幼儿园接待路线及解说.doc
《幼儿园接待路线及解说.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园接待路线及解说.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园招生接待解说词一、 家长进门时的接待(一)、接待老师的服装规定 穿幼儿园规范、统一的服装,统一发型。(二)、接待老师的精神面貌(肢体语言) 3米以外微笑,有引领的手势。(三)、老师的接待语言 “家长朋友,您好!请这边请。我是幼儿园专门负责招生接待的XX老师。”二、 接待的流程及路线带到接待室就坐: 1、请家长到接待室入座(家长朋友您请坐,我给您倒杯热水。) 2、接到老师给家长朋友倒水(家长朋友请喝水。今天,重要是想为宝宝了解幼儿园哪方面的情况呢?) 3、和家长交流(针对家长提出的问题,一一作答。)如:(见附件1)家长:你们幼儿园是咋收费的呢?教师:家长朋友您好!我园报备物价局每年教育费:
2、16800元/年,开园宝宝教育费为13500元/年,假如一次性完善3年或以上教育费用为:12023元/年。每月生活保育费:2岁以下:1100元/月,23岁:1000元/月,3岁以上:900/月。4、为家长解答:观测家长,假如对费用没有异议,想参观幼儿园的。(家长朋友您好,请允许我带您参观一下我们幼儿园。)如:家长:你们幼儿园啥子特色呢?教师:家长朋友您好,假如你方便的话,我可以带你参观一下幼儿园,一边参观一边给你解答?您看可以吗?5、带家长参观幼儿园(您请这边请。+肢体语言)参观幼儿园路线:楼道上的解说词1、直接从A楼道口上楼(楼道是家长接送孩子和孩子天天都要通过地方,我们视它为一个很重要的教
3、育场地,我们会逐渐把自己对儿童对教育的理解呈现于此,希望与家长达成共识,形成教育合力;孩子不同时期的作品也将在此展现,这不仅能体现幼儿园阶段性教学成果,也增强了孩子的自信心和树立了孩子的自豪感。)2、幼儿园一共有9个功能室,分布在2楼和3楼,现在我带您参观一下我们2楼的两个功能室,您这边请。参观二楼功能室的解说词1、这边是建构广场:建构广场为孩子创设互动的学习环境,提供个别化学习及探索的机会。在公共建构活动中,孩子可以快乐地参与各种探究活动,并能体会其中的乐趣:通过造型游戏,发展空间知觉和方位知觉;通过对各种工具的使用,发展手的灵敏度及力度,并掌握基本玩法和技能;同时孩子可以在集体中用多种方式
4、表现、交流、分享,培养合作能力,学会收拾整理玩具,并养成良好的习惯。2、这边是美工陶艺室:在经典艺术作品环境中, 孩子可以自由地欣赏美、感受美,感触大师们的画笔,聆听大师们的声音,用画笔、陶土胆地创作,自由地表达,从而激发其想象力、发明力,陶冶艺术情操,促进良好个性的形成。教师过渡语:我们尚有7个功能馆分布在3楼,您这边请。参观三楼解说词1、这是我们的奥尔夫音乐厅:音乐活动对孩子的生活、成长有着不可忽视的影响,它能培养和提高孩子的音乐素养,增强孩子对音乐美的敏感性。而奥尔夫音乐教育是当今世界上最科学、最先进,同时也是流传最广的重要音乐体系之一,它从人的音乐本性出发,以节奏为基础,集音乐与语言、
5、动作、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等艺术形式为一体,通过音乐教育开发人类的智慧,培养健全的人格。2、这边是我们的生活体验馆(雅乐小镇):雅乐小镇是我园为实行生活体验课程而创设的孩子职业体验馆,通过模拟现实小镇,让孩子在高度仿真的游戏场景体验社会多种角色,培养孩子的生活自理能力及一些简朴的劳动技能,增强对社会规则的结识及对职业的理解;在爱慕的角色扮演中体验到科学知识及人际交往技能到平常生活中的运用,培养孩子积极与人交往的意愿及相关技能,体会到文明礼貌的重要性,进一步强化孩子的礼仪教育,并形成初步的理财意识。3、这是科学探索馆:在科学探索馆中,通过教师有目的地创设科学体验环境,投放可供孩子探索的材料,让
6、孩子通过看、听、闻、说、触摸、操作等全方位的感官体验,亲身体验或探索一些科学原理,同时也培养了孩子独立发现问题、思考问题继而解决问题的能力,为未来的学习打下基础。4、楼道中的解说:除了功能室里面的材料外,我们有效的运用了楼道的墙面为孩子创设更多游戏的机会,不放过每一个教育的机会和契机。5、这是绘本馆:“绘本是孩子在人生中最初接触的书,根据孩子在绘本中所发现的快乐的量,可决定他的生涯是否喜欢阅读”。绘本馆中的所有图书都是经教育专家精心挑选,以适合孩子阅读为基本原则,力求展示不同的文体及艺术的风格。在小小的绘本中,孩子可以阅读画面提取信息,在想象的世界中自由驰骋,与同伴互相交流、分享,全面发展孩子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 接待 路线 解说
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。