好必要的反思调整与记录，及时与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。
1．活动前，积极配合教师做好活动前准备工作。积极检查场地安全、卫生，桌椅摆放等要符合规定
2．在教师的指导下，参与个别教育或提供帮助。
3．配合教师解决活动中的偶发事件。
4．指导幼儿及时作好活动后的收拾与整理工作，保持环境整洁。
区域活动
1．与教师共同制定并遵守活动规则，按意愿自主进入区域、选择材料，安静活动，坚持始终。
2．乐意尝试新投放的材料，碰到困难学习解决问题，乐意分享交流。
3．爱惜活动材料，轻拿轻放，不争抢，活动后物归原处，归类整理。
1．保证区域活动时间充足，每次不少于半小时。
２．合理安排活动区域，提供有目的性、操作性、层次性、趣味性的活动材料，能根据幼儿发展需要及时调整。
3．认真观测幼儿的活动情况，根据需要进行指导、观测和反思调整。督促幼儿遵守活动规则。
4．活动结束时指导幼儿整理材料并进行适当的评价。
1．协助做好区域活动场地与材料的准备工作。
2．协助指导幼儿区域活动。
3．协助整理活动材料。

午睡
1．换好拖鞋，按顺序脱衣裤，整齐放在指定的位置。
2. 盖好被子，安静入睡。不带小玩物上床，不趴睡，不蒙头、不吮手、不咬被角，养成良好的睡眠习惯。
3. 早醒幼儿不影响别人休息，需入厕应报告老师或保育员。
1. 组织幼儿睡前入厕，并安静进入寝室。
2. 指导或帮助幼儿有序地脱好鞋袜和衣裤，并叠放整齐。
3．检查幼儿是否盖好被子，纠正不良睡姿。
4．与保育员做好交接班工作，并做好记录。
1．午睡前放好窗帘，适当开窗，保持室内空气流通。
2．指导或帮助幼儿有序地脱放鞋袜、衣裤。
3．帮助入睡难的幼儿尽快入睡，上床半小时后幼儿入睡率应达90%以上。
4．每半小时全面巡视一次，重点观测身体不适的幼儿，发现异常情况及时解决并报告，每日做好值班记录。
5. 轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗床单、晾晒被褥。
6．不离岗、不做私事、不睡觉。
起床
1．准时起床，穿好衣裤和鞋袜（小、托班幼儿可由老师帮助），着装整齐。
2．大、中班幼儿学会自己整理被褥，摆放整齐、有序。
3. 会将拖鞋放回指定位置，及时入厕、喝水。
1．了解幼儿午休情况，与保育员做好交接工作。
2．组织幼儿准时起床，观测幼儿情绪，指导幼儿对的穿戴，整理被褥，帮助个别幼儿。
3．检查幼儿着装，帮助幼儿梳头，提醒幼儿入厕、喝水。
1. 指导或帮助幼儿对的穿戴，整理被褥，帮助幼儿梳头，协助检查幼儿的仪表。
2．开窗通风，整理寝室，保持寝室整洁、卫生、有序。
3．定期用紫外线灯消毒寝室。
游戏活动
1．积极参与游戏材料的收集与准备。
2．与同伴一起商定游戏内容、场地，选择角色、材料，制定游戏规则，自主游戏。
3．会对的使用游戏材料，中大班幼儿能用半成品材料自制简朴的玩具用于游戏。
4．与同伴和谐游戏，学习解决游戏中的问题，乐意分享游戏经验。
5．爱惜游戏材料，轻拿轻放，不争抢，活动后分类整理归位。
1．保证幼儿每日游戏时间不少于90分钟。
2．创设安全、良好的游戏环境，提供数量充足，种类丰富、能满足幼儿游戏需要的玩具和材料。
3．认真观测幼儿游戏，采用直接、间接等适宜的方式指导幼儿游戏，做好必要的观测记录和反思调整。
4．有针对性地与幼儿一起分享游戏经验。
1．协助教师做好游戏材料、场地等准备工作。参与指导幼儿游戏。
2．游戏结束时协助幼儿收拾、整理游戏材料。

户外体育活动
1. 做好活动前的准备，快乐参与体育活动。
2．对的使用活动器械，尝试新玩法，乐意与同伴一起玩。
3．遵守体育活动规则，知道简朴的自我保护方法。
4．根据运动量适时增减衣服，身体不适能积极告诉老师。
5．爱惜活动材料，轻拿轻放，不争抢，活动后分类整理归位。
1．保证幼儿每日1小时的户外体育活动时间。
2．合理运用场地，保证活动安全。提供丰富多样的体育器械与活动材料，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻、投、平衡等基本动作的发展需要。
3. 建立适宜的活动常规，激发幼儿的运动爱好，提高运动能力，培养幼儿良好的意志品质。
4．关注幼儿的运动量，运动密度与强度适中。
5．关心体弱幼儿，提醒幼儿及时增减衣物。
6．做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手、擦汗、饮水、更换衣物，必要时给予帮助。
1．协助教师做好活动前准备与活动后活动器械、材料的收拾与整理。
2．配合老师组织幼儿户外体育活动，并关注个别差异幼儿。
3．协助做好幼儿活动后的护理工作。

离园
1．整理好自己的仪表和物品，不将同伴或班级的东西带走。
2．积极向老师、同伴道别。
3．不独自离园或跟外人离园。

1. 稳定幼儿情绪，组织开展较安静的活动。
2．与幼儿简短谈话，检查仪表，提醒幼儿带好回家的物品。
3.确认幼儿家长身份。有针对性地与个别家长沟通，关注生病、情绪异常等幼儿的交接。
4. 提醒幼儿有礼貌地与教师、同伴辞别。
5．将个别留园幼儿送交值班人员，做好交接班记录，整理活动室的物品。
1．协助教师做好幼儿离园的准备工作。
2．幼儿所有离开班级后及时清洁、整理活动室。清洁用品及时清洁、消毒、晾挂。
3．做好规定的消毒工作，关好门窗、水电。